高校体育线上教学课程思政实施的探究

高校体育线上教学课程思政实施的探究

王鹏举

沈阳航空航天大学 辽宁沈阳 110000

摘要：在时代的迅速发展下，各个高校都十分重视思想政治教育，将其作为发展与建设的一个重要模块。未来的教育中，高校学科教育与思想政治教育的完美结合必然成为一个重要的发展趋势。在此背景下，“课程思政”思想应运而生，这让高校真正意识到了思政教育的关键性，也便于高校从相关的实践中进行经验的积累。本文结合线上教学“课程思政”的现实性价值，深入探索了高校体育线上教学“课程思政”的实施路径。

关键词：体育教学；线上教学；课程思政；思想政治教育

由于疫情对各个领域的发展产生了不良的影响，各个高校为了尽可能降低自身受疫情影响的程度，纷纷选择了通过线上方式来进行教学的方式，将学生必须要修的课程通过互联网线上教学的方式来进行开展。老师们利用视频、课件以及互联网直播等方式组织课堂教学。体育课程亦是如此，对于体育教师而言，他们需要将线下开展的课程通过线上进行呈现，学生们需要自主进行技术动作的掌握，真正实现体育教学的终极诉求。在“课程思政”活动不断深化发展的过程中，思政教育与体育教学之间的关系愈发紧密，为“课程思政”的顺利开展奠定了必要的发展保证。

一、课程思政的概念以及蕴含在体育教学中的内容

（一）课程思政的定义

“课程思政”以“立德树人”为价值追求，将成员参与、课程教育以及思政知识学习相互结合起来，促进彼此之间发展的协同，它是一种较为综合性的教育思维。近些年来，国家对于思想政治给予了较多的关注，从2014年开始就不断推进“课程思政”发展的不断深化，在不同的学科与“课程思政”之间建立了紧密的联系，确保思政课程与专业课程共同发展，真正发挥出彼此之间的协同性，让学生的知识水平不断增加，思政素养也获得提升，确保学生具有较强的综合素质，对社会做出自己力所能及的贡献。随着高校“课程思政”的不断发展，高校师生对课程思政的关注度依然较低，也没有明确具体的实施办法，造成思政政治课程难以真正转变为“课程思政”。因而，在深化教育改革的过程中，要引导高校重视思想教育，在学科教学与“课程思政”之间建立起有效的转化桥梁。

（二）体育教学所蕴含的关于思想政治教育的相关内容

运动技术是体育教学当中一个重要的模块。学生拥有较好的运动技术，不仅能够强健自身的体魄，也能让学生更为健康，避免因为更多的动作失误造成各种不良反应的出现。发挥体育教育的优势，不仅能够让学生掌握高超的运动技能，也能够让学生真正体会到体育教育内在的精神品质，传达出体育竞技的精神。通过参与体育竞赛，学生掌握了各种体育规则，也能够更加公平、公正地参与到体育竞赛当中，确保体育活动的顺利进行，也避免了比赛中各种不合规问题的产生。在体育项目顺利开展的过程中，学生需要遵循相应的制度与规则。人们在了解各种规则的过程中，也真正领悟到了思政教育内在的规则观念。在双方进行竞赛的过程中，双方都感受到了公平思维、竞争思维的影响，真正意识到了比赛难免会有胜利的一方，也会有失败的一方。通过科学的竞赛，学生逐渐形成了较强的公平意识。在进行比拼时，学生真正感受到了比赛中需要形成较强的拼搏精神。在完成团队项目的过程中，成员之间彼此合作，学生真正感受到了团队合作的内在力量，成员彼此之间也更加信任。因而，无论是体育教学的哪一个环节，都与思想政治建设之间有着直接的关联。

二、高校体育线上教学课程思政的实施意义

“课程思政”的开展有助于将中华优秀的传统文化发扬光大，也是思想政治教育在学科当中最完美的体现。“课程思政”是社会主义教育当中最为重要的一个组成部分。在“课程思政”与体育线上教学彼此融合的过程中，体育教师应该在教育的过程中突出写作意识培养、规则思维养成、敬业精神培育等，使其与线上体育教育高效融合起来，真正践行“立德树人”的根本理念，发挥隐形教育与显性教育的优势，将二者结合起来，确保学生对体育学习拥有浓厚的兴趣，学生的思想意识不断提高，他们也拥有了更加健康的体魄，学生拥有了更为科学的思维观念，这有助于不断推进体育教学的创新，促进其改革的不断深化调整。

三、高校体育线上教学“课程思政”的实施路径

1. 将体育线上教学和爱国精神结合起来

在思政教育的过程中，爱国精神教育是一个关键的组成要素。在进行体育教育的过程中，人们十分关注体育赛事。因而，可以在“课程思政”的教育过程中，巧妙地将一些先进的人物或者是事迹融入其中，将其作为传播爱国精神的一个重要平台，引导大学生梳理崇高的爱国情感。体育教师要将体育所包含的丰富精神深入挖掘出来，要结合教材的基本特征，使其与教学的实际充分结合起来，确保思政教育形式变得更为多样和丰富，要组织开展一些丰富多彩的活动，让学生真正感受到民族带给他们的自豪感与荣誉感。

2. 发挥思想政治教育的功能

在进行交流的过程中，思想政治教育主要依据教材以及相关的资料来开展，思政教育的功能很难被充分发挥出来。要想真正激发起内在功能，首先要对学生有着较为详细和深入的了解，尤其是突出对学生思想观念的了解，形成科学的预判。在开展体育线上教学的过程中，要紧密结合学生的现实发展，按照一定的阶段进行思政教育，确保其拥有更强的实效性。比如，在线上教育的发展中，可以选择视频或者是录像的方式，深化学生之间的彼此交流，围绕重点内容进行彼此交流。学生在针对具体动作进行讨论的过程中，对于未来的知识有了更加详细的认知，学习计划也变得更具科学性。学生在彼此交流的过程中，能够互相进行督促，集体的力量被充分发挥出来，班级的凝聚力变得更强，学生之间的感情也更为深厚。

3. 提升教师素养，丰富教学内容

不少高校当中，教师对于“课程思政”没有形成科学的认知，不少体育教师只是关注如何让学生拥有更为健康的体魄，对于学生的内心健康没有给予较多的关注。针对这一现实情况，体育教师更应该在课程思政与体育课程之间建立紧密的联系，促进道德教育与思政教育的彼此融合，在体育教学的过程中，真正彰显出育人的基本思维。

四、结语

在体育线上教育的过程中，融入思想政治教育的要素，能够真正挖掘出体育课程当中的思政思想。在体育线上教育的过程中，利用“课程思政”地优势，在促进学生拥有健康体魄的过程中，也让学生拥有了更高的思想觉悟，这对于课改的顺利进行而言起到了强有力的助推作用。

参考文献

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