以评促教，评教结合--教育评价促进幼儿自主游戏活动的开展研究

以评促教，评教结合 --教育评价促进幼儿自主游戏活动的开展研究

章条芳

华舍中心幼儿园兴华园区 312030

摘要：自主游戏活动是幼儿活动的重要组成部分，在幼儿每日活动中几乎都要涉及到自主游戏活动，通过自主游戏活动可以发展幼儿的智力、社会性、身体以及情感语言，极为深受幼儿的喜爱。教育评价作为教育教学的重要组成部分之一，在幼儿自主游戏活动中具有十分重要的作用，做好教育评价，能够体现教学工作的指导作用，同时有效发展幼儿自主游戏活动，确保幼儿能够全身心、愉快地投入自主游戏活动中去。

关键词：教育评价；幼儿；自主游戏活动；开展策略

游戏是幼儿每日学习生活的主体，是幼儿最喜欢的活动项目，尤其自主游戏活动方式下幼儿可以尽情释放自我，在体验游戏活动快乐的同时学习更多有价值的东西，例如各种游戏能力、社交能力、学习方式等，这些都足以提升幼儿的自身能力发展。但自主游戏活动离不开教师的教育评价作用，有效的评价能够最大程度地促进幼儿自主游戏活动的开展，促进幼儿各方面能力的提升，进而体现出教育评价的作用和价值。

1. 开放式评价氛围，提高幼儿的自主性选择

幼儿实际教学过程中，很多教师对于幼儿的评价内容缺乏综合性的认识，没有准确把握好评价内容，导致了幼儿自主游戏活动存在一些问题，为此，在幼儿自主游戏活动中要想体现出评价的有效性就需要为幼儿创设一个宽松开放式的游戏活动空间，让幼儿的精神得到足够的放松，使其处于自由活动的状态，能够通过自己的意识去进行游戏活动。例如在给娃娃设计服装过程中，梅梅设计了一件漂亮的连衣裙，在对这件作品进行评价时我说道:“这条连衣裙好漂亮啊！说一说你的设计想法吧！”梅梅说道:“这条连衣裙是粉色的，上面有好多小花朵，这些小花朵还能够散发出香味，娃娃穿上它肯定又美又可爱。”说完后我又让梅梅针对自己的连衣裙设计编几句广告词，梅梅说:“老师，我请我的伙伴小文帮我编。”于是小文编了几句广告词:“小小连衣裙真美丽，香香味道娃娃真喜欢。”对于梅梅和小文的回答大家鼓起掌来。虽然梅梅没有对自己的连衣裙作广告词，但是小文能够发挥自己的特长，两个孩子积极配合，取长补短，有效提高了幼儿自主选择的能力。

2. 分享交流式评价，提高幼儿自主解决问题能力

在自主游戏活动中，幼儿可以通过自主方式与其他同伴交流和分享自己的经验，教师要积极支持这种行为，交流分享可以丰富游戏活动经验、发展游戏情节、提高问题解决能力。教师可以在自主游戏活动结束后提供幼儿相互交流和分享的机会，让幼儿在分享交流中有所认知和学习。例如在开展的“服装店”游戏活动中，服装店门口好几个孩子扮演服装店店员在招揽生意，引来了许多顾客过来试穿衣服，由于“服装店”生意太火爆，店门口叫喊声也很大，引得对面的餐馆因为服装店太吵闹而进行了投诉，由此餐馆和服装店便开始了沟通和交流。从这次活动中可以让幼儿就事件进行探讨和论述，并以集体探讨的方式进行讨论，得出结论，变换服装店招揽顾客的方式。在这次游戏活动中幼儿可以自由表达自己的情绪，针对交流中存在的问题进行探究，在集体交流的基础上为接下来游戏活动的开展作借鉴，那么接下来的游戏活动将会展现出新的思路和方式，有效提升幼儿的自主游戏活动水平。

3. 开展自主评价和教师评价

1. 自主评价

自主评价主要是幼儿通过自主游戏情节分享自己的游戏成果和游戏经验等，在幼儿自主游戏活动结束之后，幼儿可以按照自身的游戏体会，描述和总结在游戏活动中的感悟，例如在“烧烤店”自主游戏活动结束后，我引导幼儿积极开展自评活动，幼儿可以针对此次游戏活动进行自主评价。琪琪说：“我在烧烤店中是服务员的角色，我喜欢服务客人。虽然客人有时候要求的很多，但是我还是喜欢扮演服务员。”小敏说：“烧烤店活动中我和姗姗是好朋友，我们喜欢吃烧烤，所以我们就一起扮演了客人，还可以有烧烤吃，我们很开心。”亮亮说：“我在烧烤店做厨师，我要做一个好厨师，做出更多美味的烧烤来。其实烧烤店还可以有更多的花样，我们还可以准备一些游戏，这样客人就不会无聊了。”“我也这么认为，好多客人来了之后感觉很无聊，我们可以让他们先玩一些游戏。”笑笑说道。接着小敏又说道:“烧烤店门口没有服务员感觉不热闹。”在大家的一致议论下，发现了本次烧烤店的不足之处，自主性的评价足以让幼儿能够根据自己的想法去表达，体现出评价的作用和价值。

2. 教师评价

教师评价在幼儿自主游戏活动中的作用巨大，教师的评价语关系到幼儿的自身发展，教师在评价时要注重评价的方式，应当多一些鼓励和支持，能够给予幼儿精神上的支持，促使幼儿不断改进自主游戏方式，有效发展自主游戏活动空间。例如在“小小医生”角色游戏活动后，幼儿能够根据自我经验完成活动内容，教师应当给予幼儿以支持和肯定，鼓励幼儿继续努力，对每个角色进行分析和总结，能够对各种角色进行表扬，临场应变能力发挥的非常好、真棒等等。对于活动中涉及到的不足点，教师也要提出来，如医生面对急匆匆、气喘吁吁跑进办公室的病人应当注重先安稳病人的情绪，可以让病人先喝口水坐下来，然后再对病人进行诊治。教师的评价关系到自主游戏活动能否继续发展，做好教师的评价工作至关重要。

结语

教育评价对于促进幼儿自主游戏活动的开展大有裨益，在幼儿自主游戏活动过程中，幼儿基于年龄特征和自主性活动特征，在活动中难免会存在一些“小插曲”这就需要教师能够积极开展教育评价，能够通过教育评价的实效性推动幼儿自主游戏活动的有效发展。

参考文献

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