泉州市安溪县中学生田径业余训练现状研究与分析

泉州市安溪县中学生田径业余训练现状研究与分析

李清望

福建省安溪沼涛中学

摘要 学校课余体育训练是指利用课余时间，教练员对部分在体育方面有一定特长的学生进行系统的训练，全面发展他们的身体，不断提高专项运动成绩，培养体育骨干而专门组织的一种教育过程，业余训练是学校课外体育活动的一个重要组成部分，是学校贯彻普及与提高运动水平的重要措施。积极开展课余运动训练，能造就一批具有良好的思想品德的体育后备人才，培养一批开展学校体育活动的骨干力量，有效地推动学校体育的开展，从而达到发现人才，培养人才，输送人才，提高民族素质和建设体育强国的目的。

关键词 安溪县 中学生 田径 业余训练

1. 研究对象与方法

1.1研究对象

本文随机抽取安溪县10所中学共100名中学生田径运动员为研究对象。

1.2研究方法：献资料法、问卷调查法、数理统计法

2、结果与分析

2.1 安溪县中学生田径业余训练现状的调查与分析

中学生田径运动员是学校业余运动训练的主体，一切针对运动训练的计划设计和方案制定，都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造，提高运动员的体能、技术、智能和心理能力，最后通过运动员参加运动竞赛创造出运动成绩而予以实施，并在其中得到检验、因此，对安溪县中学生田径运动员的现状进行分析，具有重要的意义。

2.1.1运动员参加田径课余训练动机的调查分析

表1 运动员参加课余训练的动机情况 N =92

动机	人数	百分比（%）	顺位
自己喜欢田径运动	87	94.57	2
有利于升学	90	97.83	1
使身体更健康	81	88.04	3
为了获得学校补助	2	2.17	7
为学校争得荣誉	74	80.43	4
发挥自身田径才能	74	80.43	4
其他	21	22.83	6

在对安溪县10所中学的100名田径运动员进行调查，由表1可得知，他们参加课余训练的动机徘在第一位的是有利于升学，第二位的是自己喜欢田径运动，第三位是为了使身体更健康，为学校争光和发挥自身田径才能并列在第四位。由此可以看出，青少年田径运动员参加课余训练的主要目的是为了升学，从总体情况看，安溪县中学生田径运动员参加课余训练动机与国家开展课余训练的导向有一定的偏差，这就要求学校领导和教练员对运动队正确管理，教练员对运动员正确引导，端正学生参加课余训练的动机。

2.1.2运动员文化课学习情况的调查分析

表2 运动员学习情况调查表N=92

成绩水平	优秀	良好	及格	稍差	很差
人数	1	3	16	54	18
所占百分比（%）	1.09	3.26	17.39	58.69	19.57

由表2可以看出，安溪县中学生田径运动员的学习成绩不是很理想，学习成绩良好和优秀的仅仅占到调查人数的4.35%，学习成绩中等的才达到17.39%，学习成绩稍差和很差的则达到了58.69%，学习成绩的整体情况势必会影响安溪县中学生田径运动员的整体素质。

2.1.3 对运动员训练的时间调查分析

表3 运动员每天训练时间 N=92

时间	1小时以下	1至2小时	2至3小时	3小时以上
人数	7	39	40	6
所占百分比（%）	7.61	42.39	43.48	6.52

从调查表结果来（表3）47.83%的运动员训练时间段集中在早晨与下午课外活动时间，41.30%的运动员仅在下午课外活动时间训练。这种情况受各学校的作息制度和运动住学校与否有关。其中每天训练1-2小时和2-3小时的人数比例分别为42.39%和43.48%，这基本符合国家教育部对青少年课余训练每天不超过2-3小时的管理要求。从每周训练的天数来看，每周训练超过5天的运动员占绝大部分，如果每天训练两次，每周训练的次数就会大雨10次。从而制约运动员成绩和学习成绩的提高。

2. 1. 4. 运动员参赛情况的调查分析。

表4 中学生运动员每年参加比赛的次数N=92

次数	不参加	1-2次	3-4次	5-6次	7次以上
人数	1	62	22	5	2
所占百分比（%）	1.09	67.39	23.91	5.43	2.17

从表4可以看出，安溪县中学生田径运动员每年参加的比赛次数不多，运动员每年只参加1-2次比赛，参加3-4次比赛的运动员占到调查总数的23.91，每年参加5次比赛以上的仅仅为5.43%。田径运动员每年参加比赛的次数偏少，而参加高水平比赛的机会则更少，这种情况不利于运动员的竞技水平的发挥和比赛能力提高。

2. 2. 安溪县中学生田径课余训练的一些相关因素调查分析

2.2.1 安溪县中学生田径运动项目分布情况调查分析

安溪县中学生课余训练开展最广泛的项目是短跑、中长跑、跳远、这三项分别徘在前三位，所占比例均在90%以上，开展最少的项目后三位为，铁饼、标枪、撑杆跳高，开展铅球项目的也仅仅3.18%。总体来看，安溪县中学生田径项目布局不是十分合理。盲目的追求升学率是不可取的，应以大局为重；各学校应该根据自己的实际情况和自身学校的特点重点选择开展自己有优势的项目，在一些大项目上低水平重复是缺乏效益的；教练员和运动员应该克服困难，向那些有难度但又潜力巨大的项目发起冲击。

2.2.2 场地、器材情况的调查分析

随着安溪经济的飞速发展，大大推动了安溪县中学生田径的普及与发展，在体育方面，体育场馆在一个个拔地而起，学校修建的塑胶跑道也越来越多，引进了新的器材，情况甚是喜人。但同时我们也要清醒的认识到，这样的情况毕竟是少数，这样的学校大多为省二级或省一级达标学校，他们能够得到上级教育部门的资金支持和海外华侨的资金赞助，或社会上的企业赞助，更多的学校则没有这种待遇和条件。安溪县中学面临的最大问题是场地狭小，致使正常的课余训练都无法开展。从调查中了解到，部分学校的教师认为学校器材数量缺乏，质量较差。主要原因由于场地器材的维修或更新不及时所致。浙江直接影响中学生课余训练的质量。

3、结论与建议

3.1结论

3.1.1 安溪县中学生田径课余训练形成了自己的规模，而且规模逐渐扩大，并取得了一定的成绩，家长支持率越来越高，部分学校与体校专业队联合组织课余训练值得鼓励和发扬。

3.1.2安溪县中学生田径课余训练目标定位不够准确，学校对田径课余训练的开展不够重视，田径课余训练经费来源不足，场地器材情况不够理想，影响了课余训练的正常开展。

3.1.3 中学生运动员整体水平不高，项目布局不够合理，运动员参加比赛的次数较少，学校对运动的训练与文化课学习安排不够合理，运动员文化成绩较低，存在训练与学习之间的冲突问题。

3.2建议

3.2.1学校领导，教练员与运动员转变思想观念，认识到田径课余训练的重要性，积极开展与田径课余训练。

3.2.2 积极组织各种形式的运动会，提高运动员的参赛次数，以竞赛为杠杆全面推广田径训练的普及工作，对运动项目进行科学评估，调整项目布局。

3.2.3学校体育社会化，多榘道筹集资金，改进场馆建设，广泛动员社会各界对安溪县青少年田径课余训练进行赞助，多榘道筹集经费，改善青少年体育场地设施，逐步引入市场机制，建立有偿培养，有偿输送制度，与高校签订名额输送培养人才，从根本上解决由来已久的问题。

参考文献

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