初中体育与健康课程中不同维度的德育渗透对学生的影响效果研究

初中体育与健康课程中不同维度的德育渗透对学生的影响效果研究

丘文辉

广州市从化区河东中学 510900

摘要：初中的体育课程一向要肩负起增强学生体质的重担，在培养学生的综合德育上有着义不容辞的责任。在初中的体育课堂上，教师要发挥体育课程中“立德树人”的教学宗旨。对于体育课程上要不断探索各种新方法，利用各种方法增强各个维度的德育渗透效果。

关键字：初中体育；德育渗透；维度；教育目标

引言

本文将根据体育课程上如何融入德育教育展开讨论，并且对德育教育的两方面内容进行分析。首先是，在体育课程上的实施方法和内容上进行阐述。最后，在体育课程上的教学效果的展现上进行讨论。

一．体育课程德育渗透的实施方法与内容

心理建设和综合性素质在教学过程上，一向带有着难以定义性以及隐秘性。对学生素质的培养验收上，更多体现在学生的生活行为行为中。在初中的体育与健康课程中，要确保对于学生的综合素质培养的前提。因此，我们建立了五个维度的测评目标和教学目标。即规则意识，责任意识，竞争意识，团队意识和意志品质。根据这五个方面的提升，能够有效的提升学生的道德水平。

在体育与健康的课程上，教师要进行德育渗透目标的建立一共分为五个步骤。第一步，要根据教学目标，确定要实施的教学方案。在整个方案的建设中，要确保对学生的德育教育起到积极正面的影响。第二步，确定渗透的目标。针对学生的特点，制定渗透目标的设定。第三步，在教学内容上融入德育教育。在教学内容中，对于课程设置上要保证德育教育的渗透。德育教育要做到润物细无声的融入，保证学生在基础教学后综合素质也得到提高。第四步，设计不同的教学维度的单元计划与教学维度的课时计划。对于不同的课时的特点，要做到根据特点选择不同的德育教学渗透。最后一步，要针对不同维度单元的渗透德育进行方案评价以及融合结果的复盘。对于整个教学过程，进行一个整体的回顾。在整体的回顾复盘的过程中，要做到对于学生的掌握程度和运用程度进行评价。并且要确定目前的教学方法，能否保证学生的德育教育收获长期的可行发展。

二．体育课程德育渗透的教学效果的展现

在整体的教学过程中，我们要对上文中提到的五个维度在体育课中的渗透程度进行评价与测量。并且根据行为程度表现进行统一分析，最后根据个体渗透的程度进行整体的评判。每一份评价表都要分成五个等级进行评价分类，学生的表现程度分别对应不同的等级的评价。将德育渗透的成绩进行整体的相加即学生最后得到的总分，根据学生的得分情况对于上课的结果进行最后的结果分析。

如何培养学生的规则意识？教师在教学过程中规则意识是要做到针对性的培养的。在培养规则意识的教育上，教师要做到有目的有计划的进行。责任意识的培养更多的是在课堂中不同的运动形式上进行的，例如在体育与健康课堂的接力跑模块上。在教学的过程中，培养学生的团队责任意识。在实验过程中经过课堂的实际渗透后，对于学生的责任意识培养分数能够提升近一倍的责任意识。尽管已经取得了不错的成绩，但是有一部分学生依然拥有进一步的提升空间。在培养学生的团队意识过程中，学生整体的进步是非常明显的。这说明学生自身就拥有着积极的团队意识，特别是在需要团队教学项目中安排渗透教学。在意志品质的培养中，通常是一个非常艰难的过程。教师往往在这一个过程也要面对更多的考验，学生在面对困难的问题下意识的就会选择逃避。对于学生的坚持性和自觉性的培养，初期的建立是非常的困难的。面对这样的情况，教师往往需要做到的就是分类教学。对于一些自身意志薄弱的学生，教师可以采用初期少量的体育训练逐渐增加训练量的方法培养学生的意志力。让学生形成一种习惯去坚持做事的意识，拥有乐于挑战的品质。让学生意识到优秀从来不是一个形容词，优秀应当是一种习惯。在学生竞争意识的渗透过程中，教师要做到及时的引导。避免因为竞争问题，出现过度放大的情况出现严重后果。所以在教学的过程中，对于竞争问题的引导要做到合理性把握好一个度。可以在教学过程中，对于表现好的学生提出表扬，并且建立多方面的目标让学生去竞争。保证学生获得积极健康的课堂环境，并且目标的设置也要保证全面性。在项目的实验过程中，有三分之一的同学能够做到竞争意识的提升。只有个别同学的竞争意识需要重新提升，学生普遍的情况是拥有了竞争意识但是在生活中不会主动的展现。根据初期相比整体提升的是非常多的，在德育渗透的课程加入后大多数同学的德育教育能够得到一个很好的展现。竞争意识的测评结果，说明学生的竞争意识都得到了一定的提高。

总结

在通过德育的培养渗透过程中，可以看到学生对于困难问题拥有着更加丰富的视角。在面对困难的过程，也有更加坚毅的品质。根据上文的数据中可知，经过五个维度的渗透学生的德育水平都得到了一定提升。对于学生的全面发展有着很大的帮助，让学生在知识提升的同时做到德育知识的增长。

作者简介:丘文辉,现年42岁,大学本科学历,中学一级教师。自从任教以来,一直担任学校的体育教学工作，始终坚持教育方针,忠诚党的教育事业,扎实工作,爱岗敬业,兢兢业业,热爱学生,团结同事，恪守职业道德规范，以身作则,为人师表。论文多次在市，区获奖，多次被评为区优秀教练员。带学生参加各项比赛多次获奖，积极参加各项教研活动和课题研究，参与2010年至2012年区教师专项课题《新课标下对体育课堂教学策略有效性的研究》的课题研究负责人，并顺利通过结题。

参考文献

【1】马凌波,杨清风,张中印.《初中体育与健康课程中不同维度的德育渗透对学生的影响效果研究》[J].体育科技文献通报,2017

【2】胡海涛.《德育教育在中学体育课程中的渗透研究》[J].中华少年,2019:97-97.