教育是一场爱的旅行

教育是一场爱的旅行

王萍

虎林市青山学校

一、教学相长，乐在其中

刚刚参加工作的我，心高气傲，满以为自己肚中的“墨水”足够注入孩子们的心田，将孩子们的心灵之花浇灌的更加娇美，可万万想到的是，与天真无邪的孩子们相处一段时光，才发现这颗高傲的心在孩子们面前竟显得如此渺小。

那是一次小测验前夕，我对班级的学生允诺：如果你们的分数达到95分以上，我就尽全力满足你们的一个愿望。话说完后，孩子们都很兴奋，学习劲头也更加足了，看到他们为了一个愿望而奋发向上，我真是又高兴，又有些担心。孩子们积极进取，高兴则不必说了，我担心的是，如果学生们考到95分以上，他们会想出什么愿望来刁难我呢？请他们吃大餐？去春游？送他们想要的礼物？想到这，我不仅感叹，我这个月的工资岂不是要花在他们的心愿上了，真有些后悔自己的鲁莽了。看来我要为我的冲动买单。

成绩发下来后，班上有5、6个学生达到了95分以上。还好，不是很多，能够在我承担的范围之内。下课后我坐在办公室，等待着“接招”。学生们兴高采烈地来到了办公室，说出了早已想好地愿望，“老师，我希望您能对我常笑一笑”、“老师，我希望你能去我家坐客”、“我希望能常和您聊天”、“我希望每课下课后都能为您拿教具”……听孩子们说完这些愿望，我楞在原地，

多么简单的愿望，多么单纯的心灵，如果是领导给我一次完成愿望的机会，我会提出什么要求呢？给我晋级、涨工资？亦或是分我一套住房？或许是想领导的提拔，爬得更高一些……

与孩子们纯真的心灵相比，我这个教育工作者真感到汗颜。总以高高在上的身份教育着学生们，学求知，学做人。可今天学生却教会了我如何看待活。

成人的世界中有太多的污点，有太多复杂的思维，孩子们的世界简单纯净，孩子们教会我用一颗平常心去面对生活。

在今后的工作中，我会用“平凡”之水浇灌“纯净”之花。

二、用爱心温暧学生的未来

执教五年多来，我从一个毫无经验的老师逐渐走几成熟，与学生的沟通交流中感受到了育人的乐趣。

班级里有一个孩子由于父母离异，性格上较孤僻，思想上也有些偏激，行为习惯非常不好，自私，不热爱集体，但学习成绩很优秀，若能够加以引导应是个不错的孩子，为此我冥思苦想了很长时间。经常找她沟通交流，可每次谈话后，总保持不了多长时间，就又恢复了以往的不好的样子。也许是我有些操之过急，几次冲突后，他便干脆站在了我的对立面，真是让我不知所措，他虽然学习成绩好，但上课从来不回答问题，刚开始的时候，我还有意识地叫他起来回答问题，可他那不屑一顾的表情总是激怒我。为了不让关系更加恶化，课上我干脆就不再叫他起来回答问题了，两人就这样僵持了很长时间。

事情的转折出现在一节我上的公开课上，当时有三十多个老师来听课。就在我提问时，他却主动举起了手。当时看到他举手时我真是又高兴又惊讶，大脑思索了一下，我果断的叫起了他，而他的回答也很精彩，赢得了大家的掌声。这堂课上得很成功，在课后我表扬了全班同学，同时还专门表扬了他。并且又专门找他谈了一次话，虽然没什么实质性的进展，但是气氛较好，没有了以前那种“剑拔弩张”的样子了。从此以后，我发现他上课时听讲有了明显的改善，平时也总能看到他去关窗户、摆放扫帚等。而且他学习的积极性也更高了，期中考试的成绩比以前进步了近20名，成了其他同学们的榜样。我乘热打铁，加强了与他的交流与沟通，并鼓励他在学习之余多帮助其他同学，多融入集体中来，他也很乐意的听从了我的意见，在以后的班级活动中，开始渐渐出现了他的身影。为了不让他的思想及行为再“反弹”回去，我隔三叉五的就找他淡心，也不仅只是谈他的学习与行为，而是与他唠唠家常，谈谈他的爱好，他的理想，并帮助改进一下学习的方法。这样大概过了一个月后，他能够把我当成了朋友，有什么心里话都能主动找我来说，这时的他，健康、活力、向上，让人感到的是青春的朝气，与阳光的温暖。

每当我看到他，心中总能涌出些许的欣慰，一个年轻的生命在我的耐心关怀下，能够健康成长，这是多么让人高兴的事啊！从他身上我感悟到了，做为一名教师，只要多一些爱心，多一些关心，一定会更容易地走进学生的心灵；做为一名教师，只要多去观察一下，多去聆听一些，多去感悟一些，一定会收获更多的喜悦。

衷心的希望，在孩子们的毕业时，不仅收获了知识，也收获师生间的友谊。