寓德育教育于“时间”教学中

寓德育教育于“时间”教学中

乔桥 曲方勇

山东省烟台市牟平区实验小学 264100

【摘要】

《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学过程中要对学生渗透德育教育，加强爱国主义教育^[1]。这要求数学教学与德育教育相结合，利用数学知识中蕴含的德育要素对学生进行潜移默化的影响。这也是数学课堂教学重要的环节。笔者结合“年、月、日”和“时、分、秒”时间的知识点的教学谈了数学课堂教学中有关渗透德育教育的一些粗浅的做法。

【关键词】润物细无声 渗透 塑造 潜移默化

《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学过程中要对学生渗透德育教育，加强爱国主义教育^[1]。这说明在学科教学中，要重视思想教育，要把数学课堂教学与德育教育相结合，利用数学知识中蕴含的德育要素对学生进行潜移默化的影响。下面结合时间知识点的教学谈谈如何润物细无声的渗透德育教育。

一寓德育教育于新课导入

教学中，要充分利用好导入环节。可以利用多媒体技术的画面、声音等方式呈现与所学知识有关的情境，唤醒学生的思想感情，引发学生心灵产生共鸣，激发学习情趣，在无声无息中思想得到启迪。例如学习“年、月、日”时这样设计：知道哪个都市既举行过夏季奥运会，又即将举办冬季奥运吗？（北京）北京是一个历史悠久、有故事的城市，谁记得北京夏季奥运会开幕的时间？（2008年8月8日晚上8时0分0秒）谁知道北京东奥会开幕的时间呢？（2022年2月4日）咱们的首都成为奥运会全满贯的城市。伴随着这些问题利用媒体出示零八年奥运会开幕式无与伦比的画面和冬奥会部分场馆的图片，学生被这些精彩画面所吸引，激发了学生的求知欲望。再次提问：两次奥运会开幕用到了哪些时间单位？哪些我们已经学过了？哪些没有学过？揭示课题“年、月、日”。这样引入新课，既对学生进行了爱国主义教育，又激发了学生积极主动学习新知识的兴趣。

二寓德育教育于教材内容

德育要素在小学数学教材中无处不在，但需要教师用独特的眼光去发现，把德育要素融入知识教学中，达到知识能力与思想品质提升同时发展的目的，对教师来说任重道远。如：学习“认识时间”时，在学生初步理解了时、分、秒的含义后，可以这样设计：一秒钟、一分钟有多长？能做什么呢？小组交流自己收集的资料了解到（滴答声、你好、眨眼等用一秒钟）。而一分钟就可以做很多事情，根据交流总结出一分钟战斗机飞行20千米，高铁行驶1980米，职业运动员跑550米，主持人说500字，推销员可以卖一件商品，学生可以记住8个单词等。这些鲜活的实例激发学生珍惜时间的热情。

利用美国保险推销员“一分钟守则”的小故事来教育学生珍惜时间。推销员用一分钟向客户介绍自己的业务内容，时间到就截止，他信守原则，既让自己有尊严，并让客户珍惜这一分钟的服务，业绩随之而增。这故事告诫人们要珍惜看似短暂的一分钟。积小成多就可以做成很多大事。

在教学“年、月、日”时，可以这样设计：一年有哪些重大节日，分别是哪天？如春节、七巧节、中秋节、重阳节、国庆节等，在判断平年与润年时，可以有意识的让学生判断一些有意义的年份，如1921（建党节）、1949（国庆节）、2000（千禧年）、2022（北京冬奥会）等，这样做既学习了新知识，还了解中国发展史以及即将发生的盛事，激发学生的学习兴趣和爱国热情。

三寓内在品质塑造于实践教学

素质教育中一个主要环节就是德育教育。将实践教学与素质教育相融合，能有效推进学生良好内在品格的形成。实践中，结合教材内容，开展一些德育实践活动，根据需要制定一个活动主题，让学生都能介入其中，让学生去亲身体验，在实践活动中促进身心健康发展，来培养学生优秀的品格。在学过了年、月、日的相关知识后，可以设计制作2020年的年历的作业。这是一个实践强、用现代传媒手段参与度高的作业，学生在巩固基础知识的同时，还可以多渠道寻找材料，发挥自己的聪明才智，来展示自己能力与成绩。

这个活动几天后收到意想不到的效果，有份日历共分12张，每个月一张，把所有的星期六、星期日分别描为红色与黄色，利用在网上看到的农历常识，把2020年的农历搬进日历。并用不同符号标识出立春、雨水、谷雨、芒种、白露、立冬、大寒……富有生活气息的设计让人耳目一新，而农历知识是课堂教育的拓展，如若能长此坚持，一定会获取更丰富的数学知识。

还有份日历用不同的花卉描绘每个月份， 把惜时的名言，写在各个的月份上。比如：1月份是一年的开始，写着“一年之际在于春，一天之际在于晨”^[2] 。9月是新学期的开始，写着“少壮不努力，老大徒伤悲”^[2]。12月是一年的结束，写的是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”^[2]，这是在提醒大家要爱惜时间。这充分体现了在学习数学知识的同时渗透了德育教育，常此下去，学生会成为一个自觉珍惜时间的人。

四、寓爱国热情激发于新闻信息

陶行知曾经倡导“在生活里找教育，为生活而教育”

^[3]。这要求教师要具备从生活中寻找含有德育因素的数学信息，融入课堂教学并适时渗透思想品德教育的能力。例如：在教学“时、分、秒”时，可以课件演示中国“神舟十二号，载人飞船”闪亮升空的影像，提问：神舟十二号发射是什么时间？（2021年6月17日9时），再演示神舟十二号顺利返回地面的视频，提问：神舟十二号返回是什么时间？（2021年9月16日8时56分）利用近期发生的科技事件进行新知识的学习，这样既能让学生同步了解课堂外的信息，又能引导学生向这些航天人学习，学习兴趣油然而生、爱国热情得以激发。

总之，德育教育的形式包罗万象，小学阶段学生处在思想形成发展期，这就要求数学教师充分利用身边的教育素材，把德育与数学知识学习相融合，长期潜移默化的影响，达到双赢的目的。

参考文献：《小学数学新课标》^[1]

《中国名人名言录》^[2]

《陶行知教育理论》^[3]

作者：乔桥 曲方勇

单位：烟台市牟平区实验小学

电话：18766542733

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