屋顶花园种花生，亲近自然展风采—学前亲自然游戏活动《屋顶花园种花生》

屋顶花园种花生，亲近自然展风采—学前亲自然游戏活动《屋顶花园种花生》

陈华英

浙江省绍兴市柯桥区华舍中心幼儿园 312000

一、案例背景

随着现代化教育理念在学前阶段的渗透，幼儿劳动素养的发展逐步被学前教师重视。在这样的背景下，作为教师应当积极布局相关的种植游戏活动，让幼儿在趣味性的劳动体验过程中，形成劳动素养的发展，同时，在满载趣味的种植活动的过程中，幼儿的自然素养、劳动意识、合作意识、动手能力以及耐心都能够得到充分的发展，可以说，积极开展亲自然的种植游戏活动有着十足的教育价值，本文以亲自然游戏活动《屋顶花园种花生》为例，充分探讨幼儿劳动素养发展的新形态。
二、案例描述
镜头一：序曲——制定种植计划，做到未雨绸缪

在这次的屋顶种植活动中，首先我们班小朋友从“种植计划”调查表开始思考，我想种什么？怎么种？需要准备哪些工具？这几个问题出发，和爸爸妈妈一起调查。因为在投票和讨论的过程中，我们班决定种植类型——种花生。在准备阶段，我们班的任老师帮了很大的忙，为我们班提供了花生的种子。在确定我们班的屋顶花园种花生后，我们班任老师说她可以从老家找到花生的种子，于是孩子们就在屋顶花园就开始忙碌起来了。

分析：在种植花生的准备阶段，孩子们就种植计划进行了充分讨论，教师放权给孩子，让孩子自主决定种植对象，体现了对于幼儿主体性的尊重。
镜头二：高潮——合作探究种植，培养种植习惯

计划完成，孩子们通过老师的支持和家长的帮助收集了花生的种子，在种植的准备阶段，有的小朋友问我：“老师，这地里这么多小草，我们是不是要把草先拔光了再来种花生呀？”我回答他，”是呀，那我们一起来进行除草行动吧！”过了没有多久，屋顶花园的小草差不多都被小朋友们拔光了，孩子们相互比较着到底是谁除草最多，场面十分热闹！这或许是小朋友们人生中第一此种植的经历，小朋友们的脸上无不洋溢着新奇和兴奋。在屋顶花园中，小朋友们仔细观看我种植的步骤，我看着那一个个充满期待的小眼神，也十分兴奋，在活动的准备阶段，小朋友们个个都迫不及待了，他们想亲自帮助这些花生种子找到他们的新房子。于是我先用触头翻土、松土、又在种植区的土地上埋上了一条垅，小朋友们或许第一次听说要做一条垅，于是问了好多关于垅的知识，在听了我关于垅的种种介绍后，他们知道了垅上松软的泥土往往能够让花生更好地生长。终于也到了最关键的时候，开始种花生啦！小朋友们人手拿着一颗种子，找准了一个地方之后于是就用手挖了一个小坑，小心翼翼地将种子放到坑中，然后在用泥土把种子埋上。种植结束后，我于是又系统地组织了小朋友进行对花生种子的浇水和施肥活动，孩子们专心地观察着自己种植后的那片农场，还不忘了数了一下全班种了多少种子。
分析：该镜头呈现了幼儿种植花生的主体环节，在该环节中，幼儿在和教师以及彼此之间的充分配合和相互启发下，不算完善种植的技巧，花生的种植效果也得以凸显，值得注意的是，幼儿在种植花生的过程中，形成了“众人拾柴”的合作效益，因为合作，种植的效率和效果均得到了大幅度地提升。
镜头三：尾声——维护花生之家，夯实活动成果

过了一段时间，孩子们在屋顶花园正手忙脚乱地布置花生种子的新家，我走上前去，观察孩子们的一举一动，经过悄悄地了解，我知道了孩子们正在做一个小实验，他们想把花生种子分别放在水里、土里、沙里等不同的地方，然后来观察花生的生长情况，以此来判断花生适合在什么样的地方生长。

给花生“装修”各种各样的家可也让孩子们费尽了脑细胞，他们彼此合作，小心翼翼地把花生种子放在不同的位置。孩子们每一次给花生种子浇水，都格外细心。

在起初的时候，花生在不同的地方，长势都差不多，凯凯说：“我感觉都差不多吧！”“再等等，过几天再观察观察！”佳佳小声地对凯凯说。就这样时间一点点推移，天越来越冷，在水中和沙里的花生慢慢都死了，最后在泥土中的花生活了下来，而且长势也十分良好。

孩子们一方面为长在沙里和水里的花生惋惜，在另一方面，他们也很高兴，因为他们找到了花生最适合生长的地方。
分析：在本环节，呈现了幼儿对花生生长环境的探索过程，在该环节，幼儿以对比的方式探索花生适宜生长的环境，得出了结论——花生适合在泥土中生长，可以说通过该环节的探索，幼儿参与本次活动的收获从劳动延伸到自然科学探究的范畴，其在生物实验的氛围下，不断夯实自身关于花生种植的经验，也进一步形成了初步的科学探究意识。
三、案例反思

本案例呈现了幼儿在屋顶花园种植花生的过程，在种植的过程中，游戏的主题、种植对象的选择、种植的主体环节的推进，和对花生适宜生长环境的探索的主体均为幼儿，教师很好地尊重了幼儿的主体性，仅仅是就必要的种植游戏环节对幼儿展开引导，更多的时候，教师是本次活动的材料投放者和观察者，幼儿在十分宽松的种植氛围中，不断探索种植的技巧，了解花生的习性，其劳动、合作、探索等等多种意识和能力的发展环境也相当宽松，可以说，在本次活动中，幼儿的成长是全方位的，其参与本次活动的体验也是十分真切的。