浅谈成功家庭教育对中职生成长的影响

浅谈成功家庭教育对中职生成长的影响

李贇

威海市卫生学校 山东威海 264200

摘要: 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教，对孩子三观的树立和培养，对孩子成长和成才意义深远。成功的家教，利于家更利于社会。基于此，本文将结合中职生学生的特点，浅谈成功家庭教育对中职生成长的影响，希望能给中职生家长以指导，改善家长的教育行为，使家长能够掌握正确的教育方法，提高家庭教育的质量。

关键词：家庭教育；中职生；特点；成长

引言

伴随着社会转型期的到来，我国教育暴露出了一系列不可回避的问题，如孩子沉迷游戏花费数万、受到老师批评跳楼自杀、与父母争吵离家出走、失恋轻生、嫉妒同学优异成绩杀害对方等，这些事件的发生，让人惋惜痛心。家庭教育作为三大教育之一，是学校教育和社会教育的根基，是减少直至杜绝此类事件再次发生的有力支撑。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要注重家庭建设，要将家庭教育作为强国富民、增强国家可持续发展潜力的一项奠基工程不断推进。家庭教育变得具有社会公共性，家庭教育比历史的任何时期，都更受家长的关注和重视。

1.核心概念

家庭教育，是指父母或其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

成功家庭教育的界定：家庭在正确教育观的指导下培养孩子，智育与德育并行，教育方法得当，主动发掘与研究孩子的各种积极品质和闪光点，并在实践中扩展和培育这些品质，让孩子在成长过程中能够逐渐认清自己，接纳自己并自主发展自己。

2.中职生学生特点

中职院校的学生是一个相对复杂的群体，想要提高家庭教育质量，培养他们成为对社会有用的人，就要先了解他们的特点。

2.1心理特点

中职生处于身心快速发展的年龄段，他们涉世不深却又异常叛逆。从中考失利到进

入中职院校，在人生第一个十字路口，他们的身心经历着巨变，需要面对各种各样的人际问题，会变得敏感而多疑。由于基础薄弱，功课跟不上，继而产生厌学心理。长时间的学习成绩靠后，学习主动性和积极性缺失，又会带来自我评价低下，产生自卑心理。在各种压力下，他们交友也容易发生偏差，尤其是处理和异性朋友的关系时，不能很好的控制自己的情绪，容易犯错误。这个年龄段的中职生，很容易困惑和迷茫。

2.2学习特点

中职生的学习普遍存在四个问题，一是缺乏学习兴趣。经过中考被筛选到中职学校

的大部分学生,都是文化基础较差的孩子。基础差的原因之一是这些孩子对学习提不起兴趣。没有好成绩带来的成就感的促进作用，越来越差的成绩让这些学生进入到死循环里。二是目标不明确，没有进取心。很多中职生是抱着养身体的目的来到中职学校，觉得自己年龄尚小，不想太早进入社会就业。三是没有良好的学习习惯和学习方法。有些中职生有学习的信念，也愿意努力。但他们上课从来都是不做预习直接听课，笔记满堂记，不提取重难点，课后从来不复习巩固，考试错题从不分析整理。四是自制力差，没有毅力。上课时经常走神儿，完成作业时能敷衍就敷衍，偶尔看看书，不到十分钟就被别的事物吸引走了，学习效率低下。凡此种种，自然导致学习成绩不佳。

2.3人际交往特点

中职生的人际交往呈现出复杂的特点。一是功利性目的强，更注重与自身利益相关

的实用性。二是交往对象异常广泛。即使是寄宿式管理，他们也能通过多种途径，如网络、娱乐场所、朋友互相介绍等，结交各类朋友。三是交往方式成人化。随着社会的发展，职校生的交往方式越来越显示出成人化特点，表现为吃吃喝喝、物质往来、早恋等。

3.中职生家长可参考教育方式

2021年流行语之一“内卷”，就是“非理性的内部竞争”。换句话说，就是“消耗精力的死循环”。放在家庭教育里，就是“焦虑”。孩子焦虑，父母更焦虑。家长们眼见身边人孩子的各种“成功”和“优秀”，不自觉地开始内卷，贩卖焦虑。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”中职校学生的家长首先要做到的就是接纳孩子本来的模样，让孩子感受到更多的安全感，信任感和支持感。不要一味强调“智育”，和“别人家的孩子”比，要看到中职校学生身上独有的闪光点，他们热情、善解人意、乐于助人、交往能力强、情商高。针对他们的普遍特点和问题，有的放矢的进行引导和教育，每一位中职学生都可以拥有精彩的人生。

3.1 心理方面的疏导教育

中职生家长要在孩子中考失利之后，第一时间和孩子沟通，帮助他们走出阴霾，树立信心。首先要肯定孩子的努力，强调过程比结果重要，引导孩子总结出备考过程中收获了什么，比如学习习惯更好了，更自律了，做事变得更有毅力了。其次，帮助孩子找到失利的原因，从失败中总结经验教训，为日后做好铺垫。“失败乃成功之母”是建立在积极的复盘、思考基础之上的。幼小的孩子经常会问家长“为什么你懂那么多事？”，我见过的对此最好的回答是“因为我犯了足够多的错误”。家长要在中职学生所处的这个心理敏感时期，正确引导教育，正向回应，教育他们要正视自己的失败，积极面对总结，从失败中学习。第三，要鼓励孩子，条条大路通罗马。没考上高中，中职学校作为第二选择，保持好的心态，努力学习，照样可以实现人生理想。

3.2 学习习惯方面的养成教育

根据笔者多年教育教学经验，不少中职生的智力水平不差于考上高中的学生。而很多中职生家长没有意识到这一点，在孩子中考失利之后，只会认为是自己孩子的智商不够。还有的中职生家长，对孩子的学习没有要求，明确对孩子说去中职学校安全混到毕业就可以了。这些中职生家长首先要做的，是转变自己的观念。家长要完成自我悦纳，懂得发现孩子身上的闪光点，注重孩子能力的培养。只有家长观念转变了，营造积极的家庭氛围，才能为孩子提供最基本的积极的支持系统。这样中职学生才能习惯地用积极的眼光去看待自己，肯定自己，进而得到积极的个人体验，体会到成功的喜悦。其次，要教育孩子养成良好的学习习惯，使用正确的学习方法。帮助孩子树立明确的目标，奖惩分明。减少说教，以身示范。通过言行来带动孩子的潜意识按照家长的期望去行事。

3.3 人际交往的适度距离教育

古希腊哲学家、科学家和教育家亚里士多德在其著作《政治学》中提到，“从本质上讲，人是一种社会性动物。”人要融入社会，团体，群体，就会有人际交往。当下社会，由于科技手段的发展，媒体形式多样，自媒体遍地开花，这使得中职生可以通过各种途径娱乐消遣及展示自己。这一过程中，会结交到各类朋友。很多中职生会以能交往到社会上的朋友而感到有面子，却因自己社会经验尚浅，辨识能力不高，交到品行恶劣的朋友，最终伤害到自己。也有相当一部分中职生的早恋行为过于成人化并屡禁不止。中职生家长应该关注孩子的朋友圈子，做到时常和老师沟通，发现问题，及时介入。采取正确的谈心方式，教会孩子去进行积极的人际交往体验，促进孩子情绪情感的稳定发展，增进心理健康。这有利于帮助孩子建立清晰的自我认知，形成健全人格，为他们的社会化进程打下良好的心理基础。

结语

家庭教育对中职生健康成长的影响是举足轻重的，良好的家庭教育可以促使孩子不断成长，树立起正确的世界观、人生观和价值观。中职生家长要从中职生的身心发展特点和自身孩子的独特性出发，用爱和信任保驾护航，用正确的方式对孩子进行有效教育，相信每一位中职孩子都能健康成长，迎来属于自己的花期。

参考文献

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[3]蒋慧芳.《家教的智慧》[J].乌鲁木齐:新疆教育出版社,2001

[4]毛怀勇.亲子沟通视角下中职生家庭教育的问题与对策研究[D].华东师范大学硕士学位论文,2016