教师进修学校语文教师培训改进路径探析

教师进修学校语文教师培训改进路径探析

胡新广

河南省长葛市教师进修学校

摘要：随着教育的不断发展和进步，教育工作者也面临着新的要求和新的挑战。教育工作者在教育教学的过程中需要不断地学习，提升自己的能力。教师需要在教学实践过程中落实好素质教育，不断地提高教育教学的质量。当前的教师进修学校语文教师培训还存在着一定的问题。因此，需要积极主动的探索改进的方法和路径，采取有效的教学策略，提高教师进修学校语文教师培训的整体质量。本篇文章就针对这一话题进行有效的分析。

关键词：教师进修学校；语文教师培训；教学质量

在现代教育不断发展的背景下，教师进修学校语文培训活动的开展是非常有必要的。语文作文一门基础性的学科，它对于学生的发展来说有着重要的影响。通过加强语文教师教学水平和业务能力，能够有效的提高学生的语文学习水平。而且通过这种方式也能够使教师的业务水平和专业素质得到进一步的发展和进步，让他们能够更好地适应新课程改革发展的要求和挑战，能够在教学过程中进行有效的教学设计，为学生的长远发展打下良好的基础。因此，教师进修学校语文教师培训改进是非常迫切也是非常有必要的。

1. 语文教师有效培训的重要性

在课程改革背景下，打造高质量的教师队伍是非常有必要的。在新课改的背景下，语文教师在教育教学过程中发挥着非常重要的作用，加强对语文教师的培训能够提高教师的专业素质，业务能力，让教师能够形成更强的职业道德素养，同时也能够促使他们在教育教学的过程中能够具有创新意识，能够有效的把新的教学理念融入到教学实践当中，结合新课程改革的要求进行有效的教学设计，不断地提高语文教学的质量。教师通过参与相关的进修学习，能够得到持续性的发展和进步。通过专业化的学习和培训也能够更新语文教师的教学理念，让他们能够更好地适应现代教育发展的要求，从而有效地促进语文教育事业的发展与进步。

2. 教师进修学校语文教师培训存在的问题

（一）进修功能弱化

在培养教育工作者持续发展过程中，教师进修学校发挥着非常重要的作用，而且也承担着非常重要的任务。但是，由于受到一些客观因素的影响，很多进教师进修学校的教育培训工作还存在着一定的问题，尤其表现在进修功能的弱化。很多学校只承担了教育培训的功能，而在其它功能方面还需要进一步的提升，例如，教师的可持续性发展，教学研究，教育决策等内容。这些功能没有从教师进修学校当中衍生出来。因此。在对语文教师进行培训过程中，教师的自我能力发展和自身素质的长远发展没有得到足够的重视。这也是当前教师进修学校需要重视的问题。

（二）学校地位的边缘化

学校地位边缘化的问题非常的突出，也影响了当前的教师进修学校语文教师培训的整体质量。很多学校忽视了教师进修学校的重要作用。在教育事业不断发展的背景下，部分学校为了提高教师的教学水平，提高用人的门槛。通过相关的政策吸纳一些专业性比较强的教师担任教学工作。但是，在具体教学的过程中却没有做到定期的组织语文教师参加相关的进修培训和活动，对于进修学校不够重视。同时，从教师进修学校的角度上来说，在培养语文教师的过程中缺乏对于教师队伍整体素质的有效培养。很多教师进修学校在培养语文教师队伍的过程中忽视了对教师综合素质的培养。而且在培训过程中，培训的内容和方式缺乏针对性。这也导致培训活动的效果不佳。同时，培训对象方面也比较单一，主要只是针对特岗教师或者中小学教师来展开有效的培训，而对于其他领域的教育工作者的培训力度不够大。

（三）教师培训形式化

在教师进修学校语文教师的培训过程中，出现了形式化和表面化的问题。虽然，当前有很多语文教师愿意主动的参与到培训活动过程中，但是，培训的整个流程和内容都是围绕着理论知识来展开。对于语文教师来说，太过于理论化的培训方式往往浮于表面，教师在参与培训的过程中无法获得真实的教学经验和教学方法，自身业务能力的提升也比较缓慢。

3. 教师进修学校语文教师培训改进路径

（一）加强教师培训的管理

教师进修学校在组织语文教师进行培训的过程中要切实的提高培训工作的质量。首先，需要加强培训管理，要通过有效的培训制度提高管理的整体质量，从而保证语文教师培训工作能够顺利的开展。首先，教师培训学校需要制定科学合理的培训制度，让教师在参与培训活动的过程中能够有规律的时间安排，能够做到劳逸结合。同时，还需要加强对语文教师的沟通，对他们表示关心，能够深入语文教师队伍当中，通过有效的交流沟通了解语文教师在培训方面的真实需求，从而提高培训工作的整体质量，让语文教师在参与培训的过程中，不仅能够学到理论知识，同时也能够从教学实践方面得到业务能力和综合素质的提升。除此之外，教师进修学校还需要进行有效的班集体建设。通过班集体建设能够激发语文教师参与培训活动的积极性，而且也能够加强语文教师之间的交流和互动，营造良好的培训氛围，提高培训的整体质量。在信息化不断发展的背景下，教师进修学校在进行语文教师培训的过程中还需要充分发挥现代信息技术的作用，灵活地利用微信交流群，企业微信等来增加和教师之间的有效交流和互动。通过频繁的互动了解到语文教师的真实教学及教研需求，为后续的教育培训工作打下良好的基础。

（二）优化培训课程

开展语文教师培训工作主要是为了提高语文教师的教学能力和综合素质，让他们能够在语文教学工作中更加灵活的处理各种问题，能够更好地适应新课程改革的发展和要求。因此，教师进修学校就需要结合当前的教育发展动态和政策以及语文教师的真实需求来优化培训的课程，使培训的内容具有更强的时效性和可操作性，这样才能够真正的满足语文教师的长远发展需求。教师进修学校需要做好语文教师培训课程的有效设计，明确培训的主要目标以及培训的方法和手段。教师进修学校还需要不断的提高培训队伍的整体质量，为语文教师提供更加优质的培训内容，达到良好的培训效果，促进教育工作的发展和进步。

3. 组织有效的实践培训活动

教师进修学校还需要组织语文教师进行有效的实践培训活动。实践培训活动是整个培训活动当中的重要环节，也能够有效地激发语文教师参与培训活动的积极性，让他们能够在实践的过程中了解自己真实的需求，提高自身的教学能力和综合素质。通过好的实践培训活动能够提高整个教育培训工作的实际效果。教师进修学校在开展培训活动的过程中，要结合语文学科的特点，多为语文教师提供一些可以参与进去的实践操作活动，让语文教师能够利用培训当中学到的内容去解决一些实际问题。而且在实践的过程中，还可以通过有效的问答加强和语文教师的实践交流和沟通，让语文教师能够掌握一些好的教学经验和方法。这样，培训活动的实效性也能够得到显现。教师进修学校通过组织语文教师参与模拟课堂教学，让语文教师在具体授课实践的过程中发现问题，解决问题，不断地提高教学质量，掌握好的教学技能，并且能够积累一些好的教学经验。

结语：总而言之，教师进修学校语文教师培训非常的重要。通过有效的教师培训能够打造高质量的教师队伍，提高教师的教育教学水平，促进教育事业的发展。当前的教师进修学校语文教师培训还存在着不少的问题，教师进修学校就需要加强教师培训的管理，优化培训课程，组织有效的实践培训活动，不断地提高语文教师的专业素质和业务能力，有效促进教育事业的发展。

参考文献：

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[2] 刘娜. 教师进修学校语文教师培训改进路径探析[J]. 大学：研究与管理, 2021(6):3.

[3] 刘宝莲. 语文教师培训如何才能出亮点[J]. 文理导航：教育研究与实践, 2017(5):1.