浅析自主学习学分制对大学生创新创业能力影响

浅析 自主学习学分制对大学生创新创业能力影响

楼诗佳 指导教师 王庆涛

山东济南 250000

山东协和学院 医学院

山东协和学院

摘要：随着社会主义现代化的迅速发展，人才市场对于大学生的创新创业能力的需求也是日益增长。然而一味地通过传统的教学模式，被动地接受教育已经不能够完全很好的满足当代社会发展现状和大学生对于自身的需求。他们需要一种自主的学习能力，同时这也是一种体验学习的制度。这就是我们所说的自主学习学分制，它可以带给学生更多属于自己的可供自己自由支配的时间。大学生创新创业的能力同时也是一个社会创新发展的源泉动力，因此我们要重视对大学生创新创业能力的培养。那么，在自主学习学分制的影响下，大学生又怎样发展创新创业能力呢？换句话说，自主学习学分制对大学生创新创业能力又有怎样的影响呢？接下来，让我们一起展开探究。

关键字：自主学习 学分制 创新 创业

引言：自主学习学分制能够让大学生自己充分主动的利用自己的时间，能够在最大程度上明白自己应该学什么，应该怎样去学，应该跟谁学，应该在什么地方去学等等的问题并做出决定。我们在把这些权利交给孩子们的同时，也不能忽视对他们创新能力的培养。要在合理的培养制度下，培养学生的兴趣，激发他们的想法，从而锻炼创新能力及意识。那么到底自主学习学分制的制度和培养大学生创新创业能力这两个因素又会碰撞出怎样的火花呢？让我们拭目以待。

一、大学生自主学习的现状以及自主学习学分制的本质特征与实行意义

随着教育事业的不断发展，教育体制的不断改革，教育层次的不断深入，自主学习所体现的含义也越发重要。所谓自主学习，是就学习的内在品质而言的，通常是指学习者个体能在自身主动意识下自觉、主动、独立的学习，学习者主体对学习过程充满兴趣，能够明确学习目标、制定学习进度、评价学习结果，能够自主解决学习过程中遇到的问题。能够实现自主学习将是大学生真正接受知识的最好途径。

学分制的这种教育制度自合理运用已经有差不多一个世纪的时间了，它的经久不衰更是证明了它的魅力，它的实用性以及它与社会发展的需求的完美结合。自主学习学分制的本质特征可以简单概括为学习时限的灵活性；学习内容的选择性；课程考核的变通性和培养过程的指导性。大学实行自主学习学分制管理模式的现实意义主要体现在四个层面上，一是在教育理念层面上，它可以确立学生学习的主导地位；二是在教学实践层面上，自主学习学分制为学生提供了更多的选择权；三是在教学保障层面上，它具有更强的激励作用；四是在推动社会发展层面上，自主学习学分制利于面相更全面的教育人群。

二、自主学习学分制对大学生创新创业能力的影响

1.自主学习学分制为大学生的创新素质培养提供了空间。自主学习学分制转变了大学里对人才培养的发展现状，这是从学年制到学分制的重大突破。尤其是自主学习学分制更加体现了自主学习的重要性，让学生明白学习的利益相关者到底是谁的问题。自主学习学分制可以根据不同专业的课程设定合理的有弹性的指导性的战略培养计划。不再是过去的传统教学中僵化单一的教学模式，从大的本质上进行了改革。高校在课程资源上提供了更多更全面的课程，可以让学生根据自己本身的发展和兴趣选择适合自己的内容。这样也有利于学生培养自己的兴趣，增加创新的乐趣，这也对培养创新的能力得到了很大的提升。为社会培养满足市场需求的复合型人才提供了满满动力。

2.自主学习学分制调动了学生的学习主动性。自主学习学分制让学生意识到学习的主体是自己不能让旁人代替，学习的利益相关者也是自己，主动地接受知识要求学生完全去除屈服和依赖的心理。自主学习学分制要求学生不做学习的奴隶，而是要做学习的主人。自主学习学分制的实行有利于学生学习积极性，主动性和独立性的培养。在这种可自由支配的模式中，学生可以根据自己的兴趣和意愿自主进行学习活动。这在很大程度上让学生意识到自己才是学习的主人。这无形中增加了孩子们对于学习的自信。有了自信和兴趣，学生才可以自由地徜徉在知识的海洋里，才可以在海洋中寻找宝藏。在这路上，学生会启发新思维为创新提供动力。

3.自主学习学分制增强了教师的竞争意识。自主学习学分制加入了竞争的元素，这大大激发了教师的战斗力。教师的作用发生的变化，老师不再是传统教育模式中的主宰者，而是自主学习模式中的指导者。教师的地位发生了变化，学生可以对老师的课堂教育表现进行打分和评价，学生可以对老师进行选择。这样的模式在很大程度上增加了学生自主学习的主导权。这种教学模式同时也要求老师不断的提高自己的教育水平，学生的求知需求又进一步增加了教师的竞争压力，促使自己进一步提高，从而进行新的知识创新。这是一个好的良性循环。老师的知识创新可以带动学生进行创新，学生的创新带动创业发展动力，这又是一个好的发展循环。

结束语

在现代发展教育中要结合市场发展培养人才，要对已经落后的教育体制进行改革。自主学习学分制的不仅可以满足社会发展需求还可以激发大学生创新创业能力，是一个可供选择的教育模式。自主学习学分制的推行，肯定对教育事业的改革有推进作用，在最新的社会发展的前提下要培养最符合社会需要的人才。这就要求我们要有培养人才全面发展的教育目标，要有可以根据时代变化研究发展进行突破的教学内容，要有针对性的教学方式，注重因材施教激发学生的学习积极性和创造能力。总的来说，自主学习学分制不但可以培养学生的自主学习能动性，独立性还可以通过各种方式增强学生对学习的兴趣，激发学生的创新创业能力。

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