今天的好学校

今天的好学校

李丽

湖北省十堰市张湾区阳光小学 442000

每个人心目中的好学校会有不同的样子，也会有相同的地方。

我要追问的“好学校”，是今天中国的好学校。那么，新时代中国的好学校是什么样子呢？我认为：今天中国的好学校会做好两件事——“为未来育人，为国家育才。”

“为未来育人”，也就是说“好学校”首先必须“目中有人”，学校不是孤立地盯着分数和升学率，而是看到鲜活的生命、鲜活的个体、鲜活的人。今天的好学校所培养的人，应该是德智体美劳全面发展的人，是社会主义建设者和接班人，是拥有未来幸福生活的人。而在一个全面发展的人成长过程中，学校对学生价值观、审美观、想象力、健康身心的教育和培养尤为重要。

“为国家育才”，也就是说“好学校”必须扎根中国大地，在我们的土地上做好几个方面的教育：一是中国心的教育，我们的学校首先要培养一个中国人，要让中华优秀文化成为学校和师生的精神标杆，让学生成为一个具有家国情怀、民族自信、社会责任的中国人。 二是价值观的教育，社会主义核心价值观教育是实现立德树人的关键，而把社会主义核心价值观教育落细、落小、落实，又是一所好学校的孜孜所求。 三是创造力的教育，当下的中国最需要的是创新性人才，好学校就是能够培养出未来社会和国家需要的创新人才的学校。

教育有两大重要功能：不但要促进人的全面发展，而且要促进社会的全面进步。好学校一定会致力做好两件事：“为未来育人”和“为国家育才”。

校长是干什么的？

开学的第一天，天清气爽，春和景明。

清晨，我踏着欢快的步子走进校园，经过教学楼一楼的一年级教室门口时，一位早到的一年级小男生跑出教室，热情地和我打招呼：“校长，早上好！”清脆的童声，单纯美好得让人心颤。

我马上微笑着向他问好，并表扬他很有礼貌。但是，他并没有离开的意思，而是仰起头盯着我看了半天，瞪着一双清澈透亮的大眼睛问我：“校长是干什么的？”

我一下子愣住了，蹲下身，看着他，与我对视的儿童的眼睛清澈得让我敬畏。小家伙在一学期的学校生活中认识了同学和老师，他大概知道语文老师、数学老师、体育老师、音乐老师……每位老师都代表着一个学科，那是每位老师所做的事情。那校长是做什么的呢？他还真不知道。

我握着他胖嘟嘟的小手说：“我是你的阿姨，是你的大朋友，你以后有什么事可以到我的办公室来找我，我的办公室就在对面楼的二楼，第一间就是。还有，我的办公桌上有好吃的糖，你可以到我办公室来吃糖……”我指着对面的办公楼告诉他，他满意地笑了，又似懂非懂地眨巴着眼睛，蹦蹦跳跳地进了教室，却把一个大大的问号留给了我。

校长是干什么的？老师是干什么的？学校是干什么的？教育又是干什么的？这些教育的原点问题我们似乎思考过，又似乎从来没有得到清晰的答案。而这些问题恰恰又是我们时刻要追问的。

回到办公室，我在办公桌前呆坐了半天，一时还回不过神来。校长到底是干什么的？校长到底该干什么、不该干什么？一年级小男生童言无忌的一个问题，倒真是一个教育的终极问题。

校长是干什么的？我想，校长应该是学校里这样的一个人：

他是一个思想者——校长应该是学校的精神领袖，引领着一所学校，引领着学校里的师生精神的生长、成长和发展，把师生不断地带入新的精神高地。

他是一个领导者——他是学校办学思想和教育思想的领导，是学校课程和教学的领导，是师生品格和人格教育的领导，他高举着思想的旗帜走在队伍的前头，领着大伙儿一起往前走。

他是一个行动者——在行走的过程中，目光深邃而坚定，步履有力而清晰，把教育思想和办学思想转化为一个个实在而有效的办学举措和行动，让师生真实受益，让学校稳步前行。

他是一个服务者——心中时刻装着学校，装着每一个老师和孩子，为学校发展师生需求尽己所能，躬身为大家服务而心甘情愿，乐此不疲。

他是一个同行者——他是老师们的伙伴和朋友，是孩子们的亲人和大朋友，与师生一起欢乐而幸福地行走在校园，行走在教育生活的路上，朝浴晨曦，暮看晚霞，共渡生命中一段又一段时光……

至于校长具体是干什么的？还真的一时难以言表。他一天又一天，一年又一年地与学校、与师生一起生活，一起往前走，哭过、笑过、累过、乐过、欢呼过、抱怨过、痛苦过、痛快过。然后，他说：我问心无愧！这可能就已足够！

不过，对孩子而言，校长最应该是校园里一个真实的人，是孩子们眼中一个和善的爷爷、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨……

参考文献：

1. 李海荣. 充分拓展中职学校图书馆功能更好地为教育教学服务[J]. 大众文艺：学术版, 2011(10):1

2. 孙春凤. 浅谈如何做好学校管理[J]. 青少年日记：教育教学研究, 2016(3):1.

3. [1]韦朝岗. 我对"一个好校长就是一所好学校"的理解[J]. 科学导报, 2014.