革命文化在高校思政教育中的价值及运用分析

革命文化在高校思政教育中的价值及运用分析

朱志华

陆军特种作战学院

摘要：高校思政教育既是学校践行立德树人根本任务的重要课程，也是学校培育学生良好道德品质、社会文明建设精神的重要保障。为此高校思政教育质量的提升，直接关系到学生思想品质的发展，以及学生良好心理建设的效果。所以在高校思政教育中，教师必须全面完成学校思政工作教学的基本任务，培育学生成为社会主义建设者和接班人。因此，通过把革命文化运用到大学的课程思政教学中，通过进一步发掘革命文化在新时期的内在价值，就可以激发出其真正的思政教学优势，帮助学生形成人文自信、加强对社会主义道路的思想认同感。使得学生能够不断地继承革命文化优良传统，同时弘扬革命红色基因，进而达到革命文化的教育功能和教学目标。

关键词：高校；革命文化；思政教育；价值；运用

引言：革命历史文化教育，是中国共产党特殊的历史条件下产生的一个新文化教育形态，不但有着丰富的政治思想内容，还可以使学生掌握相应的思想观念，以引领学生形成正确的三观意识，从而切实发挥立德树人的德育功能。因此，高校思政教育工作的开展，教师需要侧重思政教育方法和教学模式的创新，促使学生在革命文化的积极影响下，能够逐渐成长为新时代社会主义合格建设者和接班人。并且在将革命文化融入到高校思政教育中，充分发挥出革命文化的育人价值，将会进一步提升高校思政教育的效果与质量。

一、革命文化在高校思政教育中的育人价值

（一）提高历史认知

革命文化在高校思政教育中的育人价值体现，革命文化在大学思政教学中的育人价值更加凸显，能够有效增强学生对历史事件的了解，使学生对我国的近代史产生深层次的认识，以及正确认识这一段历史对于我国人民、中华民族发展的重要意义。所以，针对从革命文化中各族人民英勇战斗到最后胜利过程中的历史人文积累，学校思政教学工作的全面展开，就必须以革命文化教育开展，将奋斗历程、英雄事迹、精神风貌展现出来，促使学生树立正确的历史观，逐渐形成敢于捍卫党史国史的思想，确保学生在深入了解革命文化后，能够把人生的价值体现在对国家、对人民的大爱上，为国家民族伟大复兴贡献自己的理想。

（二）坚定政治信仰

在高校思政教育中，高校学生作为一名合格的社会主义建设者和接班人，首要的前提条件就是对政治信仰的坚定不移，以及在坚定不移的政治信念下，学生始终保持着一个坚定不移的心态，才能让学生在多元价值观念中维持本心，真正避免学生理想模糊、信念缺失的现象发生。因此，革命文化作为高校思政教育中文化自信的重要来源，充分将革命文化的滋养体现在思政课中，有助于学生在革命文化的熏陶和感染中，深深牢记红色信仰下的革命传统和坚贞誓言，从而做到心中有信仰，行动有力量^[1]。

（三）明确价值取向

价值观是认知、理解、判断和选择的思维感官，所以人们的行为举止，都是由价值取向而决定的。而学生作为国家民族发展和振兴的未来与希望，价值观取向的正确与否，直接关系到国家的发展走向，不仅是革命文化融入到思想教育中的价值体现吗，也对学生价值观形成有着关键的影响作用。

二、革命文化在高校思政教育中的运用

（一）强化革命文化的研究推广

革命文化的经典表达、革命精神的伟大呈现，都需要在高校思政教育工作中，做到革命文化的研究推广任务，才能将丰富多彩、积淀厚重的革命文化资源，呈现在学生面前，有助于学生深刻认识党的政治属性、政治理想，以此坚定不移地听党话、跟党走。比如，为了增强思政理论课的生动性和感召力，学校可以邀请革命老人走进课堂，与教师共同构建生动的思想政治理论课，使得学生在具有感召力的故事中，形成对革命老人品格、气质的向往与认同，从而培养学生百折不挠的精神、坚韧不拔的意志。

（二）强化红色资源的创新传播

高校思政教育课程中，针对丰富的思政素材和红色资源创新传播，应当与高校思政教育课程相结合，并在将革命文化找准契机融入到各个教育环节中，不仅能起到良好的德育效果和育人价值，也能在潜移默化中强化学生对革命文化的认同。因此，为了让学生能够全面掌握红色资源的真正内涵意义，对于革命文化的创新传播，教师需要将自身的学识涵养、言谈举止体现出来，以此构建红色资源创新传播的体系，从而更好地感染学生，提升学生的革命文化素养。比如，在介绍有关革命文化的基本知识时，可以利用新媒介、线上线下的交流等各种渠道，发掘其背后的历史故事，对学生进行革命文化教育，尤其把红色资源充分整合在知识点介绍中时，也会提升学生对知识历史和革命文化精髓的认知程度。也可以在专题讲座、文艺作品创作时，通过学生自身以熟悉的历史、理解其中精神为前提进行创作时，能够让学生在文化精神的洗礼下，体现出震撼心灵的思想品质，进而强化高校思政教育的红色基因^[2]。

（三）营造革命文化的浓厚氛围

校园文化既是高等学府课程思政教学的第二课堂，也是革命文化在学校传播的有效途径与载体。为此将革命文化和校园文化融合在一起，有助于把革命文化中的精神内容和思维品质整合在学校之中，以此构建具有革命文化的人文环境，促使思政教育效果逐渐提升，革命文化也将发挥出自身的教育价值，确保将革命文化充分融入高校思想政治教育的主阵地，有效地引导学生将所学到的理论知识转化为现实感知，从而激发学生学习的主动性，使革命精神入耳、入脑、入心。比如，设置具有革命精神的景观雕塑、打造具有革命文化氛围的文化长廊等，都是将革命文化符号巧妙融入到校园氛围中，以此来熏陶师生的内心，形成牢记历史、增强时代感和责任感的教学环境，进而体现出革命文化的引领价值。

结束语：

总之，将革命文化运用在高校思政教育中，教育工作重点转向学生思维品质的培养，能够为学生情感依托、精神归宿和前进动力打下坚实基础，并在革命文化中体现自强不息、开拓进取的民族精神时，能够让学生深入理解革命文化的内涵，尤其是展示革命文化的风貌是，增强学生对国家和民族的热爱，将会提升学生对中华传统文化的传承创新，以及树立文化自信，从而实现学生传承革命文化的精神内核。

参考文献：

[1]肖军. 革命文化融入高校思政课面临的困境及应对策略[J]. 理论与当代,2021,(05):39-42.

[2]兰俊才,杨菲. 革命文化融入高校思政课“三位一体”教学模式的研究与实践[J]. 现代职业教育,2021,(35):6-7.

[3]肖军. 革命文化有效融入高校思政课的策略路径[J]. 理论观察,2021,(08):42-44.

[4]阳素云. 推进地方革命文化与高校思政理论课的有机融合[J]. 大视野,2021,(04):13-17.