试探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

试探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

崔春江

阜阳市交通运输综合行政执法支队，安徽省阜阳市 ， 236000

摘要:随着工商管理专业成为许多高校热门专业，越来越多的工商管理专业人才逐渐进入社会，然而，社会对于工商管理型人才的要求也越来越高。本文将围绕目前工商管理专业所面临的问题以及如何进行工商管理专业新型应用型人才培养展开叙述，以期为未来工商管理专业人才适应社会奠定基础。

关键词:工商管理；新型应用型人才；培养模式

随着经济的发展以及教育改革的不断深入，社会对于人才的要求越来越严格，尤其是工商管理专业人才。社会竞争压力不断加大，人才竞争成为焦点，工商管理专业人才培养问题不断突显，在此背景下，工商管理专业人才培养模式亟待改变。

1.市场人才竞争形势

工商管理人才在我国经济发展中发挥重要作用，调查数据显示，中层管理人才需求远高于仅仅能够技术操作的管理人员，而高层管理人才需求少之又少。这为未来高校教育培养目标提供了一个方向，也是未来就业的一个趋势。

目前的市场就业形势下，市场人才竞争不断加大，对于目前工商管理专业毕业的学生又存在着两大挑战，一是工商管理专业毕业的学生刚刚进入企业进行工作时，主要是完成一些日常操作管理工作，然而这项工作对于一些非工商管理专业的学生来说，可以凭借就业早，自学等方法来获得同样的职位，这样对于工商管理专业毕业的学生来说是一种极大的挑战，需要工商管理专业学生有更为突出的职场表现才能在人才竞争的社会站稳脚跟。另一方面就是各大企业喜欢聘请一些有工作经验的人员进行兼职，这样对于工商管理专业刚刚毕业的职场小白来说极其不利。因此，虽然市场对于工商管理专业人才的需求不断增大，但是此类人才的专业应用性能否符合企业要求，是企业考虑的首要问题。所以，各大高校应制定适宜的培养方案以适应市场需求。

2.目前工商管理专业人才培养存在的问题

首先，目前高校培养计划主要以理论知识传授为主，不能很好的做到与实践相结合。学生对于知识的掌握只停留在理论方面，而对于实际应用是抽象不具体的。这导致学生只知道理论，而忽略实际问题。理论知识固然重要，但缺乏实战必然是纸上谈兵。在职场应聘过程中不能很好的回答考官提出的一些技能应用型的问题，从而导致就业压力加大。

其次，人才培养缺乏针对性。市场对于工商管理专业人才的需求多种多样，而工商管理专业所包含的内容也是多种多样的。但就目前高校的培养计划来看，学生学习的内容很广泛，真正具体到某一针对性学习内容时，又了解与掌握的不是那么清楚。学生只知道这个方面我学习过，但让他具体描绘一下又会觉得无话可说，觉得自己掌握了而又没有掌握的样子。当真正到了职场选择时，又会感到迷茫，感觉自己每个职位都了解一些，但又对自己没有信心，感觉不能胜任。人才培养缺乏针对性，就不能很好的适应市场需求。

最后，大多数高校对于工商管理专业学生的实习安排不合理。大部分高校将学生的实习安排在毕业前一年或半年。这样一来，学生会有一些懈怠心理，觉得完成这个实习就可以顺利毕业，对于实习的质量要求也不会那么高，从而不能从根本上解决学生应用能力低的问题，反而高校实习成为了一种形式化过程。实习时间安排合理与否，不仅与学生知识掌握程度息息相关，更是学生应用能力变化的关键。

3.就如何培养工商管理专业应用型人才提出几点建议

在目前社会经济发展的背景下，市场对于工商管理人才的需求要远比想象中的严格。为了适应社会需求，培养工商管理新型应用型人才，为社会经济发展提供必要保障。为此，我们可以从以下几点进行改进。

首先，注重理论与实践相结合。高校应对自己的教学观念与教学方式进行改进，积极配合市场需求与变化，与时俱进，改变传统的以理论教学为主的授课方式。比如，完成一个阶段的授课内容后，可以针对该阶段的理论知识进行实习锻炼，巩固与加强理论知识的同时也可以提高自身的应用能力。也可以延长毕业前实习时间，严格要求实习质量，将实习成绩列为毕业要求的一部分。实践是检验真理的唯一标准，注重实践，提升学生应用能力，确保学生具有适应社会的能力，为社会提供专业的工商管理人才。这对一些高校来说实施起来可能有一定难度，很难打破传统的思维束缚，但在目前的教育改革形势下，改变教学模式成为教育改革的一个新方向。

其次，结合市场需求，有针对性的对学生进行培养。首先学校需要对市场需求进行一系列的调查，然后针对需要设置合理的课程安排，工商管理专业课程安排需要从社会实际出发，培养目前各大企业急需的人才。如何做到有针对性的对学生进行培养，学校与企业合作是必不可少的途径。学校与企业签订合作计划，按照企业的需求对学生进行培养，在学生接受教育培养阶段，学生有机会进入公司实习，针对具体的职业岗位进行锻炼，提升自身能力，待学生毕业企业可以为学生提供适宜岗位，也可以推荐到学生感兴趣的职位，这可以极大的提升学生的自信心，为学生未来提供就业保障的同时，可以让学生放心的学习专业知识。

再次，授课形式也应与时俱进，接受新的教学理念。目前高校还是主要以老师授课，学生强制吸收的形式进行学习，在应试教育下，不利于学生自我思考，自我创新。学校应该对教学形式积极作出调整，再教育改革前提下，尝试让学生多发表自我见解。与国外学生相比，中国学生普遍缺乏自信心，这与中国学生接受的教育有很大关系，他们不会表达自己的想法，一味听从，从而导致学生进入职场缺乏应用与管理能力，工商管理专业的学生对于未来职业中应用与管理能力尤为重要，所以在求学阶段，培养自信心，提高管理能力与领导能力对未来适应职场生活必不可少。学校可以积极开展学生分组讨论讲课，分享见解的课堂形式，逐步使学生适应新的课堂形式，从而使学生的管理与应用能力逐步提升，久而久之，工商管理专业的学生就会成为适应社会发展的人才。

最后，全方面提升学生的个人素养与个人能力。学生的个人素质不仅是自身形象的体现更代表着学校形象以及公司企业形象。学生从自身出发，严于律己，努力提升自身的专业技能，牢牢掌握专业知识，提升自身的责任意识，树立正确的价值观。学校也应该对学生进行正确的规范与引导，制定适宜的规章制度，明确学生的责任与义务，培养学生的集体荣誉感与团队意识。一个高品质高素质的人进入社会，会被社会选择认可，在工作中也会认真负责，人际关系方面也会更加和谐。高素质人才会对自身进行约束规范，做事更加尽善尽美，不断提升自身创新能力，与时俱进，成为适应社会的人才。

总结

综上所述，市场对于工商管理专业人才的需求不断加大，经济发展同样也离不开工商管理。明确工商管理专业人才的培养目标，找准定位，确定适宜的培养方案，积极与时代接轨，才能在实际生活中，成为被企业选择的目标。结合市场需求，针对性培养应用型人才，提高创新能力，减小就业压力，适应社会经济变化，才能更好的促进与推动经济社会向前发展。

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