红色文化资源融入幼儿园体育游戏的策略研究

红色文化资源融入幼儿园体育游戏的策略研究

高晓东

周囗市实验幼儿园 河南周口 466000

摘要：中国文化与中国精神源远流长，其中红色文化在中国历史长河中格外耀眼，是重要的教育资源。幼儿阶段开展红色教育，让身为民族脊梁的爱国精神在幼儿心中生根发芽。这与《幼儿园教育指导纲要》“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”精神相得益彰。而幼儿阶段的孩子受身心发展和认知程度等客观因素影响，对红色精神了解尚浅，因此，幼儿园应从孩子兴趣爱好入手，巧妙结合红色文化资源开展爱国教育。体育游戏是幼儿乐于接受的教育活动，更能激发幼儿享受其中的乐趣。本文论述了红色文化的概念，探究红色文化资源融入幼儿园体育游戏的策略。

关键词：红色文化资源；幼儿教育；幼儿园体育游戏；本土红色文化

体育游戏是幼儿喜闻乐见的活动，户外体育游戏活动可以更好地开发幼儿的各项潜能，其针对性明、趣味性佳、互动性强的特点为幼儿园进行爱国教育提供有效助力。红色文化是一种重要的教育资源，在幼儿园体育游戏活动中加入红色文化的元素，让幼儿在锻炼体能的同时又能逐渐理解红色革命精神的文化内涵，心中埋下了一颗红色的种子。为此幼儿园及教师应积极研究如何将红色文化资源融入幼儿园体育游戏，此举不仅可以调动教师教研意识，还可以实现寓教于乐教育模式，更可以提升幼儿民族意识树立民族自信，是一项可持续发展的良性循环教研活动。

一、红色文化资源概述

红色资源蕴含着浓重的革命历史文化，承载着爱国精神、革命传统和民族文化。从知识方面来看，红色文化具有丰富学科知识，是通过历史性的讲述以及感性的认知方式，在幼儿户外体育游戏活动中开展“红色”教育；从意识形态和思想道德的观点来看，是将道德观、爱国意识通过红色体育游戏渗透到幼儿园，促使幼儿在生动活泼、有趣的游戏活动中自然习得红色文化中英雄模范和革命先烈的优秀品德。红色文化资源为幼儿园的爱国教育模拟创建了鲜活的、真实重现的活动环境。通过有效地开发园所户外体育游戏活动，将红色文化精心设计并融入幼儿的道德品质教育中，寓教于乐，让幼儿在红色精神体育游戏中培养爱国精神、理想和信念、不怕吃苦的精神和团队协作的优良品质。

二、幼儿园体育游戏中融入红色文化的积极意义

（一）丰富园所体育游戏活动

将红色基因应用于园所户外体育游戏活动中，教师可以对基于红色基因的户外体育游戏活动的主题和开展形式进行创新，让孩子们体验到具有红色文化宣传功能的丰富的体育游戏活动。为了避免户外体育游戏活动主题不明，教师可以将红色基因与户外游戏活动相结合，实现传统文化传承和体育游戏活动的有机组合，园所户外体育游戏活动的质量也得以有效提高，同时，幼儿体验了更直观的学习活动，提高了户外活动的兴趣，参与感加强，真正理解和体会红色文化。

（二）培养幼儿团队协作精神
  教师可以利用本土红色资源以及红色故事，挖掘本土红色主题户外体育游戏，让幼儿感受红军艰辛历程和团结不屈精神。幼儿通过参与幼儿通过参与富有挑战性和趣味性的“炸碉堡”、“穿越丛林”、“救护伤员”、“穿越火线”、“翻越雪山”等红色游戏，既提高了运动技能，又培养了幼儿不怕困难、吃苦耐劳、勇敢坚强、团结协作的良好品格。这也真正体现红色精神和幼儿教育的有效融合，让革命红色文化在幼儿教育中得到有效推广。

三、红色文化资源融入幼儿园体育游戏的策略

（一）做好精神渗透，激发幼儿红色体育游戏兴趣

在户外体育游戏中渗透红色文化精神非朝夕能够完成的，需要幼教工作者不断深入研究。在此过程中，首要任务便是做好红色文化精神渗透，通过日常点滴积累激发幼儿对红色文化的探究欲望，并在红色户外体育游戏中感受红色文化的精神支柱。

具体而言，教师可结合红色纪念日，如建党节、建军节、国庆节等，向幼儿讲述杜岗会师、三钢革命根据地的建立、周家口指挥部旧址等相关知识，加强幼儿在思想意识。然后教师在设计红色体育游戏活动时，应该以幼儿自由的天性为前提，再根据幼儿年龄、认知特点开发设计相关的体育游戏活动。同时也应加大家园合作的力度，开展家庭共同教育，使得幼儿对红色文化的了解和认识持续加深。教师可以推荐父母带幼儿观赏《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《鸡毛信》、《闪闪的红星》以及《雷锋》等红色电影；鼓励父母带孩子到家乡的红色基地吉鸿昌将军纪念馆、三岗革命根据地、周口颖川红色教育基地、杜岗会师纪念馆参观。比如通过到杜岗会师纪念馆专业人员介绍，让幼儿知道是中共河南省委军事部部长彭雪枫率领新四军游击支队来到西华，与豫东人民抗日第三游击支队、新四军游击支队先遣大队于杜岗会师，并成为后来的重要武装力量——新四军第四师，在中华民族抗战史上起到了重要的作用。如此一来，不仅可以扩展孩子视野，丰盈红色文化知识，也增强亲子关系。

（二）创建红色环境，唤醒幼儿体育游戏红色体验

河南是一个英雄的城市，为抗日胜利发挥着自身价值。教师可以根据本土红色文化对园所操场进行改造，模拟再建红色文化活动环境，构建富有红色资源特色的户外运动环境，让户外体育活动本土化、游戏化，从而在沉浸式环境影响下唤醒幼儿红色体验，实现红色体育游戏爱国教育目标。

例如，周家口保卫战是抗日战争中的一个精彩篇章，此一战后，日军不敢贸然侵犯周家口。教师可以根据周家口抗日保卫战指挥部旧址，有效地连接各种各样的红色场景，为幼儿建立一个小军事基地，训练孩子攀爬、跳、跑、钻、匍匐等技能，从小培养幼儿不屈不挠的性格、坚强的毅力和不怕艰难险阻的精神。幼儿园可以设计“办公室”、“哨所”等红色场景，将当时的文化背景实地复原，为了再现当时真实的场景，与红色的五星级相配。园所还可以改造出“陆军训练营”，为了营造红色文化氛围，在训练营里设置体能训练，进行“射击训练”、“穿过烽火”、“坦克前锋”、“越野赛跑”，以及对当时军队的其他训练项目的模仿，适当地训练幼儿的肌肉。通过这种在红色环境中进行保卫战等游戏训练，全方面发展幼儿的脑力以及体力。

（三）创编红色体育游戏，学习并践行红色精神

幼儿园应积极创编具有红色精神的体育游戏，让幼儿在体育游戏活动中学习并践行红色精神。教师可先通过讲解雷锋的故事，让幼儿了解什么是雷锋精神以及雷锋精神的重要性。通过设计反复练习雷锋投掷手榴弹的户外活动，让幼儿充分体验雷锋精神的实践活动。

新颖的体育器械是影响幼儿有效运动的非常重要的因素。园区的攀爬组合器械可以体验红军翻山越岭的艰辛；阻力伞体能训练器械可以让幼儿体验英雄的负重前行；滚筒协力车、双人自行车等器械帮助幼儿学习红军的团结精神和民族精神，增强幼儿协作能力。为此，幼儿园可依托现有硬件设施，开展军事体育游戏活动。除了提供基本的体育器械外，园所还可以与家长沟通，为幼儿制作一些非常简单的玩具，准备一些迷彩服、小军帽、“手榴弹”、“小手枪”等。也可以让幼儿收集一些简单的材料，比如泡沫、纸盒、杂草和空瓶子（塑料）等，制作自己熟悉的红色物品，使幼儿自己动手、动脑开发游戏材料。在独立开发玩具的过程中，幼儿可以充分了解红色文化，感受红色精神，在手和脑并用的过程中，幼儿充分地享受了这个自娱自乐的过程，同时又开发了自身潜能。

总而言之，利用本土红色文化资源开展户外体育游戏活动，既丰富了体育游戏形式，增强了活动的趣味性，又让幼儿在体能训练中培养了团队协作能力和爱国主义精神。为此，幼教工作者应积极展开教研活动，以本土红色资源为基础，开展丰富有趣的体育游戏活动，发挥红色基因教育价值，培养幼儿坚强勇敢品质的，促进幼儿身心得到全面健康成长。