我国留守儿童社会支持研究的热点与发展趋势——基于CNKI数据库的Citespace分析

我国留守儿童社会支持研究的热点与发展趋势——基于 CNKI数据库的 Citespace分析

王慧

（赣南师范大学，江西 赣州 341000）

[摘要]目的：揭示我国留守儿童社会支持的研究趋势与研究热点。方法：选取中国知网收录的与“留守儿童、社会支持”主题相关的文献，运用Citespace软件进行发文量、关键词高频词、关键词聚类分析。结果：从文献发文量来看，我国2010—2021年关于留守儿童社会支持研究的文献量呈现出先上升后下降的趋势。从关键词共现分析来看，我国留守儿童社会支持的研究主要围绕“留守儿童、社会支持、自尊、心理健康”等几个研究热点展开；从关键词聚类图谱来看，主要有9个聚类群。结论：在将来留守儿童社会支持的研究中，要细化研究对象的种类、强化研究机构的合作。

[关键词]留守儿童；社会支持；Citespace

20世纪中后期，我国出现了具有农村户籍而在城市工作的农民工群体，这些群体选择迁往城市地区，以获得更好的就业机会和可观收入，但由于户籍限制，该群体只能将子女留在农村，“留守儿童”群体就此诞生［1］。我国学者将留守儿童定义为父母双方或一方每年在外务工长达6个月或以上，由父亲或母亲单方面、祖父母、亲戚监护或自我监护的18周岁以下的未成年人［2］。亲情缺失家庭环境下的留守儿童，更容易出现心理方面的问题[3]。社会支持作为个体心理健康的保护性因素之一，有可能对留守儿童好的心理健康产生影响[4]。据此本文以“留守儿童”和“社会支持”作为主题进行检索，选取中国知网（CNKI）的期刊文献，采用 CiteSpace软件进行分析，以此来揭示我国留守儿童社会支持的研究趋势和研究热点。

1.研究工具与数据来源

1.1 研究方法

运用CiteSpace软件对数据进行分析，该软件由美国德雷赛尔大学陈超美教授研发[5]，是目前信息分析领域非常有影响力的软件。可以借助CiteSpace软件绘制关键词共现网络知识图谱，结合关键词的中心性归纳、总结出我国留守儿童社会支持研究的热点主题。在探测出热点关键词的基础上，统计突现率较高关键词作为突现词，根据突现词的历史曲线图结合二次文献分析，以此确定我国留守儿童社会支持研究的前沿。

1．2数据来源

为了确保数据资料的完整性和可靠性，本研究选择了中国知网数据库(CNKI)中的期刊论文作为数据样本。在CNKI检索页面选择“高级检索”，检索主题为“留守儿童、社会支持”，检索时间为 2010 年1月1日至2021年12月31日。共搜索到文献400余篇，经人工筛选，剔除非相关性论文、报刊以及会议等，共获取有效文献250篇，以“refwork”格式导出，并进行转码处理，形成研究所需的样本。

2.研究结果分析

2.1 发文量分析

由图1可知，我国2010—2021年以来关于留守儿童社会支持研究的发文数量呈现先上升后下降的趋势。上升阶段为2010—2015年，在此阶段发文量增多可能是因为我国在2010年进行了面向全国的第六次人口普查，普查结果显示，留守儿童数量剧烈增长，已达到6102.5万，占全国总儿童总数的21.9%[6]。面对这一现象，我国政府颁发了一系列相关文件来关注留守儿童特殊群体的身心健康。其中，国务院在2011年颁发了《中国儿童发展纲要（2011—2020）》，该纲要中明确指出“要加强对留守儿童心理、情感和行为的指导”[7]。此外教育部等一些其他部门于2013年联合下发了《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，该意见的目标是“促进广大留守儿童平安健康成长、不断增强其生活幸福感”[8]。一系列文件与法律法规的颁布使留守儿童问题成为了热点问题，间接加强了研究者对其的研究，因此研究文献数量增多。

在2016—2021年间，对留守儿童的研究相对减少，这可能是因为在2020年我国已经完成了脱贫攻坚的任务，全面建成了小康社会，留守儿童面临的问题相较于之前得到了极大的改善，因此我国学者对留守儿童的研究开始减少，研究文献数量也呈下降趋势。

图1 2010—2021年我国留守儿童社会支持研究发文量

2.2 研究热点

关键词能体现出一篇文献的核心主题，在Citespace软件的可视化分析中，高频关键词常常被用来确定一个研究领域的研究热点[9]。在运行CiteSpace软件分析高频关键词时，在功能界面将时区跨度分割(Time Slicing)设定在2010－2021年，且单个时间分区(Years Per Slice)为1，使用Cosine算法，网络节点类型(Nodes Type)选择为关键词(Key word)，调整相应参数得到关键词共现网络图谱，见图2。图谱中共形成了186个节点、389条连线。在可视化图谱中，每个节点表示关键词，节点越大，该关键词在研究领域出现的频次越高，节点内不同颜色表示不同年份，节点中色环越厚，该关键词在该颜色对应年份出现的频次越高。节点的各连线表示关键词之间的联结共现关系，连线越多，关键词间相互联系越深。

中介中心性能反映节点在整个网络图谱中的“媒介”能力，在一定程度上反映了研究热点[10]，本研究将频次与中介中心性相结合，作为判断热点的标准。使用Citespace软件“Export”选项的“Net Work Summary Table”取得数据，根据高频关键词以及高中心性关键词进行统计，得出2010—2021年我国留守儿童社会支持研究高频词分析前8名。见表1。其中，“社会支持、留守儿童、自尊和心理健康”等就是我国留守儿童社会支持研究领域的热点。

表1 高频关键词、高中心性关键词排序

2.3 研究领域

关键词聚类分析是在共现分析的基础上，根据数据的相似性进行聚合与分类，把共现网络关系简化为数目相对较少的聚类的过程[11]。从关键词聚类图谱来看，主要有9个聚类群，分别是#0留守儿童、#1应对方式、#2自尊、#3农村、#4社会适应、#5农村人口、#6中介作用、#7心理弹性、#8支持圈。见图2。

聚类#0“留守儿童”是最大的聚类，这个聚类中，研究者们聚焦于留守儿童的亲子关系、领悟社会支持、生命意义感和基本心理需要等方面的现状与问题。

聚类#1“应对方式”，应对方式是个体进行的在认知和情绪等上的自我调节进而和所处的外在环境相适应的过程，留守儿童如果缺乏社会支持可能会使积极应对方式减

图2 我国留守儿童社会支持的关键词聚类分析

少而更多的采取消极应对方式。

聚类#2“自尊”，在这个聚类中，研究者们聚焦于留守儿童自尊与歧视知觉、心理韧性等方面的现状与问题。自尊对个体的发展至关重要，对于亲情缺失状态下的留守儿童而言，自尊水平的高低极有可能会对心理健康产生影响。

聚类#3“农村”和聚类#5“农村人口”，该聚类一方面说明，我国留守儿童主要来自于农村，这与脱贫攻坚前我国的实际情况相符合，另一方面说明，我国农村留守儿童的处境十分不利，很容易出现生理与心理上的问题。

聚类#4“社会适应”，该聚类说明研究者们将留守儿童的社会适应问题聚焦于留守儿童的心理安全与应对方式上。在社交心理维度，父母外出务工可能会造成儿童孤独感和社交回避，心理安全缺失、社会适应不良等。

聚类#6“中介作用”，该聚类说明社会支持在对留守儿童心理健康的影响中越来越起到一定的中介作用。

聚类#7“心理弹性”，心理弹性又被称为逆抗力、心理韧性、复原力等，是指面对困境个体仍能保持健康的身心功能。说明研究者们认为留守儿童的心理弹性是一种保护性因素，而这种保护性因素与团体心理辅导相关。

聚类#8“支持圈”，此聚类说明研究者们认为留守儿童的社会支持有不同的来源与种类。农村留守儿童社会支持网络体系，既要有家庭和学校的关爱，也要有政府的支持以及社会各界的帮助，充足且多维的社会支持将更有利于农村留守儿童的身心发展。

2.4 研究趋势

突变词是特定时间段内出现较多或使用频率较高的词，根据突变词可以判断研究领域的前沿[12]。图4展示了2010—2021年排在前6位的突现关键词。2010年突现的关键词是“应对方式”。2010—2013年突现的关键词是“心理健康”。2010—2015年突现的关键词是“孤独”。2010—2018年突现的关键词是“中介作用”。

图3 关键词突现率

3. 总结与启示

依据数据分析的结果以及讨论，自从2010年起我国留守儿童社会支持的研究虽然发展速率不同，但总体上一直保持一定的热度。随着时间的发展以及我国脱贫攻坚的实现，农村留守儿童的社会支持情况发生了一些新的变化。

为更好改变我国留守儿童的现状，在将来的研究中应进一步细化“留守儿童”群体的类型，随着我国脱贫攻坚战推进以及全面建成小康社会的顺利完成，政府以及非政府组织非常关注“留守儿童”的健康成长。随着一些外出打工父母的回村发展，一些村民从村里迁移到城市生活，农村留守儿童面临着许多变化的环境和情况，他们的心理也会发生相应的变化[13]，因此在未来需进一步细化研究对象，研究留守儿童中“寄宿制儿童”“家庭迁移经历”“家庭亲密度缺乏儿童”儿童等目前李洪梅、吴一超等学者已经开展这方面的研究[14]。

在研究机构上，应加强机构间的彼此合作，根据我国留守儿童社会支持高频词分析结果可看出，我国关于留守儿童社会支持的研究关键研究热点不够集中，为更好促进我国关于留守儿童社会支持的研究，要加强该领域著者和相关研究机构的合作意识，充分运用各智慧，破除学术堡垒，使更多人关注我国留守儿童社会支持问题[15]。

参考文献：

[1] 叶敬忠，王伊欢，张克云等．父母外出务工对留守儿童情感生活的影响［J］．农业经济问题，2006(4).

[2］赵景欣，申继亮． 留守烦恼的认知评价与农村留守儿童的抑郁、孤独［J］． 中国临床心理学杂志，2011( 4).

[3]李艺敏，李永鑫.留守儿童研究：基于Citespace的可视化分析.西南民族大学学报（人文社会科学版）2014（8）.

[4]韩启福，石怡，赵玲艳，黄上峰.我国留守儿童社会支持的研究发展动态——基于Citespace的可视化分析.心理月刊2022（4）.

[5] Chen C M.Citespace Ⅱ：Detecting and xisualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature.Journaal of the American Society for Information Science and Technology,2006,57(3),359-377

[6] American Psychiatric Association.Autism Spectrum Disorder[EB/OL].http//www.dsm5.org/Documents/Autism Spectrum Disorder Fact Sheet.pdf.

[7] 邹小兵，邓红珠．美国精神疾病诊断分类手册第５版“孤独症谱系障碍诊断标准”解 读［Ｊ］．中国实用儿科杂志，2013（８）：561－563.

[8]Samuel T Gladding.Family therapy:History,theory and practice[M].4 th ed.New JerseyColumbus:Pearson,2007.

[9] 林德明，陈超美，刘则渊． 共被引网络中介中心性的Zipf—Pareto分布研究。情报 学报，2011，30(1) : 76 － 82

[10] 苗小燕，张冲.大中小学德育一体化研究的热点与发展趋势——基于CNKI数据库的CITESPACE分析.中国特殊教育2018（8）

[11] 钟伟金，李佳，杨兴菊．共词分析法研究——共词聚类分析的原理与特点． 情报杂志，2008，27(7) :118 － 120

[12] 苗小燕，张冲.大中小学德育一体化研究的热点与发展趋势——基于CNKI数据库的CITESPACE分析.中国特殊教育2018（8）

[13]李改云.农村小学留守儿童心理健康教育的重要性及策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2021,4(6):95-96.

[14] 韩启福，石怡，赵玲艳，黄上峰.我国留守儿童社会支持的研究发展动态——基于Citespace的可视化分析.心理月刊2022（4）.

[15]佘凌，罗国芬． 农村留守儿童心理学研究述评［J］． 河南大 学学报( 社会科学版) ，2009( 6) ．

作者简介：王慧（1997.12—），女，山东菏泽人，赣南师范大学教育科学学院、心理健康教育、2021级硕士研究生。研究方向：心理健康教育。