身在最北 续写家风---记呼玛县第一中学教师

身在最北 续写家风 ---记呼玛县第一中学教师

李侠

2002年，李侠通过呼玛县教委应聘，来到呼玛接过教鞭，在呼玛一中的三尺讲台上一站就是 19年，从一名教师成长为一名优秀的班主任直到现在的教务主任，一直坚定地走在教育事业的路上，秉承着家族中第五代的教育梦想…

成长型思维支撑着李侠老师在工作中不断的进步，面对一群学生，当面对一群老师角色的转变，李侠老师不断学习，每当工作中遇到困难，便是检查自己的时刻，李老师说这个时候肯定是思想和方法没跟上发展需求，此时，抓紧学习进步，会很快从中不断的反思，找出问题再改正，所谓流水不腐，户枢不蠹，工作起来就不会乏味，不会累，自然进步很快

初到呼玛县就工作在呼玛县第一中学，第一年教两个班的数学，因为年轻经验不足，受到学生和家长的质疑，遇到困难很正常，那是李侠老师第一次认识到自己所从事的事业，就是需要不断的学习，每堂课成性的遇到了问题，都记录下来，因为交两个班，琢磨这个问题，在第一班这么讲，第二个班再讲的时候需要加些什么？同时，每节课后都找机会和学生聊天，老师这么讲，你能接受吗？老师，还是哪些需要提高孩子们提出了很多问题？老师，你讲的知识过戏，老师，你上课讲的时间过多，等等，问题是孩子们让李侠老师不断地成长，教学工作是为学生服务，首先要知道，受服务对象需要什么？本着这条原则，19年来，李侠老师的课堂始终受学生欢迎，只要不断的学习，向书本学习，向身边的人学习，向先进的经验学习，中国教师研修网、教研网、中国大学是李侠老师手机里常备的APP软件，只要闲下时间来，便打开软件学习

工作的第二年个年头，李侠老师变成了一名班主任，至今共有14年班主任的生涯，要想体会作为教师的快乐和幸福，那必须做一名班主任，班主任工作是最有成就感，最不舍的工作，孩子的每一次进步都能让你无比喜悦，你所有的举动对孩子都是一种影响，第一届班主任识由于年轻气盛，给班级学生的要求非常严格，规矩意识非常强，当时的教务主任班级的任课教师政治老师，他对学生们说，你们的年班主任年轻气盛，对你们严格要求是对的，现在回想起来，可能当时要求过于严格，孩子们接受起来可能不是好接受，但当时作为班主任老师的李侠，并不觉得这是一个问题，忽略了孩子们的感受，但孩子们却很大度，依然热爱李侠老师，孩子们的宽容，这种情感是最难得的，同时，李侠老师也心无旁骛的投入教育教学中，每天早晨7点30分到校，晚上与学生们一起离校，孩子们也深刻地体悟到，老师的付出，时至今日，每每教师节都会收到往届学生的祝福和问候，这种纯真的感情是无价之宝，作为一名班主任教师，是何其的幸福。

坚守梦想，投入时间就会胜利，从23岁参加工作，身边的学生换了一届又一届，同事们退休，同事们调离等，有好心的同事曾经善意的提醒李侠老师趁着年轻转行吧，同事的善意提醒李侠老师尽心收下，但李侠老师始终坚信着一个信念这是家族事业的延续，家风必须传承下去，家族的第五教育梦想要在李侠老师这里发扬，有了这种信念工作就有了方向.思想不断地进步，2008年带着未出生的女儿加入了中国共产党，是党员就要走在群众的前面，做出表率。

疫情面前，勇敢担当。因疫情，2020年初二结束了与父母的短暂相聚，启程当日返回呼玛自觉进行了14天的自我隔离，到家第一件事通过微信联系并嘱咐学生一定要呆在家不要出门，两天后接到学校通知统计外出学生等，疫情当前，作为一名班主任她和班级40名学生一一通话，掌握第一手材料，为后续报表奠定基础。每个孩子稳住了她又开始思考怎么让学生在家里过的有意义呢？这个时候她带领孩子们该做点什么?怎么让她的学生们在这次抗战争中成长起来?于是她决定从“爱国”入手，平日里教科书式的宣讲都是很抽象，孩子们有时候只是停留在口号中。每天提醒孩子们看新闻了解疫情，感受新闻中那些“最美逆行者”所做的事情，使他们懂得“最美逆行者”们的意义;他们在家进行居家隔离不乱跑，不给社区社会添乱，这也是爱国;办上一份手抄报、拍一个抖音视频为武汉加油还是爱国。孩子们思索践行着自己的使命，从这次疫情中不断的成长着……

2月4日呼玛封城，与此同时其他教师加入了小区值守的工组中，因李侠老师隔离期尚未满又接到负责全校62名外出未返乡学生数据跟踪的任务，加之前初二年组的22位教师其中8位未返乡人员的信息，她每日要向上级部门报送这70人的当前状态，还要为22名教师转发各种上级通知并确保这22人全部看到，62名学生的信息总是从不同侧面上报最终这62名学生的任何信息都澄清明亮，没有死角。

疫情期间，呼玛县第一中学按照上级部署，积极响应“停课不停学”。学校组织中层以上人员研究制定线上教学方案，遇到的首要问题就是让每位教师学会用钉钉软件进行网络教学，作为教科处主任的李侠老师又开始培训每位老师，让每位教师都能用钉钉上课成为她的目标，她主动钻研，每天晚上都学习到夜里十一二点!完全不顾自己身体。有位老师曾私信给她：你为什么要这么辛苦?李侠老师是这样回复他的：呼玛一中是一个温暖的大家庭，现在学校有需要，我就应该积极承担！更何况，我是一名党员，此时不上还待何时！经过第一轮培训和教师们的自身努力教师已经初步掌握网络教学所需的技能，在第二轮实战中李侠老师与全校69名上网课教师用钉钉一一连麦，充当学生的角色，模拟上课场景，经过12小时不间断的实战69名教师全部过关。之今李侠老师仍是一名防疫志愿者，是一名全民核酸的信息录入员，每次全民核酸都奔赴这疫情的一线。

没有经历人生就没有成长，工作的第十一个年头，李侠老师身患重病（甲状腺癌），人生的转变，从此开始，病休后继续工作，人活着就要干点什么，在工作中没有了怨言和多余的想法，“只要活着就得干”，接任教科处带领教师教科研课题顺利结题教师获得省地县成果，增加教师的教科研水平，提升事务繁多的情况下，又接任初二三班班主任，带领学生以优异成绩毕业，学校的教务主任调离学校，又把重任交给李侠老师，没有推脱，李侠老师又教科教务一肩挑，同时，又认初三毕业班的数学课任教师挑战不断重担压肩同事的一句“不会找李侠，李侠会”促使李侠老师不断的努力学习，努力为教育服务，为学生服务，永远快乐，做自己喜欢的事儿，永远幸福，更何况， 做自己喜欢的事儿，永远幸福，更何况，传承着家族的梦想…，何其有幸生活在这美好的大时代！