健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果及护理策略探讨

健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果及护理策略探讨

白雪

凉山州第一人民医院 四川西昌 615000

[摘要]目的：探讨健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果及护理策略。方法：选取我院2020年11月-2021年11月100例骨质疏松性髋部骨质的老年患者，随机数字表法均分为两组。对照组实施常规护理干预措施；研究组实施以健康教育为基础的优质护理干预措施，观察对比两组患者的生活质量评分以及两组患者的治疗依从性。结果：研究组患者的生活质量评分明显高于对照组，研究组治疗依从性也显著高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果显著。

关键词：骨质疏松性髋部骨折；健康教育；护理效果；生活质量

一般情况下来说，骨折比较容易在腕关节、肩关节、髋关节、脊柱等关节出现，但是对于老年人而言，髋部骨折是最常发生且最为严重的^[1-2]。针对骨折病因，将健康教育应用于老年骨折患者的护理研究中，能有效提高老年骨折患者的生活质量。本次研究选取我院100例骨质疏松性髋部骨质的老年患者，对比不同护理方式方法进行具体研究，内容如下。

1资料与方法

1.1临床资料

研究我院2020年11月-2021年11月100例骨质疏松性髋部骨质的老年患者，随机数字表法均分为两组。观察组男患者31例，女患者19例，年龄60~70岁，平均年龄（66.12±2.13）岁；对照组男患者30例，女患者20例，年龄61~70岁，平均年龄（66.05±2.21）岁。两组患者基线资料无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组实施常规治疗护理的干预措施：遵医嘱做好患者的术后的消炎、补液、服药、心电监护等的医嘱治疗内容；指导患者家属做好患者饮食、起居的日常护理生活等。

1.2.2研究组

实施以健康教育为基础的优质护理干预措施：（1）入院健康宣教：患者入院做手术的情况一定是突发的髋部骨折状况，在这种紧急情况下，医护人员要尽量简短、干练的叙述疾病的成因、治疗方式，需要的手术时间以及术后需要做好的准备措施。（2）术后健康教育：进行专业、科学的医疗救治后，患者出院后还是需要正确、专业的居家护理知识，以便更快速有效的进行术后康复。注重休息：患者进行髋部手术后依然需要严格绝对卧床休息两周，绝对不可进行任何重体力活动，保证卧床休息。老年患者的骨折疏松性髋部骨折即使可以通过手术治疗，但是对于老年人髋部的伤害依旧严重，保证绝对卧床休息，避免造成二次伤害。在患者卧床休养期间，要尽量保持房间内部的通风，保持环境清洁、干净，这样不仅是为了减少患者出现细菌或者病毒感染的风险，同样也可以为患者提供明亮、清洁的环境，促进良好休养情绪的发展；饮食方面：骨折手术一定程度上会将低患者的免疫力，为了保证患者身体休养所需要的营养物质，要嘱咐患者及患者家属多食富含优质蛋白质的食物、蔬菜类营养物质，同时也要饮食清淡，避免造成患者的便秘症状。（3）心理护理健康教育：由于突发的骨折疾病的困扰，多数患者会产生焦虑、恐惧的消极心理，护理人员要帮助患者克服各种不良的消极情绪，以健康积极的心态去面对手术的治疗方式。

1.3观察指标^[3]

1. 生活质量评分（QOL）：从身体机能、精神状态、社会功能以及综合生活能力四个方面进行评分，得分越高，生活质量越好，两者成正比关系。

2. 患者依从性评分：主要对比患者的依从程度，分完全依从、部分依从、一般依从以及不依从四个方面。

1.4统计学方法

将本组数据代入SPSS21.0软件处理分析，计量资料用（`x±s）表示，实施t检验；计数资料用%表示，用χ²检验。P<0.05，差异有统计学意义。

2结果

具体数据对比结果，研究组的生活质量评分高于对照组，同时对比患者依从性，研究组也高于对照组，差异显著（P<0.05）。结果见表1、2。

表1两组患者护理干预前后生活质量评分对比（`x±s，分）

^aP<0.05，与干预前相比；^bP<0.05，与对照组相比

表2 两组患者的护理依从性对比（n，%）

3讨论

老年人群由于骨的脆性增高，发生骨折的危险性也会增高，同时骨质疏松也是老年人容易出现髋部骨折的重要因素。在目前临床的治疗手段中，手术矫正是治疗骨质疏松性髋部骨折的主要手段，因此，对于手术后的护理是重中之重。健康教育是指对手术治疗后的患者进行正确的护理指导，起到对手术治疗的辅助促进作用。

本次研究主要通过入院宣教、术后健康教育以及心理教育三方面来阐述以健康教育为基础的研究方式，并且通过两组患者的生活质量评分以及护理依从性两个指标中，得出有效结论。且本文研究的相关论断与马改平^[4]等专家的研究阐述论断一致，表明可以此作为临床应用参考标准。

综上所述，实施以健康教育为基础的优质护理措施对于老年骨折疏松性髋部骨折护理的有效性，能够有效提高患者护理后的生活质量，同时也能提高患者的依从性，值得应用于临床护理工作中。

参考文献

[1]赵翠萍,隋丽娟,滕达,等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果及护理策略[J].国际护理学杂志,2021,40(02):270-272.

[2]孙桂芳,丁莹莹,荣风菊,等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].中国当代医药,2021,28(01):219-222.

[3]周凯燕.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用效果探讨[J].基层医学论坛,2020,24(15):2185-2186.

[4]马改平,刘梅梅,李惠敏,等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2019,4(12):178-180.