交互式电子白板在小学数学教学中的运用

交互式电子白板在小学数学教学中的运用

赵一诺

天津市静海区西翟庄镇杨小庄小学 天津 301611

摘要:小学数学新课标中明确指出,学生的学习活动应当是一个生动的过程。因此,在小学数学的教学中,应当以最大限度启发学生积极参与数学实践为主要任务。小学的教学对象都是儿童,他们都是用形象、色彩、声音来思考和认识这个世界。现在我们通过运用交互式电子白板创设与教学内容有关的教学情境,在小学数学的教学起到了画龙点睛的作用。

关键字:交互式电子白板;小学数学;教学效率;

1.引言

交互式电子白板是一种能新型的高科技教学工具，它能够很好的与计算机、多媒体相结合，在现如今的小学课堂中能够起到非常巨大的作用。它可以是一块黑板，也可以是一块屏幕。交互式电子白板教学平台主要由计算机、交互式电子白板、投影机和相关软件构成。它可以书写、可以演示、可以储存、可以交互，在实际教学过程中，它能够帮助教师更好的把控课堂进度，更容易激起学生兴趣，吸引学生注意力，提高授课的整体水平，提高授课效率。

交互式电子白板在教学中主要由以下优点:首先它具有丰富的表现能力、交互性强、信息传递速度快等。这样,同学们在接受知识的时候会比以往更快,更富有想象力。首先,交互式电子白在课堂中就能体现课堂内的互动,比如说我们一开始在最简单地《认识图形》知识点中,利用电子白板展示形形色色的图形,或者是像一些图形状的建筑物比如说,金字塔这一别具一格的建筑物。这样同学们在欣赏建筑物的图片时就能以更快的速度把信息传送到大脑。金字塔的形状就是三角形能够融会贯通于同学们的脑海中。教师需要做的也只是在课前搜集好图片,在课上以学生为主体,教师只需稍加引导即可。其次,互式电子白在课堂中的运用极大地帮助老师与同学们的沟通。学生在这样美好的教学情境之下,会变得更加快乐、活泼、外向,与此同时同学们会觉得老师也是一个富有情趣,很好相处的教师身份。最后,互式电子白在课堂中体现了生生互动。现在通过利用现代化设备,创建出与学习内容有关的教学情境,将枯燥的知识以生动的景象展现在学生面前,使得同学们能够欣赏美丽的场景,感受美好的画面,激发学生的学习欲望,鼓励每一个学生能够表达自己内心的想法和展现独特的风采。因为不同的同学有不同的学习需要,每个学生都是具有独立意识的,我们利用多媒体的教学方法从多个角度向同学们展现数学的奥秘,目的是为了让每一名同学在享受知识的同时,能够收获一份知识,对抽象的数学知识有了直观的认识和理解,从而使的学生的主观能动性得到最大程度的提升。交互式电子白板的使用使得小学数学的课堂教学打破了传统的教学模式,其将小学数学的知识与现代科技完美结合,使得课堂的教学效率得到了极大提升。

2.交互式电子白板在小学数学中发挥的优势

作为新型现代化教学手段的电子白板现如今已经出现在了小学课堂当中。它既可以作为强大的课堂辅助工具,又能与现代多媒体教学优势相结合,而且继承了传统黑板的优点。因此, 交互式电子白板在小学数学教学中有许多优势我们就从以下几个方面来聊一聊。首先,交互式电子白板给小学数学的教学过程带来了巨大变化。使得教师的整个教学过程更加顺畅,对课堂的把控更加自如。

之前,教师在上课过程中只能根据课前准备的PPT上的流程和内容进行讲解和教学,不能够随意更改。如果教师因为课前的马虎,不小心打错或者是造成教学事故,这将是我们在教学中的很大失误。那么,我们就可以利用交互式电子白板的多种控制功能展现在课堂中。教师可以根据这一功能把教与学融会贯通,教师在展示PPT的同时,也可以随机的更改和添加所需教学内容。教师可以根据知识点引导学生动手动脑,学生可以积极参与丰富的教学活动。教师在课堂中顺势引导学生,课件就展示相应的内容,教师可以根据课堂的实际进度调整课件顺序，是整个授课过程显得更加灵活多变，还可以通过绚丽图画吸引学生注意力，使学生的注意力始终在课堂之中这样一来, 学生能够保持集中注意力，接受知识自然相对容易许多，教学效率自然而然地就提高起来了。交互式电子白板还可以当作写字板来使用。教师可以在白板上用感应笔进行板书书写，它的效果甚至要比传统黑板还要好。而电子白板控制软件像一个普通的笔记本一样实时记录和保留知识点,还可以进行课下的复习巩固。可以另存为html、PPT 等几种不同格式,这样教师们可以进行课后教学反思。而且同学们也可以保存留着课下巩固知识点。交互式电子白板的存储功能可以将整个上课过程完整的保存下来，可以供学生在课下巩固已学习的知识。

3.交互式电子白板在小学数学中的实施策略

教育者在教学过程中,合理利用教学辅助工具,不仅能为学生提供想象力,还能够提高教学效率。那么,交互式电子白板如何在小学数学中实施呢?小学是同学们进入知识海洋的开端,特别是数学这一门学科。根据皮亚杰认知发展理论,把每个人的认知过程分为了四个阶段,

而处于具体运算阶段的小学生,具有可逆性和守恒性的思维特征,掌握一定的逻辑运算能力,但运算还无法离开具体事物的支持。因此,在小学的数学教学中,要做到具体和抽象相结合。利用交互式电子白板我们可以很容易做到这一点。例如在多边形公式的推导证明题中,给学生提供声音、图片,刺激学生感官,从而能够更快的接受新知识。

电子白板有很多样式,可以有多种背景板供教师选用;教师可以用感应笔对计算机中的课件进行调整和修改内容,比如说图片的大小、组合、旋转、拼接等,文字的删除和添加;交互式电子白板还具有许多实用功能。例如屏幕写满之后可以新建一个新的画板，既方便快捷又保留了之前的内容。除此之外，在教学辅助工具方面交互式电子白板也做的非常全面。比如电子白板有圆形、直线、多边形等几何图形,教学实施过程中可以直接拖出来用。而且针对小学数学的内容,软件上还配有直尺、圆规,这样教师在上课前就不需要再带一些教学用具,也可以根据上网功能在线为同学们提供所需资源。在小学数学中,教育者应该用交互式电子白板辅助教学,由枯燥无味的静态图片变为生动活泼的个体。

4.总结

交互式电子白板技术是一种新型的多媒体教学用具。既可以发挥以往多媒体的展示,又可以具有新颖的教学模式。在这样一个信息快速传递的时代,我们在使用快捷便利的同时,也不能摒弃传统的教学理念,还是要有扎实肯干的教学态度。作为一名采用交互式电子白板的教育者,我们要做到理论与实践共同作用。在小学课堂引入交互式电子白板的目的在于使学生的学习变得更加轻松，让学生的思维变得更加活跃，使得小学生更快地理解知识点,从具体到抽象,用多彩的画面、有趣的声音走进每一个学生的脑海中。因此，对于现代科技，教师应该保持认可的态度，认真学习了解，并且在课下探究交换式电子白板的课上合理运用,比如可以先从熟悉最简单的白板,是如何切换颜色,如何调整字体粗细以及大小。对于教育者来说,这虽然是一项新事物新挑战,但是如果能够合理运用,做到扬长避短,不仅提高教师的工作质量,对学生的学习态度和思维方式都会有不一样的发展和前景。总的来说,交互式电子白板的引入是为了让刚刚接触知识的小学生拥有一个更加良好的学习环境，为他们提供更加丰富的学习资源，使他们遨游在知识的海洋中，通过形形色色的图像视频引导学生走上通往数学世界的大门，使学生在潜移默化中发现数学并接受数学，对数学形成乐趣，从而提高整体的教学效率。

参考文献：

[1] 田淑红 . 交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究 [J]. 考试周刊 ，2018(40).

[2] 王金龙.运用交互式电子白板创新小学数学课堂教学[J].新课程导

学，2018(4):101.