试论小学班主任工作与家庭教育的有效融合

试论小学班主任工作与家庭教育的有效融合

陈俊霞

常州市金坛华城实验小学 213200

摘要：班主任工作是面向全体学生进行开展管理工作，因此，班主任要能充分调动学生学习的积极性，做到能充分利用学校、社会、家庭等一切有利因素，帮助学生发展其人格，促使其在德、智、体、美、劳等方面的能力和素质得以有效发展。但同时家庭也对学生的成长有重要的影响。班主任要能做到与家长进行有效联合，在做好自身工作的同时加强联系学生家长，本文对此展开简略探究。

关键词：小学班主任；家庭教育；融合

由于我国的国情较为特殊，青少年往往成了一个家庭中的最重要的人物，而我国经济正处于高速发展阶段，每个家庭在忙于提高经济水平，因此在教育孩子方面投入得较少，这直接导致当代的青少年发展状况整体不佳，而这为学校造成了很大的教育压力。因此，班主任要加强与家长之间的联系，共同制定合适的教育方法，为学生提供更优质的教育。

1. 班主任自身需要做的

1. 要有针对性地开展实际工作

每个家庭都有望子成龙的心态，但很多学生因不当的家庭教育方式形成不良性格，这往往与家长的愿望背道而驰^[1]。因此，班主任要加强对这部分的学生的关注，及时有效地纠正这些同学的不良行为。而通常这类学生都是在一个溺爱环境下成长起来的，受父母的过度保护，养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯。这样的教育方式教育出来的孩子往往有唯我独尊、自私自利的性格，缺乏独立生活的能力，并且不能独立思考问题，很难自如地应对挫折和失败。因此，班主任要特别关注这类学生，引导其参与集体活动，学会换位思考，懂得合作配合，并形成乐于助人的美好品德。班主任可以引导这类同学分享自己的所属物品，如将自己的好书借给同学看，将自己的物品分享给同学用等，并积极鼓励这些同学勇敢面对挫折和困难，磨炼他们的意志。

2. 要积极主动安排家访工作

青少年所处的成长环境对其思想品德和学习能力的影响十分强大，如自然环境、街道邻里等社会环境等。因此，班主任 在了解学生时，要注意从他们的成长环境入手，并制定有效的教育策略，这才是进行家访的真正意义所在^[2]。此外，班主任还应认真了解学生在家的表现，如学习态度，学习的习惯、兴趣爱好、道德意识和思想意识等，同时要了解其身体健康状况，经常与哪些人接触等。只有学这样，班主任才能客观、全面地了解学生，才能将其在校的表现联系在一起，分析出学生的整体形象，才能做到因材施教。并且在家访的过程中，班主任能与学生家长进行有效沟通，向家长宣传教育计划，并听取家长的意见和建议，进而共同制定出更加合理有效的教育方案。这样，学校和家庭进行了有效联合，班主任的教育工作就能高效开展。

2. 班主任结合家长要做的

1. 鼓励家长主动了解子女，尊重孩子的感受

很多家长都在努力让孩子增长知识，甚至占用了孩子的周末时间。而很多时候孩子的学习都是低效的，不利于其提高学习效率。因此，班主任要加强与家长的沟通，鼓励家长加强与孩子之间的交流和沟通，多多了解孩子的感受，引导其用高效的学习方法开展学习活动，这样才能培养其思维能力。班主任可以通过召开家长会的方式与学生父母展开沟通，促使其转变教育观念，为孩子留出更多的时间和空间接触自己感兴趣的事物，促进全面发展。

2. 引导家长了解孩子成长规律，走出教育误区

很多父母在教育子女时，往往因没有充分地了解教育方法反而产生相反的效果。例如，当孩子在观看自己喜爱的电视节目时，父母过来问是否完成了家庭作业，或者直接关闭电视机，命令孩子去做作业^[3]。这种教育方法看似正确，实际却隐含很多不良因素，甚至会产生很多负面的影响。首先，父母的这种做法会导致孩子不断失去专注于一件事的机会，这样会导致其在以后的学习或工作中不能专心致志地完成一件事情。其次，父母的这种做法会让孩子产生一种错觉，即学习与游戏是相互对立的，继而产生对学习的厌恶感。

3. 辅助家长进行竞争教育，使学生树立竞争意识

如今的社会是一个竞争激烈的社会，孩子如果不具备一定的竞争意识，就会在一定程度上恐惧竞争，容易形成怯懦图软弱的性格。因此，家长要对孩子进行一定的竞争教育，使孩子树立一定的竞争意识。而班主任也要有这样的教育意识，在学校鼓励学生进行良性竞争，如鼓励学生努力学习，以成绩好的同学为竞争目标，这样才有学习的动力。并且这种引导方式能让学生感受到竞争的必要性，进而从小养成竞争意识，为以后更好地适应社会奠定基础。

结束语

总而言之，当代青少年很难接受教育的最主要原因就在于严重缺乏家庭教育，家庭的影响十分强大，每个父母都应该有这样的认识，并以身作则，身体力行影响孩子。同时，班主任要加强与学生家长的沟通，通过有效的交流，让双方都能较为全面地了解孩子在家、在校期间的表现，从而制定出更加有针对性的教育方法，促进青少年的全面发展。

参考文献

[1]王翠花.家校合作在小学班主任日常管理中的运用研究[J].才智,2020,09:140.

[2]韦凤宇.构建小学班主任与学生的和谐关系[J].广西教育学院学报,2019,03:195-198.

[3]葛蕾.抓好小学班级管理做好班主任工作——刍议小学班主任的管理工作[J].科学大众(科学教育),2019,09:189.