思想政治教育在促进初中生全面发展中的应用

思想政治教育在促进初中生全面发展中的应用

李全中 张杰

河南省驻马店市西平县第一初级中学 463922

摘要：对于现如今当代初中生来讲，随着思想政治教育的不断变革，在学校、社会以及家庭建设等多方面多存在着诸多问题。因此，教师在进行教学的过程中，必须着力于加强培养学生相关的思想教育工作，保证学生的个人综合能力能够得以全方位发展。对于此种情况来讲，本文主要针对初中生进行思想政治教学工作的实际情况以及其发展现状，并从初中生目前情况中所存在的不足为着手点进行论述，论述思想政治教育在中学全面发展过程中所起到的应用以及其相关的改进策略，并希望其对初中生的个人成长发展教学手段能够起有效的引领作用。

关键词：思想政治教育；初中生；全面发展

由于初中生个人的心理发展水平正在不断的稳步提高，其正处于成长发育的关键时期。对于目前社会的不断发展，家庭中孩子是在父母全方位保护下慢慢成长的，父母作为孩子的引路人，虽然能够教导孩子形成正确的思想，但是，在许多方面仍然对学生的要求较为宽松。因此，在初中思想政治教学的教学过程中，教师应当以学生为主体，关注学生个人的思想健康发展，并重视培养其高度的思想哲学教育教学工作，从而促进学生能够得以全方位发展，如此才能够实现初中政治教育的教学目的，培养出适合于社会所需求的全方位发展型人才。

一、思想政治教育在促进初中生全面发展中所存在的重要作用

（一）思想政治教育的内涵

思想政治教育其从本质上来讲是一个实践活动，更加注重于在教育系统中作为一个子因素，辅佐于思想政治教育，以此来达到的教学目的以及教学手段。思想政治教育作为其理论的子因素，并不是固有化的僵硬传播其教学方式，其中因素也可以根据其实际教学情况进行转变^[1]。随着中国经济的不断高速发展，文化硬实力、软实力等多重因素的竞争日益激烈，许多教学思想也融入到实际教学中来，这就需要教育者不断更新其思想政治教学工作内容，坚持其思想政治教育的教学主体地位。

（二）思想政治教育对于初中生全面发展的作用

首先，思想政治教育对初中生的全面发展有利于促进成长健康的全面发展。思想政治教学既反映于书本上的知识，也反映于实际生活中的方方面面，其中一方面来讲，初中生将体系化的理论与思想政治教育教学活动相结合；从另一方面来讲，教师可以引导学生不断强化其自身的集体主义意识以及奉献精神等等因素，运用思想政治教育来指导学生形成正确的价值观念^[2]。

其次，思想政治教育能够有效的促进初中生个人得以全方位发展，实现其教学目标。在初中课堂上进行思想政治教育教学工作，能够更加全面的培养学生形成正确的价值观，引导学生形成理性思维以及帮助学生解决其理论与实践之间具有的一定差异所存在的问题。如此合理的利用思想政治教育进行教学，能够有效的推动人与人之间的全面发展，保证整个初中思想政治教学目标得以实现。

二、思想政治教育在初中教学中所存在的问题

（一）思想政治课堂丧失其主导地位

对于目前的初中思想政治教育的教学情况来讲，思想政治教育课堂逐渐丧失其主导地位^[3]。

首先，学生的思想政治教育教育学不被学校所重视。其主要表现于上课总是安排于下午或者是被其他教师所占课等情况的发生，并且对于任课教师来讲，有些学校不够重视于思想政治教育的课堂，没有专业的政治教师进行授课，并且授课教师在授课的过程中，由于学校的待遇以及其进修等因素，导致教师没有一个有效的上升空间，导致其在实际进行教学时，无心钻研其学术内容进行教学。

其次，思想政治教育教学授课方式以及其教学内容过于呆板。由于传统教学观念的教学因素所影响，教师在进行实际教学时，仍然采用单方面说教的方式进行授课，如此进行教学，这对于初中生来讲，教师在教学的过程中更加偏重于理论的教学，而缺乏了实践性的教学，无法有效的激发学生的学习兴趣以及其学习动力。

（二）校园文化建设具有一定的缺失

良好的校园文化氛围能够潜移默化的培养学生的思想情绪，开拓学生的个人综合素质。对于目前的实际情况下来讲，思想政治教育在初中教学的过程中，其校园文化具有一定的缺乏，由于学校的人文关怀投入度不够，以及学校不够重视思想政治教育教学工作，导致了学校的校园环境无法有效的培养学生，致使学生缺少了具有人文气息的校园文化进行有效熏陶。

三、思想政治教育在促进初中生全面发展中的教学策略

（一）营造正确的思想政治教学氛围

积极营造良好的思想政治教学氛围，是目前初中教学所要转变的重要教学因素。教师在教学的过程中应当积极的响应社会文化的主旋律，不断的优化其思想政治教学的教学内容以及其教学内涵，创造一个优秀的教学环境。并且，教师在教学时可以借助于从古至今所具有的一切优秀文化成果，并给予学生丰富的教学内容以及其所需求的知识氛围，营造一个正确的思想政治教学氛围以及正确的社会氛围，从而有效的在一个大环境下培养学生个人的思想政治能力得以全方位发展。

（二）强化校园文化建设

对于目前思想政治教育在校园文化建设具有一定缺失的情况下来讲，教师应当积极的强化校园文化建设。首先，打造高校校园文化的强化教学工作，通过运用辩论赛、演讲等活动形式来丰富校园文化内容，运用多种形式的文化实践活动来激发初中生的自主学习的主动性，从而促使其能够更加主动的去接受正确的思想价值观，并传播其正能量的思想政治理论。其次，激发初中生的民族意识以及其国家使命感、责任感，有效的校园文化氛围，能够大幅度激发初中生的潜意识，运用黑板报、校园文化角等多重形式来布置一些与其有关的内容，促使初中生能够在日常生活中耳濡目染的情境下感受到其中所蕴含的民族责任感。

结束语

强化初中生思想政治教育教学工作是目前当今时代所发展的必然需求。然而在初中政治思想教学的过程中，教师应当不断的探索思想政治教育的教学方针，不断的更新其自身的教学理念，以及其政治思想教学方式，并适应着新时代中国特色社会主义的发展，引进新型的教学手段，为初中生思想政治教学方式创造出新型的教学方法以及教学思路，从而有效的提高学生的政治思想教学工作的教学效率，为学生后续的学习练练坚实的基础。

参考文献

[1]李丹. “信息茧房”下初中思想政治教育课方法论创新研究[D].贵州师范大学,2019.

[2]李占胜.浅谈初中生思想政治教育教学的有效性[J].课程教育研究,2020(07):85.

[3]温传英.初中生心理特征对思想政治教育的影响与对策[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(11):111-112.