世界技能大赛工业机械调控英语培训方法探究

世界技能大赛工业机械 调控英语培训方法探究

潘银芬

江苏省常州技师学院 江苏省 常州市 213000

摘要：目前，我国经济快速发展，科技快速进步，以及人们生活水平的提高，对自身素质的要求越来越高。在激烈的竞争中，企业为了获得更好的生存空间，不断加大了对技术的投入力度，而在工业生产中，机械设备是最主要的部分之一，而工业机械调控系统作为一种辅助工具，其应用范围非常广。本文主要研究世界技能大赛工业机械调控英语培训方法。

关键词：世界技能大赛；工业机械调控英语；培训方法

引言

在中国，许多大学和企业都开设了有关专项英语培训班，但由于缺乏系统的培训体系，导致在教学过程中，学生不能熟练掌握专业技能，从而影响了发展和应用。为了解决这一问题，本文通过对国内外的工业机械调控现状进行研究，分析其不足之处，并提出相应的对策建议。希望能够为相关的高校提供一定的参考依据。

一、世界技能大赛工业机械装调概述

世界技能大赛由世界技能组织每两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，被誉为“技能界的奥林匹克”，其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界水平，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。在参赛过程中，学校根据自身的实际情况，制定了符合自己的发展战略，并对其进行了合理的安排和规划。在大赛前期，大量的英文文件和试题都有翻译先学习，然后会对参与的选手讲解有关基本知识，并让他们了解到有关设计、原理及操作要求等方面的内容；同时，也会针对不同的要求，选择适合的课程来完成，使每个选手的学习和训练都得到最大的提升；通过大赛的形式来锻炼动手实践的机会与创新思维，从而使每一个人的综合素质得以全面的增强与完善^[1]。

二、世界技能大赛与英语学习

英语学习是英语学习中的重要组成部分，也是一门很有实用价值的学科。英语学习的过程就是通过语言的交流与沟通来实现的一种能力的提升与提高。世界技能大赛的举办让更多的人参与到国际职业技术比赛的行列之中，同时也为中国企业的国际化发展提供了新的思路和途径。在参加世界技能大赛的选手中，有部分人认为，世界技能竞赛的作用在于帮助他们更好地进行专业知识的巩固和应用，并能够将自己的所学的理论应用于实践，从而达到锻炼自我的目的^[2]；而另一部分人则表示，在参赛的时候会出现对一些问题的困惑以及不理解的地方时，这些都需要辅导员去解决，而不是一味的说教。

三、世界技能大赛工业控制调控英语培训方法

（一）控制策略学习

控制策略学习是指对所教的对象进行合理的安排和规划，使其能够在规定的时间内完成既定的任务目标的过程中，通过不断的练习来达到预期的效果和目的的一种学习方法。在实际的教学工作中，教师可以采用以下几种方法来对英语培训的质量加以控制:

(1)教师的引导作用。在英语课堂上，老师要给学生提供一个良好的示范点，让他们自己去模仿，然后再由老师的指导意见来帮助学生的理解记忆，这样就能使学生的注意力集中起来，从而提高学习的效率； (2)师生之间的配合与交流。在英语的授课时，如果只是单纯的传授知识，而忽略了与同学们的沟通与合作，那么很容易出现一些错误，甚至会影响到整个课程的进度；相反，若是只注重理论的讲解而忽视了实践的操作性，则会使得学生产生厌倦的心理现象。所以说，要想有效的开展英语培训，必须加强各方面的互动以及相互的协作能力^[3]。

（二）合理安排课程

课程设置是为了培养学生的学习兴趣，使其能够更好的掌握所学知识，而不是一味的追求考试成绩，这就需要教师在课程设置上进行合理的调整和完善。在英语教学中，英语老师要根据实际情况，结合自身的专业能力，制定出符合自己的课程内容，并将其与其他学科的教材相结合，这样才能让英语课堂更加的生动有趣，从而提高英语的应用水平。

在学习英语的时候，一定要掌握一些基础的知识和技巧，比如说，在进行训练的过程中，可以通过对不同的内容来对其进行分类，这样就能够更好地帮助学生的记忆能力，并且也能让他们的思维更加的活跃；另外，对于那些比较难的问题来说，也是一个很重要的方面；最后，在教学的过程中，老师还应该注意自己的语言组织，让同学们之间有更多的交流和沟通，从而达到相互理解的目的；此外，教师还需要根据实际的情况来制定相应的策略来辅助课堂的气氛和效果。例如，当英语培训班的课程安排不够合理的情况下，就会出现一些问题:在没有充分的利用所学的专业知识，导致整个的英语培训班的成绩都不理想，这主要是因为，因为缺乏了这些学科的相关理论的支持以及教育的经验积累，使得英语的培训班的分数都不是很高。

（三）制定对应的培训计划

本次研究的目的是通过对该英语培训的过程进行模拟，并在这个基础上，对其英语学习的效果和学生的英语成绩的提高情况做出分析，从而得出结论。

在实际的教学中，教师要根据自己的课堂进度安排课程，并且要结合自身的授课内容，合理地调整，使之符合本班的要求； 在英语的讲解中，老师可以采用多种方式来吸引学员的注意力； 在英语的练习时，老师也应该注意到，不能只是单纯的让学生产生了记忆，而忽略了对知识的理解和掌握。对于一些比较难的问题，也会采取一定的措施来解决问题，例如:针对不同的对象、环境等，应制定相应的策略等。这些都需要老师的不断努力。总而言之，就是为了更好的为受训者提供一个好的训练平台，使其能够更快的进入到工作状态。所以说，只有将理论与实践相结合，才能真正的做到“学以致用”。

（四）评价方法

学习者的英语水平和接受能力是影响其英语知识理解的重要因素，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，选择合适的评价方法，并对其进行评价。

(1)定性与定量相结合的方法:在课堂上，老师可以采用观察法、问卷法、谈话法等，对学生的口语表达和书面信息的掌握程度做出评估。(2)问卷调查:通过发放《关于英语课程的内容》的问卷，了解被试的基本情况，并对其做一个简单的分析比较，以判断哪些方面是正确的，是否需要继续教育。(3)访谈:由笔者的指导老师，向被试的家长以及其他相关人员发出问题，让他们有机会与自己的孩子交流，以获得更多的资料来研究。同时，也要注意语言环境的变化和被试的情绪反应，及时发现错误，改正自身不足。(4)自我反思:当遇到一些不确定性的事件时，要学会去思考，如何应对，从而提高记忆力。

（五）建立科学的教学模式

教师在课堂上应该是一个引导者，而不是主导者，学生才是学习的主体和主动参与者，在英语教学中，老师要充分调动起学生的积极性，让他们自主的去学，并且要让其成为自己的主人翁，这样才能更好的发挥出英语的作用和目的。

首先，在英语课程中，可以根据不同的内容设计相应的教学模式，例如:对于一些基础较好的同学来说，可以采用“小组合作”的方式进行教学，因为这种方法能够使每一位参与到的学员都有机会分享各自的知识点，而且还能激发出更多的潜力；而对那些不喜欢听讲的人或者是听读生，则可通过“角色扮演”的形式来实现，这也能使每一名参加的人员都有一种身临其境的感觉；其次，在英语课上，也可适当的增加任务的难度来吸引更多的学生加入到讨论的过程当中，比如:某位员工的回答是否准确，他能否理解该问题的意思等。

结语

近年来，许多企业开始将目光转向了新的节能减排的领域中，而高新技术的投入也成为了推动社会进步的重要动力。本文通过介绍世界技能大赛的基本内容，并结合中国现阶段的工业工程的实际情况，提出了新的英语培训模式，希望能够为相关的大学英语教师提供一定的参考意见。

参考文献：

[1]鞠拓，陈智迪，王文琦.工业信息物理系统的安全稳定性设计与应用研究[J].长江信息通信，2021，34(12):114-118.

[2]刘刚，林棋，边学文.工业控制网络安全性分析——以中亚某天然气管道为例[J].石油工业技术监督，2021，37(08):29-32.

[3]刘锐，薛金良，包贤晨，王永军，郑承洧.油气管道SCADA系统工控安全分析[J].信息技术与网络安全，2021，40(11):1-7.