浅析高校法律援助前景

浅析高校法律援助前景

段诗晗

武汉东湖学院 湖北省武汉市  430000

摘要：

随着社会与经济的高速发展，人们的法律意识也越来越强，社区群众们也更加意识到要用法律的武器来维护自己的合法权益，但是他们不知道如何获取法律援助，在处理纠纷时，往往也是较为被动的一方。因此，建立线上的“法律援助服务中心”便显得十分适合时宜且必要了。

关键词：法律援助 社会实践 公益 社会责任 职业道德

引言：

高校法律援助公众平台研究能解决社会社区群众的法律诉求，一方面能够解决他们实际当中产生的法律问题，另一方面考虑到部分群众经济收入的问题，可减少他们寻求法律援助的费用，省去昂贵的律师费，可以让更多的人得到法律的援助和帮扶。与此同时，目前我国的法学教育，主要是以学习理论知识为主，辅之以实践教学。而实践教学也主要通过案例分析和模拟法庭等方式来锻炼学生的实践能力，其层次还是停留于对原有理论知识的加深理解与运用，在解决实际的法律问题方面，还是存在着一定差距。而这种线上法律援助平台可以把学校师生和有需求的群众连接起来。在提升学生的实践能力的同时，也能提高学生对于法律的责任感和使命感。

1. 此项目研究内容和拟解决的关键问题

1. 此项目的研究内容高校法律援助公众号平台——“远律”法律援助服务中心旨在解决现阶段社区当中部分群体诉讼难，寻求法律帮助难的问题，它提供了一种社区群众更好的保护自身的合法权益的手段，同时还能在出现法律纠纷时能得到一定的咨询和援助，以更好地来保护自己个人的人身安全和财产权益。将线上线下相结合，让自己能享受到更好的法律服务和得到更好的维权手段。由于法律援助案件经费并不充足，不利于律师全心全意保护委托人的利益，而此种高校法律援助也正好解决了这一问题。高校法律援助公众号——“远律”法律援助服务中心在前期为了加强宣传平台，咨询以无偿性和公益性为主，无偿为需求者提供法律责任援助，以此来推广高校援助公众号平台。在便民利民的同时也有利于提高在校法学专业大学生自身实践能力，将课堂上学到的知识应用于实践，参与到具体法律事务中，使在校大学生的实践经验更加丰富。后期的咨询是有偿的，但收少量费用，但是随着社区发展，社区中有寻求法律援助的人会越来越多，便可以依靠人量基数来进行收益平衡，并以部分收益来推动平台更好的建设和长久运营。

2. 此项目拟解决的关键问题此项目解决社区当中部分群体产生的民、商事法律问题；解决社区部分群体法律咨询难的问题，加强针对社区法律援助；解决当前法学专业学生在面对实际问题时解决能力不强的问题，提高法学专业学生在实际案例中的处理能力，增加实操经验便于学生学习研究，以及同类院校间相互借鉴运用。设立大学生法律援助交流板块，方便研究解决民、商事法律问题的方法。二、此项目的主要意义

1. 该项目的研究与实践具有服务范围广的普遍意义。它既能达到锻炼和提升法律专业能力，又能帮助社区解决实际的法律问题，起到双向互利的作用。同时“高校法学法律援助公众平台”是一种创新性的法学实践教育模式改革，对培养和提升高校法学专业学生的实践能力、社会责任感、职业道德意识也有着深远的影响。对初涉法律的学生来说,也无疑是极其宝贵的学习机会，他们可以在不断的实践中强化专业知识，锻炼法律能力，从而起到培养学生的逻辑思维能力、语言文字表达能力、分析问题和解决问题的能力的作用。在当今的教育体系当中，虽然有众多的实践科目，但是他们与现实生活中的案件有一定差异。让法学专业学生亲身参与，是一种学习也是一种宝贵的社会实践经历。“高校法律援助公众平台”的构建更加精细于普通的法律援助制度。

（二）另外平台的建设还具有一定的推广和应用价值。该项目的研究与实践，对改善民生，完善法律援助体系有着重要作用。此项目也深入贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真贯彻落实中央关于深化律师制度改革决策部署，加强法律服务队伍建设，培养储备一批高素质的具有极强实践能力的法律人才。所以我们不以传统的加强大学生理论知识储备为最终目标，而是以社区的具体法律问题为基础，以加强自身的法律问题案件实际处理能力为重点，并且以各高校大学生进行法律援助的经验为纽带，来兼顾常见法律知识普及、法律问题事务援助咨询、法律纠纷案件处理经验交流等领域。它不以约束性强的合作机制为依托，主要采取多边高校法学大学生自由参与等形式，以此来推动各高校法学大学生和相关教师开展形式多样的合作，构建多主体、全方位、专领域的合作平台。

三、此项目的实施路径和选择

（一）项目实施要依托高校资源高校法律援助有着其他法律援助没有的特性和优点，一是高校法学院有着教学经验和理论知识十分丰富的教师，他们对于法律援助有丰富的学术水平和实践经验。因为当前的学术评价体系对于老师来说实践并没有占到一定比例，老师们容易忽略此类教学，这就需要学校层面出台规定，将老师的评价体系和实践教学相结合，这样不仅能提高老师实践教学的积极性，同时也要将此类的法律援助实践活动纳入到学生的评价体系当中，这样双方面的提高积极性，才能够将高校法律援助平台做的更好。

二是高校法律援助有着可持续发展性，会有一批又一批的法学生不断投入到法律援助当中去，这对持续的解决我们现实社会中发生的矛盾和需要解决的纠纷是一种莫大的保障。

三是高校有着极为丰富的硬件资源和社会资源，实施起来难度降低不少，有利于牵头各方资源，进行更好的良性的发展。

（二）项目实施也借助政府施力和支持当今社会发展迅速，各种法律援助的形式不断出现，但屡屡有新问题出现，高校援助平台想要更好的发展，必须要得到政府的支持和帮助。高校法律援助平台可以减轻政府的法律援助压力，更好的解决社会中的法律问题，因此，政府应该大力支持高校法律援助平台建设。此外，政府相对于高校而言更加具有公信力，政府对高校法律援助平台建设的肯定也支持也是此项目健康发展的有利保障。与此同时，政府也需要在高校法律援助平台建设这一项目中肩负一定的监管责任，建立和健全相关制度及准入准则，对于符合资质和法律水平的学生才能准入其进行高校法律援助；反之，不仅相应的法律援助问题得不到解决，还容易造成社会有效资源浪费，因此政府的监督是必然要求。政府对于资质的认定也应该有响应的政策和考核，并规范程序，这样才能让有法律援助需求的公民得到问题更好的解决，也才能让真正有专业知识的人提高实践能力。

四、结语

所以通过打通高校和社区之间的路径才能让高校法律援助平台走的更远，才能让群众的问题更好解决。学生通过这种途径对社区法律宣传、法律咨询和一些民间的调解都会起到一些有益的作用，这不光是帮助社会，也是在慢慢建立一个法学生的同理心和责任感，这些丰富的实践经历会成为精神财富，让他在以后的工作中有更好的独立解决问题的能力和同情共情的人文素养。这种平台的建设给高校法学教学提供新的思路，但更主要的是他服务了群众，锻炼了学生，造福了社会。

参考文献：

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[2]胡玉霞、刘亮华 我国法律援助制度的完善[J].江淮论坛,2007,3

[3]程龙,弱势群体的司法救济：一种法经济学的解读[J].学术探索,2011,8

[4]司法部法律援助中心,中国法律援助年鉴2010[M].北京：中国民主法制出版社,2010

[5]司法部法律援助中心,中国法律援助年鉴2009[M].北京：中国民主法制出版社,2009