中职班主任德育管理工作中传统文化的运用

中职班主任德育管理工作中传统文化的运用

刘勇

河源市职业技术学校 广东河源 517000

摘要：我国是具有五千年文化历史的大国，中华民族的文化源远流长，其中不仅包含我的历史发展，更蕴含了无限的教育知识。中华民族的传统美德不仅是民族成长的文化支撑，更是推动历史进步的道德资源，无论是科技的进步还是道德的提升，传统文化都扮演着重要的角色。中职院校的学生由于其发展方式的特殊性，在教育中引入传统文化教学能够让学生获得自信心，并且积极地面对学习和生活。班主任在教育的过程中要通过传统文化的辅助作用，帮助学生树立正确的道德观念，并帮助学生养成良好的学习习惯。

关键词：中职班主任；德育管理；传统文化

1班主任德育工作的目标

我国现阶段大多数的中职学生都普遍存在缺乏自信心、缺乏自律性等特征，这种不良习惯产生的影响既能影响学生的学习还能影响学生日后的工作和生活，因此班主任要对学生的成长负起责任。中职院校学生的不良习惯会相互影响，如果允许这种不良风气延续下去，会影响到学生未来的发展，班主任必须对学生的德育工作提起重视，并且及时开展德育教育。中职院校中，班主任的德育教育在进行过程中会面对很多的阻碍，但是作为班主任，要为班级所有的同学负责，并且要坚定自己的教育目标，在学生日常的学习和生活中落实德育教育。中国传统文化中对于德育内容所谈甚多，教师可以通过各种渗透方式让学生了解中华民族的传统文化，并且在了解文化的过程中无形中提升自己的道德水平以及道德准则。中职学生在课堂上经常存在注意力不集中的情况，班主任就要采取各类教学方法，让学生能够对我国传统文化感兴趣，让他们了解传统文化的魅力所在，潜移默化影响学生的道德行为。

2中职德育管理中传统文化缺失的原因

2.1中职学校对传统文化不重视

中职院校的主要教学目标就是要让学生通过学习具备专业技能，因此教学内容大都与学生的专业知识相关，对学生的德育情况并不重视，甚至许多中职院校并不开展德育课。中职院校为了保证自己的就业率，盲目的进行一系列的专业课程，中职学生处于青春期，这一时期的学生德育教育十分重要，但是学校对德育不重视，对我国的传统文化更加不重视。中职学校普通专业技术教师过多，而传统文化教学的教师数量少之又少，学生甚至无法接触到传统文化，更谈不上对传统文化的了解和熟知。

2.2网络信息的冲击

近年来信息化技术开始渗透到我们生活的各个角落，包括教育领域，中职院校的学生自然也能够接触到网络，在网络上我们可以浏览到各类的信息，良性信息和不良信息都会对学生产生冲击，尤其是西方国家的观念会对学生更加有吸引力。随之而来的就是拜金主义、冒险主义等一系列并不乐观的意识形态，这让学生认为金钱才是生活的根源所在，而忽略了传统文化的美丽和自身价值的提升。甚至许多中职学生会在网络上进行一系列的诚信缺失活动及不法活动，这些行为都需要学校及时搜寻并强制纠正。

2.3学生成长环境的影响

中职学生的年纪大都偏小，并且文化水平都比较欠缺，主要是由于他们在日常学习中自律性较差导致，并且家长也没有给予教导和纠正，因此许多中职学生会存在不良的学习习惯，甚至这种习惯会渗透到生活当中。学生无法对所接收到的信息进行筛查，他们对传统文化所带来的积极影响置之不理，对具有冲击性的信息十分感兴趣，这样不仅不利于我国传统文化的发扬，更影响了学生自身的发展，在日后的工作中欠缺辨别能力。学生成长过程中家长的教育也十分欠缺，由于许多家长忙于生计，学生出现各类细小问题时并不重视，认为长大了自己就会纠正，这样只会让学生的不良习惯愈演愈烈，对学生的发展十分不利。

3中职班主任德育管理工作中传统文化的运用

3.1发挥课堂作用，开展传统文化的讲解

对学生来说，课堂是他们接受知识的主要地点，教师也要充分利用课堂这一渠道，积极推广我国传统文化。中职课堂的德育课程中会涉及到很多的内容，例如社会学、哲学等知识，这类知识都能够与我国的传统文化产生相关，教师要充分发掘这种联系，在课堂中为学生街进行讲解，让学生通过课堂了解到传统文化的强大，并且培养学生的批判精神，在听课的同时也要引发思考。对我国一系列的传统书籍，教师也要展开讲解，例如《论语》《道德经》，这些书籍是传播我国传统文化的最好途径，学生不仅增长了知识，还能够提升自身道德素质。

3.2加强教师团队建设，传播传统文化

教师作为教育和文化的传播者，教师的教学水平和自身素质都会对学生产生直接的影响，因此教师除了要在课堂中向学生推广道德文化和传统文化，日常也要严格要求自己，做一名具有职业道德的教师，要为学生树立榜样。教师团队的建设不仅包括人数的扩充，还包括教师自身的知识储备，教师要对我国优秀的传统文化充分了解，不仅要掌握德育内容的基本知识，还要能够将我国传统文化融入与学生的日常沟通和教学当中。教师的教学手段也要有所提升，要从学生学习的积极性出发，让学生对传统文化产生兴趣，这样才能够达到文化传播和德育教育的目的。

3.3丰富校园活动，营造人文环境

除了课堂中的学习和教师的教育，学校的外部环境也十分重要，学校要为学生营造出一种浓厚的传统文化氛围，可以采取定期举办活动或者开展讲座等方式，为了提升学生的积极性，学校还可以安排传统文化的知识竞赛、辩论会等活动，让学生有参与感，从而提升对传统文化的认知。我国有诸多的传统节日，学校可以在特定的节日中举办相匹配的活动，例如雷锋日要组织学雷锋活动，讲文化精神落实到实践当中。当前各类网络平台十分发达，学生接收信息的方式也非常多，教师也可以利用各类网络平台向学生传输传统文化，让学生在娱乐的同时也提升知识储备。

4结语

综上所述，德育教育是中职院校教学中的重点内容，中职班主任对的学习和生活能力的提升更加责无旁贷。班主任在教学过程中，要将我国的传统文化融入进去，传统文化不仅能够让学生获得更加丰富的知识，还能够让学生在学习中提升思想水平和道德水平，无论是对学生的在校学习还是其日后的工作生活都非常有帮助，也为社会培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]李红梅，王超“. 管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用思考［J］.中国农村教育，2019（14）:75.

[2]关兰.浅谈中职班主任如何实现德育教育目标［J］.农家参谋，2019（8）:230