打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

青婷

仪陇县乐兴小学校 637600

摘要：在新课程教育标准背景下，初中语文学科属于综合性较强的基础学科，要想保障初中学生学好语文学科，首先需要引导学生对语文知识不断长期积累，简单来说语文学科并没有捷径可走。因此，针对初中语文教师而言，怎样在语文课堂集中学生注意力及打造高效语文课堂已经成为了初中时期重点考虑的问题。基于此，文章从探究高效课堂怎样打造方面入手，不断增强初中语文课堂的教学效果，进而在最大程度上全面提高语文课堂的教学质量。

关键词：初中语文；高效课堂；教学效果；策略研究

在新时期素质教育的背景下，应当大胆创新高效初中语文课堂，打破以往传统的教学方式及教学手段，重视培养学生应用其基础知识去解决学习中遇到的困难，同时构建高效语文课堂已经成为了初中时期的重点任务。因此，当其任务有效实现之后，通过研究高效初中语文课堂的教学方式，在最大程度上实现全新教学方法，全面保障高效初中语文课堂的有序构建，进而保障教学质量与教学水平的全面提升，为此这就意味着构建高效初中语文课堂有着至关重要的作用。

1. 初中语文教学存在的主要问题

1. 教学方法单一呆板

在实际开展教学工作中，教师采用的教学方式及教学手段过于单一，据实际调查可见，当前部分初中学生对信息技术产生了兴趣，紧接着对练习法及讲授法产生厌倦心理。因此，当前初中学生最为排斥的教学方式为讲授法，但其教学手段在初中时期占据重要地位，学生认为教师在讲台上传授基础知识枯燥乏味。为此体现了教师应用的教学方式严重影响了初中学生的学习兴趣，所以这就需要初中语文教师从思想层面角度出发，不断创新及优化教学方式及教学手段，不可只局限在一成不变的教学方法当中。

2. 课堂教学互动性差

就目前初中语文课堂教学情况而言，部分教师仍然应用着以教为主，以学为辅的教学模式，在课堂开展教学中过于注重“教”，却完全忽视了初中学生的“学”。因此，在初中语文课堂教学上，教师注重向学生讲述语文学科考试重要知识点，却忽略学生对基础知识的接受能力，在课堂上完全处于被动学习的状态，将教师传授的基础知识类似于囫囵吞枣般的吸收。比如，当开展古诗词课程教学中，教师将字词理解与作者情感当作重点内容，不注重学生与学生之间的沟通与交流，导致学生难以结合作者的思想情感完全掌握古诗词的基本内涵。长此以往，促使初中学生丧失了自主学习能力及独立思考能力，导致学生的学习能力及水平难以得到有效提升，从而在最大程度上直接影响了初中学生在今后的学习与发展。

2. 打造初中语文高效课堂的策略

1. 初中语文教学的评价形式要渐渐改善

应试教育制度既有优点又有缺点，部分学生在语文素质培养过程中无法满足初中时期语文学科的基本要求，同时在语文学科考试成绩上也难以获得优异成绩。因此在实际教学中，初中语文学科学习针对学生培养语言能力及学习习惯有着重要作用，所以教师需要结合学生的实际特点，定期为学生开展语文实际活动，以小组合作学习为单位，为学生提供大量的自主学习时间。为了可以提高学生的语文能力，老师要通过有效的教学方法，建立起高效的语文课堂。与此同时，当学生在自主学习中，应当结合之前所学习的内容综合运用语文知识，在学生之间交流中不断培养学生的语言表达能力。另外，在全新教学环境下，教师应当鼓励学生大胆发言，只有这样才能够在无形之中确保学生真正完成语文素质教育。

2. 创设情境，激发学生的兴趣

由于初中学生好奇心及求知欲望较强，对于周边事物变迁有着较强的探索欲望，在面对其强烈欲望的同时，教师应当带领学生亲身体会及体验。因此，在新课程导入环节中，教师需要为学生创设语文课堂情境，将枯燥乏味的语文知识转变成为生动形象化，引导学生身临其境并对语文学科产生学习兴趣。最后，只有当初中学生在兴趣的驱动下，才能够全身心投入在探索新知识的语文课堂上。

3. 优化方法，提高语文教学质量

在现代教育中教师应当广泛应用信息技术，全面优化语文课堂的教学方法及教学手段。多媒体技术具有图文并茂的基本特点，将抽象化基础知识转变为图文并茂的教学课件，将动态化转变为静态化，进而在最大程度上展示出全系的教学方法。与此同时，教师通过广泛应用教学内容设计教学情境，在语文课堂教学中，教师应当将教学内容与情感传达给学生，引导学生集中注意力，并对语文学科产生巨大的学习兴趣，全面提升语文课堂的教学质量及效果，进而有着一举两得的最佳教学效果。

结束语：综上所述，初中语文学科在教育中属于基础教育，同时语文教育与另外基础学科有着密切关系，所以这就需要对初中语文学科给予高度重视。因此，在新课改背景下，全新教育理念及教学手段已经广泛应用在初中语文课堂教学上，有效培养初中学生思考能力及实践能力。从全方位角度出发，保障初中语文课堂完全顺应新课程教育理念，在最大程度上不断提高初中语文课堂的教学质量及效果。俗话说“教学有法，教无定法”。在实际教学中，高效初中语文课堂的构建应当全面改进与完善，将高效初中语文课堂当作课堂教学的重点，引导教师以积极地心态去面对课堂教学，并付诸实际行动来对课堂教学进行实践与总结，保障教育事业学会与时俱进，从而在最大程度上有效培养全能的专业素质人才。

参考文献：

[1]李俊彦.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].当代家庭教育,2021(13):75-76.

[2]张云霞.打造初中语文高效课堂增强语文教学效果研究[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(08):63-64.

[3]丁桂平.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].课程教育研究,2019(41):50-51.

[4]杨春茂.打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果[J].新课程(中),2019(08):188-189.