探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

韦喆

广西桂林市临桂区茶洞初中 541107

摘 要：对于初中生来说，在高强度学科学习的情况下，他们将会面临中考体育考试，所以，体育课程非常的重要。对于初中体育教学来说，教学模式和教学方法一直在不断地不断地改变，通过不断的创新教学方法，来提高教学效率。在体育教学中融入兴趣教学法是一种非常新新的教学模式，这种教学方法会最大限度地提高学生的学习兴趣，从而使教学效果大大提高。兴趣教学法是以学生为出发点，它更加注重关注学生的兴趣点。

关键词：初中体育；兴趣；教学

引言：体育教学，它关系着学生的身体健康。在其他学科高强度学习的情况下，初中生会有较高强度的学习压力，这个时候，体育锻炼对于学生的身体健康是非常重要的。体育课的教学会让学生的身体得到锻炼，为学生能够健康茁壮地成长奠定了非常重要的基础。所以，体育教学的重要性是显而易见的。并且体育教学的教学模式也非常重要，而兴趣教学法可以最大限度地激发学生的兴趣，能够让学生更加积极主动地进行身体锻炼。通过兴趣教学法进行体育教学，是体育老师需要创新的一种教学模式。

一、初中体育教学中兴趣教学法的作用

1.1 调动学习积极性

在以往的体育教学模式中，都是体育老师来制定每节课的运动量，然后让学生来执行。对于学生而言，每次上体育课就像是完成一种任务一样，是为了完成任务而运动，学生们的运动都是比较被动的，可以说是丝毫没有学习的积极性。而兴趣教学法，它是根据每一位学生的兴趣点，来制定教学目标和教学方法，这种教学模式完全以学生为出发点，按照学生的兴趣来进行教学，这会让学生感受到自己是起到主导作用的一方，让学生感受到自己是体育课程的中心，这种教学模式，可以让学生对于体育锻炼更加的积极主动，让学生能够发自内心的热爱运动。兴趣教学法不再是让学生为了完成任务而运动，它会根据每一个学生的兴趣特点，让学生们能够体会到运动的乐趣，在快乐中运动，当然，也能够在运动中得到快乐。这种教学方法，不仅仅会让教学效率提高，也会让学生的身体健康得到保障。

1.2 营造理想学习氛围

一个好的学习氛围，可以让学生不由自主地自主地想要加入学习的队伍。一个浓厚的学习氛围，会让学生更加主动地去学习，会让学生的学习积极性非常高，这就是学习氛围对学生学习的影响。学习氛围不仅仅是其他文化学科需要具有的，对于体育课程来说也非常的重要。在初中体育教学中，使用兴趣教学法，会营造出比较理想的学习氛围，有了学习氛围之后，才会让学生积极主动地参与到体育课程中。理想的学习氛围，会让学生主动地去进行运动锻炼，不会让他们产生抗拒运动的心理，这会让学生由被动的运动转变为主动的运动。理想的学习氛围，会让老师和学生之间的关系更加紧密，让老师和学生能够在体育课上玩到一起，这样，自然而然地就会让教学效率提高，也会让学生在锻炼身体中得到运动的乐趣。

1.3 提高学生身体素质

初中生的学习强度和学习压力是非常大的，面对这些压力，学生就需要具有比较高的身体素质。所以，一个健康的身体非常的重要，体育课堂也非常的重要。以往的体育教学方法，会让学生非常被动地进行运动，这是一种任务型的体育教学方法。这种教学方法，会让学生没有运动的积极性，也会让学生不足够重视体育锻炼。所以，需要创新体育教学方法。引入兴趣教学法，根据学生自身的特点，然后从学生的兴趣入手，引导他们进行运动，这种教学模式，会让学生进行体育锻炼的积极性有所增高，会让学生更加愿意进行体育锻炼。运动多了，才会让身体素质提高，才会让身体更加健康。所以，运用兴趣教学法进行体育教学，会让学生的身体更加的健康。

二、初中体育教学中兴趣教学法的运用策略

2.1 建立兴趣小组

在具体的体育教学工作中，老师要善于发现每个学生的不同点，然后制定不同的教学方式。每一个学生都是一个独立的个体，他们的兴趣爱好会有所不同，老师要根据学生的兴趣进行针对性教学。在体育课堂上，可以建立一些兴趣小组。这种教学手段，可以通过建立兴趣小组的模式，来针对性地进行体育锻炼教学，学生可以在运动的过程中，有小伙伴的陪伴，也可以与其他学生有讨论交流，共同陪伴成长。这种方式可以让每一位学生的优点放大，让优点成为特长，可以调动同学们的运动积极性，让学生们能够更加热爱锻炼，更加注重身体健康。这种教学方法，有助于培养学生的自信，让学生的兴趣发挥到极致变成特长，让他们体会到在喜欢的事情中也能够锻炼身体，提高自身的身体素质。同时，还可以让课堂效率和教学效果有所提高，让老师和学生之间的相处更加融洽。

2.2 创设体育情境

另外，在兴趣教学法中也可以引入体育情境来进行教学。创设情境是一种非常新的教学方法，它是现代年轻人非常喜欢的一种模式，能够带给学生沉浸式的体验环境，增加学生在体育课堂的幸福感。创设情境是学生非常喜欢的一种游戏，可以根据这一特点来进行兴趣教学。比如，可以根据一些体育竞赛类的电视剧或者电影，来模拟他们的具体情境，用具体的情境进行体育教学，让学生可以装扮成里面的角色，这样可以提高学生在课堂上的参与感。这种教学方法不仅能够锻炼身体，也能够让学生更加热爱运动，体会到竞技运动的激情，以及进行运动的重要性。

2.3恰当引入游戏

枯燥的体育课堂，会让学生非常抵抗运动，所以，体育老师应该创新教学方法，来丰富课堂内容，让体育课堂变得丰富多彩。可以在体育课堂上引入游戏式教学，组织一些学生感兴趣的游戏，让每一位学生都能够参与，通过游戏的方式，可以让学生在游戏中获得快乐，并且在快乐中还可以锻炼身体，老师可以加入到学生中去，和他们一起运动。比如说，举办一些接力跑活动，将班级学生分为几个小组，同时进行接力跑，对优胜队伍进行奖励。这种小游戏可以让每一位学生都能够在体育课堂上动起来，还能培养学生之间的团结协作能力。通过引入游戏的方式，可以让体育课堂的教学效果增加，还会让学生更加地热爱运动。

结束语：在以往的体育教学方法中，有非常多的不足之处，所以体育教学方法有待创新。通过本文的分析讨论，可以看出兴趣教学法的对于初中体育教学的优势，兴趣教学法，可以最大限度地调动学生运动的积极性，让学生能够自己愿意运动，从而让学生的身体更加健康。

参考文献：

[1］韦秋成．初中体育教学中兴趣教学法的运用探析［ A ]2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集［ C ］.2019.

2］宋爽，刘莹．探究初中体育教学中兴趣教学法的运用［J］.散文百家（新语文活页）,2019(9).

[3］张丽．对初中体育教学中兴趣教学法运用的研究［J]．教师，2014(24).