中职电气设备安装与维修一体化教学分析

中职电气设备安装与维修一体化教学分析

李志敏

昆明市晋宁区中等专业学校 云南昆明 650600

摘要：中职教学在我国当前社会发展的过程中受到了越来越大的重视，其主要以实践能力的培养为主，加强学生的专业技能，从而更好地适应社会的发展。就中职电气设备安装与维修一体化教学来说，还是有部分教师将理论教学与实践教学分开，难以达到现代化教学要求，影响了专业教学效果。在新时期发展的过程中，就需要改变中职电气设备安装与维修一体化教学形式，为学生综合能力的强化打下坚实的基础。

关键词：中职；电气设备；安装与维修；一体化教学

前言：在中职教学教育的过程中，必须根据现阶段人才市场对于人才的需求进行人才的培养，但是在部分中职课程安排中仍然会出现课程内容与现阶段市场对于人才的需求不符的情况。本文通过分析现阶段电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学中存在的问题提出了如何更好地对电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学进行完善和提升，培养出更适合现阶段人才市场需要的人才，同时也帮助该专业毕业生更好的就业。

1中职电气设备安装与维修专业教学中存在的问题

电气设备安装与维修教学要求教师重视学生实践技能的培养，才可以凸显这个专业的特点，强化学生的实际学习能力。当前，很多中职院校的教师在落实电气设备安装与维修专业的教学工作时，仍然会大力借助理论教材，给学生讲解相关的理论知识内容，忽略了实践教学的重要性，达不到新时期的教学需求。在这种情况下，学生难以完全掌握专业实践技能，在学习理论课程知识内容的同时无法将其应用于实际操作当中，不符合电气设备安装与维修专业的教学特点。这种理论与实践脱节的教学形式也达不到现代化中职教学改革的标准，导致学生在完成课程学习之后仍然无法提升自身的操作能力，也不能适应社会企业发展的需求，无法从根本上培养学生的实践能力。

2中职电气设备安装与维修一体化教学的优化措施

提高电气自动化设备安装与维修专业一体化的课程教学效率，能够在很大程度上为企业提供对口的专业人才，以及解决中职院校学生毕业之后的就业问题。在提高电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学效率中，我们可以从以下几个方面着手。

2.1打造适合一体化课程教学的实训场地

要保证电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革的顺利实施，就必须打造适合一体化课程教学的实训场地。实训场地要同时满足理论教学和实训教学的要求，教师可根据课程需要选择教室，合理安置相应设备和工具，指导学生进行电气设备操作，通过反复实践增强对电气知识的理解。充分利用电工技能工作室，按照不同的功能将工作室划分为工作区、示范区、物料管理区和讨论区等区域，不同的学习过程可以在不同区域进行，使实训教学企业化。电工技能工作室的多媒体主控台不仅有控制各个工作区域及教学设备电源的作用，还便于教师通过视频网络系统掌握学生对设备的操作情况。展示环节可使用多媒体主控台的VGA切电脑画面，极为便捷。电工技能工作室可开展许多典型工作任务教学活动，比如在进行照明线路的安装与检修课程教学时，可通过“家庭照明线路的安装与检修”“公共照明线路的安装与检修”等典型工作任务来强化安全用电意识，掌握照明线路安装与检修技能。

2.2实施校企合作教学

校企合作教学是我国新时期发展当中呈现的一种新型教学模式，顾名思义，其要求学校与企业合作，培养能够适应社会发展的专业人才。中职院校在推行校企合作教学形式时，要加强学校与企业之间的联系，掌握社会对于电气设备安装与维修专业人才的实际要求，以一体化教学作为核心，组织学生到企业当中实习，不断丰富自身的专业知识，提高实践能力。中职院校可以构建校企交流制度，组织专业教师到企业学习，还可以让借助企业的专项人才到学校给学生进行指导，为学生授课，使得学生可以了解企业的需求，结合实际情况做好职业规划，帮助学生更快进入社会。

2.3加快教材开发进程

当前的电气设备安装与维修专业教材在内容表现上存在理论知识与实践相互分离的情况，不利于教学工作的开展。中职院校在改革教学形式时，就需要加快教材的开发进城，对教材当中存在的缺陷予以弥补，减少实际教学当中产生的问题，避免教师在教学当中过于偏重理论知识教育。在开发专业教材时，教师要从专业化角度进行沟通交流，体现教材内容的直观性和生动性，以一体化教学作为核心将基础知识、专业知识及操作步骤等连接起来，给学生提供更加专业的指导。中职院校教师可以利用信息技术打造互联网课程，结合现代化教育手段给学生的自主学习提供更大的支持和帮助。这就要求学校提供教学仿真设备，给学生进行动态的展示，加深学生对于电气设备安装与维修内容及形式的了解。

2.4加强师资队伍建设

师资队伍建设对于各个阶段的教学来说都非常重要，在实施中职电气设备安装与维修一体化教学时，就要提高教师的专业能力和水平，给学生提供专业的指导，减少理论与实践教学当中产生的问题。中职院校要为教师的发展制定长远的规划，提高职位吸引力，不仅需要面向教师领域招聘专职教师，还要面向社会吸纳专业人才。很多企业都有经验丰富的电气设备安装与维修骨干人才，中职院校可以聘请这些人才到学校任教，结合完善的教师培训机制加强一体化教学时实效性。在完善师资队伍建设时，最重要的是需要做好教师专业能力的考核，通过对其个人专业能力的检测及考核明确教师的教学优势及缺陷，不断提高教师的综合能力，推动一体化教学深入发展。

2.5设计实践性的作业

在对学生进行培养的时，教师要设计实践性的作业，同时对学生的创新能力进行一定的开发和培养，在教师进行教学的时候也要站在市场的需求上，培养符合现阶段市场需求的人才。因为中职院校的学生与其他院校的学生相比，他们缺乏了更长久的文化知识培育，所以他们更注重的是技术型的工作的学习。同时，在教学的过程中要注重电气自动化与维修专业教学模式，一体化的实践和推进，而且要开展有必要的实践练习去提升学对这门学科的兴趣，推动学生在这一门课程中的实践练习能够使学生更好地了解这门课程中所蕴含的知识。这一门课程也要通过实践才能够更好对其理论知识进行一定的分析和记忆。在这门课程中，理论是较为繁杂且多样的，如果不通过实践的话学生是很难理解其中的关键点。同时，盲目地将理论知识套用在实践中，也是学生步入社会之后，很难适应社会需求的原因之一。这就意味着学生在这门课程的学习中要理论与实践并重，通过实践去验证课本中的理论知识自己是否真正理解了，同时也根据学生的特长和特点，去安排一定的项目让他们完成，提升学生对这门学科兴趣的同时，也能够提升学生对自身专业的认识。

结束语：

电气设备安装与维修一体化教学的实施和优化需要以当代社会的建设发展要求为主，在落实专业理论课程知识教学的同时提高实践培养效用。中职院校可以实施校企合作，明确现代化社会的发展对于人才的具体要求，加大一体化教学管理力度，促进学生的全面发展。

参考文献：

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