以就业为导向的中职计算机教学改革

以就业为导向的中职计算机教学改革

梁振

朝阳工程技术学校 辽宁 朝阳 122000

摘要：中职计算机教师要以就业为导向，制订个性化教学方案，以培养学生独立操作能力为核心，积极开展任务教学法，把教学内容转化为个人或小组任务；开展线上线下混合式教学，利用微课讲解计算机网络安装和调试过程，提升学生岗位胜任能力；深化校企合作方式，结合企业网站维护、广告设计、企业内部局域网设置、计算机故障维修等岗位任务开展教学，让学生提前适应工作岗位；借助技能大赛跳板，优化计算机实训教学，培养学生创新能力，为学生就业奠定坚实基础。

关键词：就业为导向；中职；计算机；教学改革

引言

中职计算机教师要立足实际，凸显就业导向，积极开展任务教学法，灵活开展上机实训，激发学生上机实训积极性。借助企业计算机设备、软件等开展顶岗实习，让学生深入学习当下热门的大数据、物联网、人工智能等计算机技术，积极备战职业技能大赛，做好校园技能大赛“大演练”。结合本校计算机专业课程设计针对性竞赛项，提升学生岗位胜任能力，进一步提升中职学生的就业质量，让学生可以找到更理想的工作。

1中职计算机教学中实施创新教育的必要性和迫切性

众所周知，在当今信息日新月异发展的时代，随着移动互联网、大数据、人工智能等现代化技术已走进了人们的生活。而计算机正是实现这些多媒体得以应用的必需的工具，计算机的使用情况在一定程度上代表着人的工作高度和水准。所以，掌握计算机技术在以后的工作生活中具有极大的优势。中等职业教育是我国教育的重要构成部分之一，计算机教学是与时俱进的重要教学内容，如何提升计算机教学质量一直是国家以及大众关注的问题。计算机行业的快速发展和实用特性决定了计算机教学中不应使用传统的教学方法。相反，实施创新教育迫在眉睫，只有改变传统的教学方式，以学生为主体，教师为指导，并采用灵活多样的教法学法，结合学生实际，进行计算机专业课技能训练，让学生学有所思，才能使其真正理解和掌握计算机学科知识。在中职计算机教学中实施创新教育，不但可以使学生更好地发现和解决实践中的问题，提升学生计算机知识水平，而且能为社会培养更多的计算机人才，让学生敢于动手，勇于探索，能够学以致用，以便在今后的职业生涯中更好地展现自己。

2中职计算机网络技术专业教学存在的不足之处

2.1计算机网络技术相关专业教师知识实践经验不足

如今很多中职院校在引进专业课程教师的过程中非常注重对于教师专业知识的注重，这当然有利于计算机网络技术专业课程教学过程帮助学生有效掌握课程理论知识。但是计算机网络技术产业的特殊性就在于如果仅仅是具备专业理论知识，学生是不能够有效胜任相关工作实践的。而中职院校的这批教师以往也仅仅是在理论上对计算机网络技术产业有过了解和研究经验，很少有教师曾经亲自参与过计算机网络技术的具体研发过程，也没有具体的行业实践经验。所以就缺乏对于计算机网络技术专业知识的实践经验，这显然不利于中职院校为计算机网络技术各项生产研发岗位上输送一批高质量的应用型人才，就无法满足计算机就业市场对于中职技术人才的素质需求。

2.2课程设置比例不协调

由于理论教学的教学成本远低于实践教育成本，因此部分中职教育的课程设置都重视理论教育，轻视实践教育。这样的课程设计虽然能够提高学生对相关科学的认识深度，但对学生的就业反而起到相反的作用。尤其是计算机这种实践能力占主导的专业，就更需要更合理的课程设计来提高学生的实践能力，与现代对人才的需求有所偏离。理论研究相对实践锻炼可能较为枯燥，过多的理论课程可能会使学生产生厌烦情绪，极大影响学科学习的效果。我们要知道，实践是认识的动力，认识需要在实践中得到验证才能被更深刻地理解。总之，当前部分院校的课程设计还有待进一步完善，应该使课程设计更适合时代的要求，更适合个人的全面发展。

3以就业为导向的中职计算机网络技术专业教学模式改革策略

3.1基于市场需求为学生确定从业目标

要以就业为导向不断优化与改革中职计算机教学模式，首先要求专业教师注重在计算机实际教学期间，为学生明确制定与市场需求相符的从业目标，在准确定位从业目标基础上更有目的性的在教学环节融入就业为导向相关教学内容，构建有关教学模式，从根本上达到中职教育人才培养目标。中职计算机专业的教师在对学生进行创业目标培养、专业技能训练以及知识课程辅导过程中，首要关注点就是对于市场需求方面学生保持的适应能力及个人具体操作能力，强调实际教学期间将理论知识教学和实践操作教学相结合，有计划、有目的的在教学中融入企业需求分析、案例分析等，使学生可以更准确地把握当前市场与企业对人才专业素养及实际能力的真实需求，在此基础上使学生更合理、正确的制定学习计划与学习目标。而教师在实际教学期间，为有效的帮助学生构建学习目的与计划，要充分了解计算机行业特点，通过网络途径准确搜索与确定教学目标，对专业相关的企业发展以及市场前景进行深入研究，进而更准确地为学生传授计算机知识以及与市场、企业等相关的就业知识，为学生未来就业提供指导与帮助。

3.2联合校外企业，增加学生定岗实习经验

顶岗实习对于中职学生的职业生涯发展有着非常关键的作用，对于中职学生来说，顶岗实习能够促进其从学校学习生活走向社会工作岗位的有效过渡，对于培养学生的专业知识实践能力和创新创业素养有着很大的帮助。中职学校应当要重视加强与校外相关互联网企业或对于网络技术人才有需求的企业或单位的合作，让学生走进相关企业来增加定岗实习的经验，以达到对于高水平应用型人才的培养，更是为了以后为企业输送高质量的就业人才做充足的储备工作。需要注意的是，中职学生在参加定岗实习的过程中，需要得到有效的工作指导才能明确实习的工作内容，从而达到对于专业知识应用的全面提升。而这个指导如果仅仅是靠专业老师和同学的指导是远远不够的，所以对于企业来说，在提供全方位顶岗实习工作岗位的同时，还应当要努力从企业内部选拔专业人士来对学生的定岗实习工作进行指导。企业可以建立定岗实习导师制，当学生在进行相关的工作内容时，企业要把学生顶岗实习的情况及时反馈给学校，使学校能够根据收集到的信息，进行相关的市场调研，整理专业课程设置和调整人才培养方案。企业也要督促学生按照学校要求和企业规定来完成实习任务，关心指导学生克服困难和问题，给学生传授工作经验、提供工作建议，帮助学生更快发展成为具备高素质专业知识实践能力的应用型和创新型人才，从而为未来的就业做好充分的准备。

3.3提升课堂学习效果

课堂应该是知识相互碰撞的场所，而不是知识被动填充的场所。在课堂上，教师应该以学生为主导，以实际应用为主要教学内容，在课堂的教学过程中，填入更多现代的、先进的、新型的技术展示，以当前职业环境为背景，进行理论知识和实践知识的讲解。即使理论知识枯燥，但也是学习的必要基础，教师可以通过新型的课堂教学方式来提升课堂的趣味性。例如可以采取小组合作的学习方式，通过小组交流来提高学生的课堂参与感，让学生从被动学习变成主动学习。

结束语

中职学生扎实地掌握计算机应用相关知识与技能，不仅体现了就业岗位所需，也是时代发展所需。中职院校学生面临着巨大的毕业就业压力，为了使学生在毕业之后更加顺利地步入工作岗位，成为企业所需人才类型，需要中职院校积极关注以就业为导向不断创新与改革计算机教学模式，培养出更多企业与社会所需的高素质技能型优质人才。

参考文献

[1]汤黎艳.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].数码世界,2020(08):133-134.

[2]李飞.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].计算机产品与流通,2020(04):245.

[3]杨洋.以就业为导向的中职计算机教学模式思考[J].计算机产品与流通,2019(09):234.