浅析提升特种作业人员教育培训效果的方法研究

浅析提升特种作业人员教育培训效果的方法研究

王慧豪

嘉兴市安全生产培训股份有限公司

摘 要：加强特种作业人员的教育培训，提高特种作业人员的安全技术素质，最终保证企业安全稳定生产。目前，越来越多的企业重视特种作业人员的教育培训，但培训结果却不尽相同。本文从几个方面分析了培训效果下降的原因，并提出了相应的措施和建议。

关键词：特种作业人员；教育培训；培训效果

引言

企业的生产实践证明，如果安全生产教育培训到位，员工的安全意识会更强，违章人数会更少，事故隐患会相应减少，安全生产保障程度会更高。反之，如果安全教育培训不到位，员工安全观念淡薄，容易发生事故，导致事故频发。本质上，隐患和事故是技术风险，是可以预防和避免的。因此，加强对员工的安全教育和培训，努力提高员工的安全素质和安全管理水平，对于预防各类事故的发生具有重要意义。

1安全生产教育培训背景

虽然国家安全生产监督管理总局有《特种作业培训大纲》作为特种作业人员培训指南，但随着我国工业化进程的稳步推进，安全大纲培训的内容已经过时，近十年也没有更新。实操训练缺乏操作标准。按大纲组织的培训已不能完全覆盖学生所学知识是否具备该工种的相应能力，已不能满足现有安全生产环境的要求。特别是在安全培训中，特种作业人员只以学习目标考试的规则、考试合格、持证上岗为目的，很少注重知识技能的学习，这也为今后的安全生产工作埋下了隐患。

随着经济的快速发展，各种安全事故频繁发生。特别是特殊工种的作业非常危险，容易发生安全事故。新时代背景下，习近平总书记对安全生产提出了新要求。树立特种作业人员的安全生产意识，提高其安全生产技能，是特种作业培训的重要使命。

2当前特种作业人员教育培训工作中存在的主要问题

目前特种作业培训普遍存在培训形式单一，培训学生的目的只是满足持证上岗的要求，缺乏学习的积极性和主动性，缺乏增强安全意识的紧迫性；教师任教没有有效的考核标准和激励机制；培训时间短，内容多；培训机构的教学能力和培训质量差不容忽视。从以下几点简要分析出现上述情况的原因及如何改善。

2.1单一形式的培训

在课堂上，老师们经常机械地坚持大纲，跟着剧本走。从头到尾基本都是老师的“一句话”，没有训练，没有讨论，很少提问。课堂气氛沉闷，学生失去了兴趣。在培训中，与员工实际工作紧密结合的模拟、实训等模拟教学很少使用，大大降低了培训效果。这一切现象都不容乐观。

2.2员工参加培训只是为了获得和重新认证，缺乏培训的积极性和主动性

特种作业的培训对象主要是来自企事业单位的特种作业从业人员、在企业转岗的从业人员以及选择特种作业岗位的各类临时工等。因为背景不同，参加培训的目的也不同。其中，大多数人来获取和重新认证只是为了满足“持证上岗”的要求。学习效果与员工个人发展和薪酬考核没有直接关系，导致学习缺乏积极性和主动性，增强安全意识的紧迫性。所以这些人根本不重视特种作业的训练，在学习过程中很难认真学习，使得训练效果下降。

2.3教师的教学质量没有系统的评估方法

目前，一些培训机构在承担特种作业培训的过程中，没有形成系统的教师考核机制。教师在课堂上讲得好和讲得不好，教学时数不一，使得教师对教学研究缺乏热情和积极性，教师的教学激情有限，在一定程度上影响了培训质量。

2.4培训机构的教学能力和培训质量普遍较差

培训机构的教学能力是保证培训质量的前提，师资队伍建设是关键。经常发生安全培训机构部分特种作业教师毕业后直接从事教学工作，缺乏实践经验的情况；有些是从工厂里挑选出来的。这些人虽然在教学过程中有很强的实际操作能力，但往往在语言和逻辑上缺乏正规的指导和理论教学能力，这自然使教学情境两极分化。而且，在培养特种作业人员的过程中，一些教师为了让自己的讲课精彩，利用大量课时传授专业技能，忽视了安全技术培训大纲的要求，忽视了安全技术理论的系统培训，失去了特种作业培训真正的目的和意义。因此，特种作战训练的预期质量将大大降低。

3综上所述，要提高特种作业人员的培训效果，应从以下几个方面入手：

（1）完善教师考核激励机制，提高培训效果。通过建立详细、规范、可操作的考核激励机制，定期对教师的教学水平进行考核评价，并将结果作为工资发放、教师职称晋升、评前选拔的优良依据，让教师主动专攻所教专业的教学研究，让教师从主观方面积极完成教学任务，提高培训效果。

（2）加强培训机构教师培训，提高培训质量，直接决定了特种作业教育培训的质量。因此，不断提高教育培训机构的师资队伍建设，对教育培训质量至关重要。通过指导教师自学、组织教研活动、出国参观学习、在工厂做研究实践等方式，不断提升现有专任教师的教学水平。

（3）要制定合理的安全教育培训计划。安全教育要有的放矢、分阶段、全时、长效。在注重针对性的前提下，安全教育培训计划必须具有系统性和前瞻性。根据企业现状，系统制定各部门、各岗位的教育培训发展规划。针对不同部门、不同层次、不同岗位，制定具体多样的安全教育培训主题，在教育培训内容上体现不同深度。建立覆盖企业全体员工的持续、定期的教育培训机制。应详细安排企业主要负责人和安全生产管理人员的安全教育培训时间。生产经营单位的新员工应当接受安全教育和岗前教育培训。此外，还应进行一些临时安全教育和培训，如项目施工前的教育和培训，并在现场进行临时安全教育和培训，特别是对一些有农民工的项目，工作现场的安全教育至关重要。

（4）加强教育培训需求研究分析，完善不同教育培训对象的教育培训模式，增强教育培训的针对性和实效性。根据教育培训计划组织实施安全教育培训，在组织实施安全教育培训过程中，为全体员工建立安全教育培训档案，记录员工个人信息、教育培训考勤表、教育培训课程、教育培训课时、教育培训考核等详细准确的信息。建立健全员工安全教育培训电子档案库，让安全教育培训管理者根据上一年度员工的教育培训情况，制定下一年度的安全教育培训工作计划，避免部分员工在同一课程中重复教育培训。安全教育培训档案应统一规划和管理。

（5）改进教育培训方法，灵活多样地教学。要改变形式单一、方法呆板的多年安全教育培训方式，实行灵活多样的安全教育培训方式。针对不同行业、不同特点、不同内容，因地制宜，因材施教，以实用为标准，坚持普及教育培训与重点教育培训相结合。

（6）要加强安全教育培训考核，严格教考分离，确保教育培训质量。要加强对安全教育培训的考核、监督和管理，所有教育培训都要进行考核；考核内容应根据各岗位教育培训内容的不同进行设置，考核形式可适当变更；考核不合格应进行再教育。如果再教育后考核仍不合格，应按企业有关规定果断处理。

4结语

综上所述，安全教育培训是确保安全生产的前提，是加强安全管理的基础工程，是激励、引导、规范安全生产的关键。只有把握安全教育培训的特点，才能开创安全生产新局面，促进安全形势持续稳定和谐发展。

参考文献

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