甘祖昌精神融入大学生干部培训课堂的时代价值及实践路径

甘祖昌精神融入大学生干部培训课堂的时代价值及实践路径

吴林辉

甘祖昌干部学院，江西萍乡 337000

[摘要]甘祖昌精神是红色革命精神具有特色的一支组成部分，融入大学生干部培训课堂具有重要的时代价值和实践价值。以当代大学生的成长规律和现状为出发点，针对大学生思想政治教育的发展状况，弘扬以甘祖昌事迹为例的红色革命精神，坚定当代大学生的理想信念，提升他们爱党为民的情怀，激发他们艰苦奋斗的热情，培育他们良好的社会道德风尚和勇于担当使命的精神，助力新时代大学生干部的工作创新发展。

[关键词]甘祖昌精神；大学生干部；时代价值；实践路径

2013年9月26日，习近平总书记在会见第四届全国道德模范甘祖昌的将军夫人龚全珍时说：“甘祖昌是我们共和国的开国将军，江西籍的老红军。新中国成立后，他当了将军，但是他坚持回家当农民。我们要弘扬这种艰苦奋斗精神，不仅我们要弘扬这种艰苦奋斗精神，不仅我们这代人要传承，我们的下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。”^[1]大学生干部作为具有为民服务的潜质性干部，是中国特色社会主义社会建设的后备型人才，培养甘祖昌式的大学生干部将为大学生群体展现出榜样作用，激发大学生们求真务实、勇担使命的精神。

1. 甘祖昌精神的内涵分析

甘祖昌将军1927年入党，先后参加了万里长征、抗日战争、解放战争，为民族解放事业做出了卓越贡献。他淡泊名利、艰苦奋斗、一生为党、一心为民，一生用实际行动践行着他的初心与使命。

第一，坚定马克思主义信仰，永远爱党、为党、跟党走。甘祖昌用实际行动践行着共产党员的初心和使命，为了党的伟大事业奋斗终身。他将永远忠诚于党作为一生不变的承诺，永葆着党员的纯洁性、先进性和青春活力。甘祖昌从向党旗宣誓的那一刻起就已经在心中填写了“入党为什么、要做什么、怎么做”的答案。也就有了世人对甘祖昌的询问：“你有官不当、有福不享、有钱不花，到底图个啥？”在他人看来奋斗半辈子本该享受高官厚禄之时，却主动申请辞官回乡当农民。甘将军的回乡务农之举，受到毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的高度赞扬，成为当时的一面旗帜。^[2]第二，全心全意为人民服务，无私奉献、服务群众。甘祖昌时刻与百姓同甘共苦，与群众保持密切联系。甘祖昌将军在解甲归田的29年里，将自己70%的工资收入用于村里的公益事业，但自己的一条用五色毛线补了几十个洞的毛裤却穿了23年。每逢乡村村民有困难，甘祖昌成为了及时雨，时常用自己的津贴收入救济村民病人，但总是不顾自己的病痛而为他人着想。第三，艰苦奋斗在基层一线，逢山开路、遇河架桥。甘祖昌用自己的行动诠释着一名革命红军战士的优秀作风，在革命征途中不畏牺牲、不惧艰险，在家乡建设的道路上，逢山开路、遇河架桥。虎形岭开垦荒，荒山变花果山，冬水田变良田，修水库灌溉望天丘（干旱田），架桥修路等事事亲力亲为，始终展现出一个不畏艰险、不屈不饶、艰苦卓绝的奋斗精神。

2. 甘祖昌事迹走进大学生干部培训课堂的时代价值

甘祖昌精神作为革命先贤奋斗的结晶，对当前生活处于幸福时代的大学生们具有重要的推动作用。甘祖昌精神具有科学的、符合社会发展规律的社会意识，始终都遵循求真务实原则而艰苦奋斗。第一，增强了大学生干部的责任担当，赓续红色基因不忘本。随着我国综合实力越来越强，经济发展越来越繁荣，人民生活水平不断提高，大学生们难以体会到幸福生活来之不易。甘祖昌精神具有“科学”和“红色”鲜明的特征，同时艰苦奋斗创造着重要的价值，传承甘祖昌精神具有重要的时代意义。岁月会流失，历史成为过去，但这种精神永远不会过时。

第二，建立了大学生干部的雄心壮志，坚定信仰为党立榜样。甘祖昌一生为党、一心为民的宗旨意识为我们树立了坚定信仰的榜样。^[3]大学生们是中国特色社主义建设的栋梁之才，大学生党员的发展更是中国特色社会主义建设的关键之一。甘祖昌一生为党、一心为民的精神是中国共产党人的政治灵魂，是无数大学生们的榜样。第三，培育了大学生干部优秀品质，激发学生为民服务心。在灯红酒绿、物质攀比的社会潮流中，大学生们为民服务的心渐渐淡化。甘祖昌事迹的宣传片电影《这样一位将军》、戏剧《并蒂莲花》、电视剧《难忘初心》渲染力很强，往往能让人感动得热泪盈眶，深受鼓舞。 砥砺大学生干部在“一心为党、为民” 奋斗中实现人生的灿烂价值。

3. 甘祖昌事迹走进大学生干部培训课堂的实践路径

甘祖昌精神作为红色精神的特色一支，甘祖昌精神融入大学生干部培训课堂将发挥积极作用，抵制价值虚无主义、功利主义、物质主义、享受主义等价值观，为大学生干部成长成才树立健康积极向上的价值观。

（一）提升认同感

提升对甘祖昌精神融入大学生干部培训课堂的认同，是大学生干部传承和发扬甘祖昌精神的前提。一是加强甘祖昌精神的学习，传承和弘扬甘祖昌精神。甘祖昌作为一名优秀共产党员的模范，对大学生干部的人生观和价值观形成发挥着榜样作用。二是理论教学与实践体验相结合，促进甘祖昌精神有效融入。加强理论知识培养，提倡实践活动现实体验，将甘祖昌精神无形化作有形的实践体验。三是明确教育目标，转变教学理念、方法、和艺术。党的十八大报告明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务”。大学生需要德、智、体、美、劳等全面发展，一位不做将军做农民的为党为民的初心，诠释着立德树人的重要意义与实践价值。

（二）创建感染载体

“思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”^[4]校园活动作为承载大学生思想政治教育的重要载体，可为甘祖昌精神融入大学生干部培训课堂发挥重要作用。一是建立红色教育价值的专项课程。甘祖昌精神融入校园文化氛围之中，为师生团结互助、努力奋斗提供精神动力。二是开展大学生红色社会实践调查活动。以红色文化故地调研、暑期实践活动、志愿服务等寻访红色精神，让大学生传承中国共产党崇高的精神价值追求。三是挖掘红色教育文化活动。开展甘祖昌精神红色表演，历史典籍、红色戏剧、红色歌谣、有趣漫画展等。

（三）建立运行机制

要甘祖昌精神发挥持久深远的影响力，必然需要建立具有实效性的运行机制。以教育内容为重点打造核心，协调教育者、教育对象、教育内容、教育环境相互联系、相辅相成。一是建立教育者与教育对象双向互动。以语言、内容、方法等介体，实现学习交流、语言交往、精神交往，从而实现甘祖昌精神融入日常的思想政治教育活动中。二是教育者、教育对象、教育内容、教育环境多项协调。实现教育者与教育对象发挥各自优势，学校、教师发挥主导性，大学生们发挥主体性，充分在融入过程中实现内化于心，通过教育内容和教育环境的改进促进融入。三是促进大学生思想、意识、观念、心理发挥多功能作用。将“淡泊名利、艰苦奋斗、一生为党、一心为民”的崇高价值追求在心理层次、观念层次、思想层次上实现有效吸收。

参考文献

1[1]习近平. 深入开展学习宣传道德模范活动 为实现中国梦凝聚有力道德支撑[N]人民日报.2013年9月27日01版。

2[6]新疆军区后勤部.一代风范——将军农民甘祖昌和夫人龚全珍[M].北京：中共党史出版社，2016.（第008页）。

3[9]王中兰，黎雪源.传承“甘祖昌精神”的哲学思考[J].萍乡学院学报，江西，2018，2。

4[10]陈万柏：《思想政治教育学原理》，中国人民大学出版社，2013年版，第189页。