藏族民间舞蹈教育改革与实践探究

藏族民间舞蹈教育改革与实践探究

格林郎杰

西南民族大学

摘要：在舞蹈教育中，藏族民间舞蹈教育属于重要组成部分，在具体的教学活动当中，应与专业的、系统的藏族民间舞蹈知识体系相互结合，考虑学生的具体发展情况教学目标。因此，制定完善的藏族民间舞蹈教育教学体系、对教材结构进行改革，制定完善的人才培养目标，对民间舞蹈教育进行改革创新，提高藏族民间舞蹈教育教学的质量，保证教学工作的针对性与，实现最终的人才培养目标，推动舞蹈教育事业稳步发展。

关键词：藏族民间舞蹈 教育改革 创新策略

1. 藏族民间舞蹈的简要概述

藏族舞蹈有着悠久的发展历史，传统的藏族文化，为藏族舞蹈赋予了特定的文化特色，藏族民间舞蹈的动作以及生产生活方式，均能够将藏族人民的性格习惯、风土人情、宗教信仰等反映出来，有着稳重且有不乏含蓄的风格。与其他舞蹈相比较，藏族舞蹈幅度相对较小，但是动作细腻且优雅。随着时代的发展与社会的进步，藏族人民的生活水平得到显著提高，丰富的科学文化改变了藏族人民的精神文化生活，其思想与思维方式也得到了不同程度的改变。在传统文化、现代文化、西方文明的冲击下，藏族民间舞蹈也逐渐向着多元化的方向发展。

2. 藏族民间舞蹈教育的改革与实践探究

1. 加强舞蹈教育学科建设

现阶段所在制定的舞蹈教育目标，应与舞蹈教育的需求相互结合，为广大舞蹈教育者与舞蹈教育学校提出全新的要求，向外拓展与加强相关学科建设，用发展的眼光与视野开展相关工作，并结合具体发展情况，有针对性的建立与发展专业且全面的舞蹈教育学科体系。因此，在加强相关课程教学的过程中，还应综合考虑与舞蹈教育有着密切关联的课程，将心理学、人类学、教育学、生理学等相关内容融入其中，构建完善的舞蹈教育学科体系。随着时间的推移，人们对舞蹈教育的需求也发生了不同程度的改变，进行舞蹈人才培养的过程中，舞蹈逐渐由以往的精英化向着大众化与全面化的方向过度，舞蹈教育也不再是职业教育，逐渐向全民大众进行普及。因此，应把握好发展的脉搏，结合时代的发展做到与时俱进，构建完善且科学的舞蹈教育学科体系。最后，舞蹈教材与舞蹈教育模式，也应根据具体发展情况进行相应的调整与拓展，尽可能满足时代发展的需求与当代教育的发展规律，根据最近的舞蹈教育动态，受教育者的舞蹈教育水平与舞蹈理念得到不同程度的提升。创新人才培养模式，培养出具有创造性的舞蹈人才，这是现阶段舞蹈学科建设的重点内容。

2. 加强舞蹈教育师资建设

相比较而言，舞蹈教育对于教师的专业能力与综合素养有着较高的要求，传授舞蹈的教师不仅要具有过硬的舞蹈理论知识和舞蹈技能，还应加强自身文化需求，在对学生进行肢体教育的过程中，为学生讲解舞蹈背后所蕴含的人力历史知识。因此，舞蹈教师不仅要严格规范自身的动作，提高自身传授水平，还应站在学生的角度思考问题，为学生进行动态演示的同时，帮助学生学习与掌握各项知识内容。舞蹈教师在开展舞蹈教学活动的过程中，不应是单纯的模仿与示范，还应需要有着较强的舞蹈编排能力与创造能力，对舞蹈作品进行创新，组织学生主动参与到各类演出和艺术实践活动当中，进而促进自己与学生的共同发展，舞蹈技能与创新水平均能够得到显著提升。作为一名优秀的藏族舞蹈教育工作者，不仅要具备过硬的专业素质，还应深刻认识与理解藏族文化，具备较强的教学能力，将藏族舞蹈的精髓、藏族文化的精髓传授给学生，帮助学生深入掌握，方便学生在今后的学习与工作当中进行传播与传承。完成各项工作之后，藏族舞蹈教师既要具备较强的专业能力，还应提高自身责任感与使命感，将培养优秀藏族舞蹈的传承者与传播者作为主要的教学目标，不再单纯追求自身教育质量的提高。

3. 加强舞蹈教育教材建设

民间舞蹈的课程教学与教材有着必然关联，民间舞蹈的课堂教学材料，需要根据教育变化趋势以及学生的实际发展，对其进行调整与整合。教师在选择与编制民间舞蹈教学教材的过程中，应尽可能考虑学生的身心发展特点，充分挖掘学生的潜在能力，在未来的就业中能够加以运用。另外，还应提炼民民间舞蹈的精华，将遵循民间舞蹈传承规则作为基础，与时代的变迁相互结合，对其进行适当取舍并加以升华，逐渐形成具有强烈民族色彩风情和具有民族特色的内容。所制定的藏族民间舞蹈教材内容和体系，应尽可能得到藏族人们的认可，为其赋予相应的民族性，这是藏族舞蹈发展的根本。在藏族舞蹈的渗透与传承的过程中，藏族文化是舞蹈教育的重要内容，既能够增强民族认同感，也能够加深民族情感。藏族舞蹈教材当中所赋予的民族性，主要包含舞蹈风格的民族性，舞蹈动作的民族性等。舞蹈教学材料与一般教材之间有着本质不同，系统罗列舞蹈动作与舞蹈知识，在舞蹈教学当中，将教师对教材内容的个性编排与组合进行着重强调，提高学生肢体语言能力的同时，还能够切实领悟到舞蹈文化的魅力。

4. 制定完善人才培养目标

对当前的具体发展情况进行全面发展，舞蹈教材尚未形成一个系统的体系，大部分教材均是运用艺术专业院校的教材，虽然具有较强的专业性，但是针对性相对较为欠缺。培养合格且专业素养过硬的学生，在为学生传授各个动作的同时，还应强调其综合能力，因此，舞蹈教育应与人才培养目标相贴近。进行藏族民间舞蹈教育的过程中，教材的编制在其中也起到了至关重要的作用，应与学生的具体发展情况以及实际需求相互结合，在舞蹈教育的过程中，对教学手段进行丰富与创新，这是创新藏族民间舞蹈教育的重要方式。例如，随着现代信息技术的飞速发展，可将多媒体技术应用到日常的教学活动当中，考虑素质教育的要求以及学生的实际发展情况，全面培养与提高学生的舞蹈鉴赏能力与舞蹈创造能力。

三、结语

总而言之，为顺应民间舞蹈发展的趋势，满足学生内心实际发展需求，可通过开展藏族舞蹈教学工作提高学生的综合素质。开展藏族民间舞蹈教育教学活动的过程中，结合实际发展情况，将其师范性特点凸显出来，在传授舞蹈技能与技巧的过程中，应着重强调舞蹈教育的质量，考虑学生对知识内容的接受程度与把握程度后，制定详细的教学计划与多元的教学方式，对教学计划与目标进行完善，为舞蹈教学活动顺利的开展奠定坚实基础。

参考文献

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