巧用信息技术，打造小学语文高效课堂

巧用信息技术，打造小学语文高效课堂

胡兰斌

湖北省襄阳市襄城区卧龙小学 湖北省襄阳市 441054

【摘要】伴随着我国社会经济的不断发展，我国对人才的要求越来越高，越来越全面。为了达到社会的这一要求，教育部门就加强了对教育事业的改革，特别是在学生综合素养这一方面，相关的部门也提出了意见。在现阶段的语文教学当中，部分老师为了不断实现相关部门的要求，就开始全面培养学生的综合素养，提高学生的学习能力。因此，本文将对信息技术的价值进行简单的探讨和分析，并不断促使其与语文课堂融合，进而构建高效的语文课堂。

【关键词】信息技术；小学语文；高效课堂；存在问题； 解决措施

【引言】众所周知，在实际的语文教学过程当中，语文的教学过程是比较枯燥乏味的，究其原因主要是学生对目前语文课本当中的内容并不感兴趣，另一原因则是因为课堂的教学氛围比较差，整节课下来师生之间的互动非常少。长此以往，学生在语文课堂当中就不能接受更多的语文知识，其语文学习能力也得不到提高与锻炼。所以，老师就应该科学合理的应用信息技术，不断挖掘信息技术的价值，并将其与语文教学课程相融合，以此来不断提高教学效率，进而达到预期的教学目标。

一、信息技术与语文教学融合的意义

近几年来，伴随着互联网行业的快速发展，信息技术已经普及到各个行业、各个领域。特别是在教育领域当中，信息技术为教学提供了丰富多彩的教学资源和教学素材等等。其次，师生之间、家校之间也可以通过信息技术对孩子进行及时的沟通，了解孩子存在着问题，进而帮助老师全面的了解孩子，并解决这些问题。在这一基础下，老师就可以根据学生的学习情况和学习能力来制定不同的教学方案，营造不同的教学情境，进而选择最优的教学方法来构建高效课堂。

二、信息技术与语文课堂融合当中存在的问题

2.1部分老师仍采用传统的教学方法进行教学

尽管我国的教育已经逐渐实现现代化，并且也普及了信息技术，但是仍有部分老师在教学时没有意识到信息技术的作用，没有认清信息技术在语文课堂当中的地位。以至于这些老师在课堂上仍采用传统的教学方法进行教学。长时间采用传统方法进行教学，不仅会降低学生的学习兴趣，也会降低教学效率，进而就阻碍了教学目标的实现。

2.2不科学合理的应用信息技术

众所周知，信息技术具有两面性。盲目地使用信息技术不仅不能辅助教学，反而还会降低教学效率。比如，由于信息技术的广泛普及，部分老师完全抛弃了传统的教学方式，在课堂上过度使用信息技术进行教学长时间就容易使语文课堂出现喧宾夺主的现象。在语文教学当中，每一个环节老师都会采用信息技术进行教学，这就使信息技术的应用停留在表面，学生并没有真正在信息技术当中获得必要的语文知识，反而容易使学生养成依赖信息技术的习惯，进而降低学生自身的学习能力，逐渐养成不良习惯。

3. 该如何促进信息技术与语文课堂的融合

3.1老师应充分利用信息技术，创设良好的课堂情境

对于现阶段的小学生来讲，现在的学生期思维非常容易受到外界因素的干扰，为此，老师就应该利用学生这一特点，为学生营造良好的课堂氛围，进而吸引学生的注意力，帮助学生进行学习。其次，老师也可以适当的运用信息技术，并结合语文知识的内容和学生自身的学习能力为同学创造相关的教学情境，这样才可以调动学生的学习兴趣，进而使学生积极主动地参与到语文课堂当中。比如，学生在学习《小马过河》这一内容的时候，在授课之前，老师可以根据大纲要求以及课后习题来设计相关的教学方案，然后在制作PPT时，需要对主题部分进行重点的讲解与整合，并配有必要的图片或者视频、文字等等，这样就可以方便学生理解记忆。其次，当老师带领学生阅读完这一篇文章之后，老师就可以概括这篇文章的大概内容，并借助信息技术在网上搜集相关的视频供学生观看。学生在观看时，会发现小马在遇到河流的时候的神情，这时老师就可以带领同学联想一下自己遇到问题时是不是也是这一表情。通过老师和学生一起观看学习，学生就可以了解这篇文章的大体意思，然后老师通过课后习题带领学生一起学习和思考，就可以总结出小马过河这一篇文章要告诉学生的道理了。

3.2科学合理应用信息技术，创造良好的教学过程

由于小学生年龄较小，其学习能力和接受能力都很弱，这就导致学生对于部分语文知识理解的不够全面、不够透彻，长期以往，语文课堂的教学效率也就无法得到提升，学生也无法掌握更多的知识。因此，老师就应该正确认识信息技术在语文课堂当中的地位，并与时俱进，不断学习信息技术，科学合理的将信息技术与语文课堂相融合。比如，学生在学习《文具的家》这一内容时，老师可以带领学生将整篇文章阅读一遍，让学生对文具有一个基本的了解。然后老师在讲解不同文具时，可以选不同的学生来辅助自己进行教学。譬如，文具的家里面主要提到了铅笔和橡皮，这时老师就可以选取两名同学来扮演铅笔和橡皮，首先这两位同学要向大家介绍自己的作用，并表明自己扮演的是什么。通过这两位同学的介绍，学生可以知道铅笔和橡皮对于学生的学习来讲是非常的重要的，因此，大家就应该爱护这些文具，这也就间接的引出的这篇文章的主旨。此外，老师还可以借助多媒体技术来制作动态的PPT，以此来吸引学生的学习兴趣，以便加深学生对这篇文章的记忆，进而时刻提醒自己要保管好自己的文具。由此可以知道，科学合理的应用信息技术辅助教学不仅可以提高教学效率，也可以加深学生的记忆，让学生时刻注意自己的行为。

【结束语】总而言之，信息技术在课堂教学当中有着不可忽视的作用。因此，老师就应该巧妙地利用信息技术，将其与语文课堂相结合，不断辅助老师进行教学。其次，科学合理的应用信息技术，不仅可以方便老师教学，还可以不断突破教学模式，创新教学方法，进而促使老师寻求更加高效的教学措施来进行语文教学，来调动学生的学习兴趣，为学生的学习质量提供保证。

【参考文献】

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[3]朱中伟.利用信息技术打造小学语文高效课堂策略探究[J].中小学电教(教学),2020(11):61-62.