人本德育在中职生德育教育中的实践

人本德育在中职生德育教育中的实践

刘英春 何 少 华

广西桂平市第一中等职业技术学校 537200

摘要：在时代不断发展的过程中，社会对德育教育的重视程度越来越高。中职教育是我国教育体系的重要组成部分之一，其教育质量对于我国教育事业的发展有着非常重要的影响。因此，中职院校在开展德育教育工作的过程中应当注重教育质量的提高，积极在教育工作开展的过程中渗透人本德育理念。下文将对人本德育在中职生德育教育中的实践进行深入研究。
关键词：人本教育；中职院校；德育教育；教育质量；实践方式
前言：由于当前我国中职生的年龄普遍偏小，所以在开展教育工作的过程中应当注重对相应学生进行德育教育，进而保证学生养成正确的三观，有效提升学生的思想道德水平。人本德育即在开展德育教育过程中，有效贯彻落实以人为本的教育理念，有效凸显主体地位，充分满足学生的实际需求，进而促进教育工作的高效开展。虽然该项工作的高质量开展具有重要的实际意义，但是实际工作过程中还存在一些不可忽视的问题，导致教育质量受到影响，人本德育的实效性没有得到充分发挥。

1 中职生德育教育存在的问题

虽然中职德育教育工作的高质量开展具有非常重要的实际意义，但是实际工作过程中还存在一些不可忽视的问题导致教育质量受到影响，人本德育的实效性没有得到充分发挥，下面将对相应问题进行具体阐述。①教师学习意识相对一般。在时代不断发展的过程中，我国教育事业也是在不断发展的，因此要想保证教育工作高质量开展，教师需要积极主动地学习心得教育方法、教育手段，有效对自身的德育教育理念进行完善^[1]。但是实际教育工作开展的过程中，教师依旧是通过以前的教学经验来开展相应德育教育工作，进而导致教育质量以及教学效率都相对较低。②教育资源不够全面。当前开展中职德育教育工作的过程中所应用的教学资源也不够全面，没有充分利用当下先进的教学手段对教学资源进行扩充，从而导致教学资源的时效性较差，教育质量也会受到一定影响^[2]。
2 人本德育的重要性

在教育制度深化改革相关内容不断落实的过程中，国家相关部门已经将素质教育作为我国教育工作开展的根本目标，以人为本是开展教育工作所必须遵从的根本理念^[3]。并且为了有效提升学生的思想道德水平以及综合素质，积极开展德育教育工作是有效的手段之一，因此将以人为本的教育理念与德育教育进行充分融合，进而将其发展成人本德育对于促进素质教育目标的实现有着非常重要的实际意义。
3 人本德育在中职生德育教育中的实践

3.1贯彻落实以人为本的教育理念

在促进人本德育渗透进德育教育的过程中，相关教师应当保证在开展德育教育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念。在开展教学工作的过程中不能只是将相应的专业知识传授给学生，应当通过积极与学生进行交流沟通，进而有效了解学生的实际需求，有针对性地开展后续教学工作^[4]。工作过程中，教师也应当强化对学生思想、道德方面的重视，并为其提供相应的教学服务，进而实现学生的全方位发展，将其培养成符合时代发展的高素质人才。除此之外，在开展教育工作的过程中，为了有效提升教学效率，教师也应当养成主动学习的习惯，积极对先进的教学手段以及教学方法进行了解，探究提升学生综合素养的有效方式，以学生的实际需求为依据，在学习过程中对教学内容进行完善，从而有效贯彻落实以人为本教育理念，促进人本德育教育工作的高效开展。

3.2有效拓展德育教学资源

在时代高速向前推进的过程中，各种理论思想的变化速度以及相关政策的出台速度都是非常快的，因此在开展德育教育工作的过程中，应当充分保证教育资源的实效性，为学生提供第一手教育资源，保证德育教育工作可以高质量开展。并且当前中职院校开展德育教育工作的过程中还存在教育资源过于单一的问题，教育工作开展过程中过分依赖相应的书本教材，导致学生开展学习动作的积极性受到影响，因此教师应当通过多媒体设备，积极对教学资源、教学内容进行拓展，进一步丰富德育工作的开展模式，在德育教育工作开展的过程中有效满足学生的教育需求，激发学生的学习兴趣，有效提升德育教育的质量，进而保证学生的素质可以得到一个全面的提升。

3.3营造良好的教学氛围

良好的教学氛围对于促进教育工作高效开展有着非常明显的作用，尤其是开展德育教育的过程中，如果教学氛围过于严肃会导致学生对教师产生畏惧感，一定程度上会对学生的听课质量产生影响。因此，在开展德育教育的过程中，教师首先应当对学生的像个特点进行了解，进而针对综合每名学生的性格特点，构建相对轻松、愉快的教学环境，保证每名学生都可以高效参与到德育教育工作当中，进而保证学生的德育水平可以得到高效提升^[5]。在对的德育教学氛围进行构建的过程中，教师还可以将中职学生的专业课内容融入到德育教育当中，进而实现专业教育与德育教育的充分融合。除此之外，在开展中职德育教育工作的过程中，校方应当对学校以及企业的德育力量进行整合，有效拓宽德育教育工作的开展途径，使学生无论是在校园学习还是在企业实习都可以接受良好的德育教育。通过使企业管理人员、技术人员积极就职业道德与学生进行交流，从而保证学生的思想道德水平可以显著提升。该种教学方式不仅有效贯彻了以人为本的教学理念，在学生未来参与工作之后，其也可以保持较高思想道德水平，并以此作为基础来对社会、对国家、对群众进行服务。

3.4积极应用网络信息化教育手段

在信息时代的但背景下，将信息技术与教育工作相结合是提升教育质量以及教学效率的有效手段之一。通过互联网开展教育工作，人与人之间的话题将变得更多，交流水平也将进一步提高。但是在互联网的作用下，学生的思维以及行为都会受到一定程度的影响。因此，开展教育工作的过程中，教师应当有效对学生进行引导，帮助学生树立一个正确的是非观，使其拥有一个正确的德育观念，进而以谦虚好学的态度开展后续学习工作。在开展中职德育的过程中，教师应当积极利用互联网上的教学资源，实现德育理论知识以及实践经验的高效传授。开展教学工作之前教师应当保证自身可以有效应用信息技术开展教学工作，通过计算机完成德育教学内容的制作，并且可以构建互联网教学平台，将相关教学内容上传到平台上，保证学生可以随时随地获得德育知识，强化学生对相关教学内容的理解，进而有效提升学生的学习质量。该种教学而手段的应用有效对以人为本教学理念进行落实，保证学生的学习需求随时都可以得到满足，进一步调动学生接受德育教育的积极性，学生的主观能动性也可以得到充分发挥。
4 结束语

综上所述，本文首先对人本德育在中职生德育教育实践过程中存在的问题进行阐述，并明确将人本德育与中职生德育教育进行融合的重要意义，最后针对以上内容，提出促进二者有效融合实践策略。从而实现中职院校德育教育质量的进一步提升，实现高素质、专业性人才的培养和输出。
参考文献

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[3]韦国忠.中职学校技能抽查制度将德育因素纳入考查的策略——以河池市职业教育中心学校为例[J].广西教育,2020(38):30-32.

[4]彭华友.人本理念在中职学生德育管理领域的实施[J].发明与创新(职业教育),2020(09):137-138.

[5]魏雅文.“人本德育”在中职德育教育中的运用[J].职业,2020(33):83-84.

《应用“112”模式培优提质创新县级中职学校德育模式》

项目编号：GXZZJG2021B196