阐述初中英语教学中如何培养学生的语言能力

阐述初中英语教学中如何培养学生的语言能力

陈桂梅

广西梧州市苍梧县石桥中学 543116

摘 要：在当前我国越来越重视学生的英语学习，不仅是为了让学生能够多掌握一门语言，重要的还是使他们可以懂得更多国家的文化背景以及发展历程。而英语学科的学习，除了学生日常对于知识点的积累和单词的理解背诵，还需要学生能够在学习英语的过程中敢于去表达自己，灵活地运用语言。然而，在当前英语老师在进行教学过程中，受传统教学模式的影响，思想教学方法存在着制约性。因此，就需要英语老师能够培养学生独立学习的能力，以及增强他们的语言储备能力，为后续英语的学习打下坚实的基础。

关键词：初中英语；语言能力；能力培养

处于初中阶段的学生，对于他们来讲，最重要的就是备战中考，所以在日常学习时，他们所掌握的方法和对于学习的态度，将影响着他们学习的成果，随着新课改不断的出现，他们对英语教学提出了更高的要求。不仅仅是需要学生能够掌握考试的内容，还需要他们能够灵活的运用语言以及语法，从而提升学生的文化素养。所以在进行英语教学过程中，老师要先提升自己的专业水平。接着，能够在教学模式上进行相应的改变，拉近与学生之间的关系，可以把课堂变得活跃起来，让学生在愉悦的环境中学习英语知识。同时，老师可以将新旧知识进行连接，使学生可以做到新旧知识之间的转换，真正的掌握住要学的内容。

1 初中阶段英语教学培养语言能力的意义分析

处于初中阶段的学生，他们对于语言的学习意愿非常强烈，而语言的表达能力是需要学生能够通过多读多看多写从而锻炼出来的。英语语言能力的提升，需要学生在学习过程中懂得思维逻辑能力以及批判的精神，而在目前我国英语教学过程中可以发现，许多英语老师在进行教学时，依然是为了学生能够面临中考从而学习固定的英语内容。这与当前教学目标和教学方向不一致，所以就需要老师和学校能够长远看未来，可以在学生英语学习过程中加强学生的语言应用能力。首先，老师可以让学生先掌握英语单词，以每一个字母来扩充单词，再以单词去扩充语句，通过一步一步的学习，掌握英语的词汇和语法。而且在进行教学过程中，老师要从源头发现问题，根据每一个学生的不同特点去进行分析和教学，这样才能够更好的促进学生学习和进步。

2 构建高效英语课堂提升语言能力的相关策略

2.1创设教学情景话题

在初中英语课堂教学时，老师一定要不断地创设教学的情景，以及设置相应的问题，这样才能够调动学生学习的积极性，才可以使得氛围更为活跃。英语的学习本就有些枯燥，所以在这个过程中，老师不能以自己主要的讲为主，而要充分的让学生参与到教学过程中，使他们通过角色的扮演来学习本节课的内容。例如，在学习《Good neighbours》这节课时，英语老师可以让一个学生扮演小蓝一个扮演小黄，然后进行趣味性的对话。通过角色的扮演，不仅可以吸引学生学习的兴趣，还能够让学生大胆的去进行语言的表达。同时，老师还可以延伸一些话题，让学生去思考，通过学生问题的回答，对学生进行奖励，无论学生说的对错，都要对他们进行相应的鼓励和支持，这样学生才敢于在学习英语过程中去表达自己。其实，许多学生他们在学习英语时，主要就是不敢张嘴去说所以在这个过程中，老师就应该多鼓励和支持，让学生敢于表达。而语言的扩展训练其实是最容易提高学生英语的语言表达，因此，在教学时，老师要多进行扩展训练。

2.2设置问题引发学生独立思考

例如，在学习《people and places》这节课时，老师要先把班级学生分为几组，然后以每组来划分锻炼段落，让他们集体进行朗读，在朗读完成后，老师要根据每一组的朗读音调，音色等进行评判去奖励他们，其次，在这篇文章朗读完之后，老师，可以设置几个问题来调动学生的积极性，学生在思考的过程中，他们能够不断地理解文章的内容，而且通过大家一起朗读，可以增强彼此之间的凝聚力。其实，在进行英语学习过程中，最重要的就是语言的表达能力，有些学生可以准确的进行分段以及语序排落，而有些学生却不懂得如何断句，因此，可以让学生之间互相帮助和协作，可以增强彼此的团结，也能够帮助那些英语表达能力不好的学生，使他们可以增强斗志，积极的跟上老师教学的步伐，而且在设置问题时，老师要让学生认真的从课本上去找，以及扩宽他们的想象，可以用课本以外的知识典去表达，来回答这些问题，每一个学生，他们的认知都不一样，所以老师能够让学生多去表达他们自己在表达的过程中就可以锻炼他们的语言能力，这样在接下来学习更难的英语时，也会变得容易。

3 结束语

综上所述，我们能够了解到，在初中阶段学生学习英语，最重要的是培养他们的语言表达能力，所以老师应该把目光放远，在日常教学过程中，一定要注重学生的语言运用能力，并且根据每个学生不同的特点进行因材施教，从而更好地适应当前教学发展的目标，也为学生学习英语做好铺垫。

参考文献：

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[3]王健松.如何在初中英语教学中培养学生的语言能力[J].英语广场，2021（9）：124-126.