职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略

职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略

侯傲芳

湖北省襄阳市宜城市职业高中 441400

【摘要】随着国家对教育政策的不断完善，教育部门对职业高中的教育也越来越重视。职业高中的成立，不仅降低青少年的失学率,还能缩小就业差距。而在5G网络时代的飞速发展下，计算机这门专业受到了广泛学生和家长的关注和心动。所以学校应该鼓励教师创新教学方法，从而让学生在学习过程中培养自主创新能力。本文则职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略展开探讨。

【关键词】创新设计；培养兴趣；鼓励实践

【开头】教师在教学的过程中，应为学生建立良好的学习环境。好的环境能够更好的激发学生的学习动力，可以很好的锻炼学生的不服输的意识，让学生在遇到问题时能够更加积极进行思考，去寻找出解决问题的方法。教师要清楚的认识到教师在学生成长中所发挥的重要作用，要对教学风格进行及时创新，结合时代的特色进行多元化教学，鼓励学生敢于质疑，为学生的职业高中学校的旅途增添一抹绚丽的色彩。

一、职业高中计算机教学中培养学生创新能力时出现的问题

“亲其师，信其道，了其学”译为：“亲近老师，相信他所传授的道理，才能从中了解学习的真谛。”古人用短小精悍的语言来向我们诉说学习的真正含义。计算机这门专业课并非十分轻松，它是一门需要专业的理论知识和强大的实践能力相结合的学科，具有很强的实践性。所以当学生向教师提出问题时，教师应给予学生最温柔的一面，在给学生提供大致思路后，引导学生自主思考问题，从而提高自主创新能力。教师也应当在备课的过程中，运用类似PPT，电子思维导图等现代化的科技来将知识点进行总结。当学生有其他思路的时候，教师也应当耐心的倾听，并考虑方案的可行性，切记不可打消学生自主创新的积极性，让学生能在快乐，温馨的课堂中不断成长。

二、培养职业高中计算机教学中学生创新能力的措施

2.1打造风趣幽默的课堂

慢条斯理的讲课风格，空洞无力的照本宣科，会使教师的教学风格枯燥乏味，学生也会在在上课过程中感到沉闷，昏昏欲睡。而这样的课堂，不仅无法提高学生上课的积极性，也导致教学进度不能正常进行。为了防止这样的事情重蹈覆辙，教师应立即调整自己的教学风格，查阅大量资料和优秀教师的录课视频，学习其他教师的优秀地方，充分的做到孔夫子口中的“择其善者而从之，其不善者而改之”的行为准则，从而为学生打造一个风趣幽默的优秀课堂。

打造风趣幽默的课堂，还能拉进教师与学生之间的关系，消除两者之间的距离感。这样，教师不仅可以了解到学生内心真实的想法，还能更好的为每一位同学制定他们的专属方案，从而帮助学生提高自主创新能力。比如可以让学生自行整理每一次考试的错题，分析出自己出现错题的原因，并寻找相似的题型。教师则可以在旁辅助学生。这样不仅能帮助学生巩固错题，还可以增强学生的自主创新能力。

2.2鼓励式教育，提高学生信心

在这条满是荆棘的自主创新之路上，学生在奔跑的过程中难免会跌倒，会受伤。他们可能会越挫越勇，可能会失落沮丧，可能会一蹶不振。为了防止学生因一点挫折而自我放弃时，教师应时刻观察学生情绪，一但发现学生情绪不稳定时，立即将学生带出教室，逃离这个充满压抑的环境，让学生得到短暂的缓解。教师应温柔的询问学生烦恼的原因，并为学生找寻最佳的解决办法，为创造学生美好的童年贡献出自己的一份力量。

比如当学生因电脑操作不当而沮丧的时候，教师可以举一些名人儿时因犯错误而发生的搞笑事件，这样不仅可以缓解学生的沮丧情绪，更能让学生明白一个道理“人无完人，没有任何一个人是可以终身不犯错误的，但可怕的是因为错误而放弃自己，不去努力，这样才真正的被错误打败。”，从而重拾信心，整装待发。

2.3激发学生好奇心

创新，不仅可以开发学生的思维方式，更能使学生在面对困难时能够灵活变换，巧妙应对。心理学家曾经说过：“人的一切发明来自于好奇心。”所以，教师应使自己的教学课堂多元化，从而激发学生的好奇心，让学生在这份好奇心的带领下，不断提升自己的创新能力。

教师可以在教授计算机的理论知识点时，将一些晦涩难懂的词语类比成相近的词语。比如“复制”说为“弄个一模一样的”，“剪切”说为“把他弄没”等等，这样不仅使学生记忆这些专有名词时轻松，还能借此鼓励学生自己创新，思考新的记忆方法。

【结束语】创新不仅推动科技的发展，更是决定一个国家是否能在国际上长期立足的重要决定因素。教师在开展教学的过程当中要重视对于学生的创新能力的培养，要及时的发挥自身的引导作用，对学生的行为进行更加合理的规范，帮助学生实现更好的成长。
参考文献：

1. 杜建楼. 职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略[J]. 中国新通信, 2020.

2. 王巧莲. 浅谈计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 职业, 2010, 000(032):107-107.
   [3]马英英. 浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 好家长, 2017(11):1.