基于"安吉游戏"中安吉幼儿园教育的思考

基于 "安吉游戏 "中安吉幼儿园教育的思考

周璐璐

浙江省浦江县前吴乡中心幼儿园 322200

摘要：“安吉游戏”是国内自主发展起来的一种幼儿教育模式，其优点是充分尊重幼儿的教学主体地位、发挥幼儿的创新意识，以自然环境中的要素作为游戏元素，促进幼儿探索自然环境。通过分析“安吉游戏”教学的特点，进一步研究其在幼儿教育中的应用策略，以期提升幼儿教学质量。

关键词：安吉游戏；幼儿园教育；应用

引言：

幼儿教育中要释放幼儿的天性、塑造幼儿创新意识、提高幼儿参与教学活动的积极性，“安吉游戏”教学中引导学生自主探索自然环境，并且利用环境中现有的元素设计游戏、开展游戏活动。这是一种有效的突出幼儿主体地位的教学模式，在幼儿教育中具有积极的研究价值。

1. “安吉游戏”的教学价值

1. 塑造幼儿的创造力和探索精神

“安吉游戏”中体现出了高度的探索精神，幼儿们根据自然环境中现有的资料自主设计具体的游戏规则、游戏内容以及合作或者竞争的方式，这一过程中体现出幼儿的创新意识。人和动物的最大区别在于人具有强大的创造和发明的能力，幼儿教育具有强烈的启蒙作用，“安吉游戏”教学模式和传统教学模式的显著区别是引导幼儿自主探索、自主发现、自主创造，而不是不假思索的利用既有的游戏方式，这种教育模式可有效激发幼儿的兴趣和创造力，使每一个幼儿都能得到更为全面的发展^[1]。

2. 突出了幼儿的主体地位

任何一种教学活动中都要明确教师和被教育对象之间的关系，在幼儿园教育中，幼儿始终都占据着主体地位。但是传统思维下认为幼儿的心智水平、自我把控能力、创造能力等都还处在初级发展阶段，因而在幼儿教育中更为强调教师的作用，导致幼儿处于被动地位，主体性受到了限制。“安吉游戏”教学模式下突出了幼儿的教学主体地位，让幼儿自主地根据自己的兴趣爱好、环境资源等开发出各种类型的游戏活动，教师的起到组织、协助、引导和监护的作用，幼儿自身的活动空间大幅提高，凸显了主体地位。

（三）亲近自然，趣味性强

自然环境为幼儿的自主学习开拓了广阔的空间，提供了丰富的素材，为幼儿形成探索精神、创新意识和学习能力创造了非常有利的条件。“安吉游戏”以自然环境作为教育的主要场景，解放了幼儿的天性。不同地区的自然条件存在很大的差异，土壤条件、动植物资源、民间风俗习惯等各不相同，幼儿们可以在这些基础之上发挥自身的想象力，因地制宜的设计游戏规则，以自己真正感兴趣的内容作为游戏内核。显然，“安吉游戏”这种教学模式增加了幼儿亲近大自然的机会，也使得幼儿教育趣味盎然。

二、“安吉游戏”在幼儿园教育中的应用策略

（一）因地制宜，构建绿色教育方式

大自然总是给人以绿色环保的形象，幼儿在亲近大自然的过程中可释放天性、陶冶情操，进而自小就形成热爱大自然、保护生态环境的绿色发展意识。大自然中的花草树木、动物资源、水资源等都会成为幼儿保护的对象。从个人的长远发展来看，“安吉游戏”形成了强烈的探索意味，帮助幼儿自小建立探索精神，教师在组织教学时应该做到因地制宜，引导幼儿们根据身边现有的条件设计、开展游戏活动^[2]。例如，北方地区可设计一些类似于冰壶的冰雪项目。总之，就是尽量在不破坏自然环境的前提下开展游戏活动。

（二）积极指导，启发幼儿思维

虽然幼儿具备一定的创新能力，但毕竟年龄尚小，对自然环境中的事物缺乏有效的判断能力，即使心中产生了初步的想法，也不一定能将其完整实现。教师在“安吉游戏”的教学中应该充分发挥自身的指导能力，询问幼儿的想法，当幼儿在游戏设计中出现困难时，教师要主动提供帮助，促进幼儿的想法得以实现。另外，幼儿的性格、兴趣偏好、活动参与的积极性等各有差异，部分幼儿参与游戏教学的积极性不高，教师在指导教学的过程中应该给与积极的引导，启发幼儿的创新思维。

3. 引导幼儿自主探索和创新

在“安吉游戏”教学中通常会将幼儿划分成多个小组，兴趣方向一致的幼儿分在同一个组内，教师在指导教学时应该全面掌握幼儿的兴趣方向，然后根据幼儿的兴趣完成分组。或者设计出较为宽泛的主题，预留出充分的探索空间。例如，在气候宜人的春季引导幼儿开展一些户外活动，如制作植物标本、采集动物标本、户外踏青等。教师在整个过程中应该积极鼓励幼儿，并且为幼儿创造足够的创新空间。

（四）加强幼儿监护，保证活动安全

“安吉游戏”教学中幼儿的自主权被充分地释放，游戏活动以自然环境为主要的场景，并且幼儿们自己设计游戏方式。幼儿的判断力有限，缺乏足够的自我保护意识。因而教师在教学过程中应该加大监护力度，帮助幼儿规避安全风险。教师在幼儿设计游戏的过程中应该提前评估安全风险，做到安全第一，以人为本。

三、结束语

在幼儿教育中开展“安吉游戏”教学，可有效激发幼儿的参与热情和创新意识，在具体实施过程中应该做到因地制宜，塑造幼儿的绿色发展理念，教师在整个过程中积极引导幼儿，启发幼儿的创新思维，并且加强对幼儿的监护力度，防止幼儿因为判断能力不足而产生安全威胁。

参考文献：

[1]苏雪.安吉游戏在幼儿园中的有效运用[J].求知导刊,2021(34):2.

[2]牧奇.安吉游戏对幼儿教育的启示[J].内蒙古电大学刊,2017(3):2.