高校心理健康教育与思政教育融合研究

高校心理健康教育与思政教育融合研究

张梦迪

洛阳科技职业学院 河南省洛阳市 471800

摘要：我国学生核心素养体系明确将健康生活和责任担当作为核心素养的基本组成部分，对大学生群体而言，大学正是培养这两种素养的重要阶段。但是目前，大学生群体在家庭生活中受到的宠溺多于锻炼，社会实践缺失，受到各种媒体信息影响更加复杂，使得大学生自身成长面临诸多问题，同时也对高校教育工作开展提出了更高的要求。在教育活动开展中，心理教育与思政教育高度融合，引导学生建立正确的世界观、价值观、人生观，是解决这一问题的基本路径。基于此，本文就高校心理健康教育与思政教育融合进行了探讨。

关键词：高校；心理健康；教育；思政教育；融合

大学生是最富有朝气的群体，高校是大学生学习和成长的重要阵地，在大学生世界观、价值观、人生观形成的外因中，占据极其重要的地位。由于教育、家庭、社会等各方面因素的影响，大学生心理健康教育与思政教育工作面临更多方面的现实问题，实际工作开展难度不断增大。

1概念解析

1.1高校心理健康教育

在人类社会高速发展背景下，健康观念已经发生了巨大变化，对健康的认识不仅局限在生理层面，还包括心理健康、社会适应能力和道德在内的综合性体系。以此为出发点，可以将高校心理健康教育界定为以普及心理知识、提升学生自我认知能力为基础，通过引导学生把控情绪、调节心理状态、锤炼自身意志品质，确保学生能够更好地处理人际关系、适应社会的教育活动。在高校教学活动开展的过程中，心理健康教育已经成为教育体系的基本组成部分。

1.2高校思政教育

高校思政教育是我国高等教育体系中具有特色的教育内容，主要是根据大学生心理和思想认知特征，以马克思主义和马克思主义中国化理论体系为基础，对学生思想意识形态进行有目的、有意识的教育，从而引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养更多合格的社会主义建设者和接班人。高校思想政治教育是涵盖多个层面的教育体系，是随着社会主义建设而不断发展的动态体系。

2高校心理健康教育与思想政治教育相融合的路径选择

2.1加强教育观念，促进心理健康教育与思想政治教育之间的相互影响

首先在相互影响的过程中，教育工作者与教育教学管理者应当在观念上具备两者之间相互影响和整合的思想，这样才能够在心理健康教育工作中和思想政治教育工作中融合二者之间的优势。具体来说，教师以及学生管理者都要深入研究心理健康教育和思想政治教育的特点，并且深入了解其发展现状，认识到学生具备良好的心理品质是形成良好道德品质的基础，良好的思想道德是学生养成健全人格的前提[4]。基于这样的认知，在实现心理健康教育与思想政治教育相融合的过程中，才能够发挥两者共同教育作用促进学生的综合素质发展。其次，加强两者之间融合的过程中，要突破传统的教育观念，积极将心理健康教育融入到思想政治教育工作中，发挥思想政治教育在人才培养中的作用，利用心理健康教育的德育功能促进两者之间的协调，并且在实践的过程中积累宝贵经验，不断优化两者之间的融合模式及教育模式，这样才能够提高两者之间融合的效果。

2.2丰富教学内容，加强心理健康教育与思想政治教育的相互融合

实现思想政治教育工作与心理健康教育工作的统一，才能在共同的带动机制下分别实现心理健康教育和思想政治教育的教学目标。在两者融合的过程中落实立德树人的根本任务。具体来说，以理想信念作为教育的核心，解决学生在学习过程中遇到的诸多问题，同时，以当代青年大学生的思想动态和心理品质为基础，在此基础上，结合青年大学生的心理健康状况对其进行针对性的教育在引导学生形成健全人格的过程中发挥思想政治教育的作用，帮助学生树立远大的理想信念，这样才能够在心理健康教育中融合思想政治教育。而在对学生进行思想政治教育过程中，可以从心理健康教育角度出发分析学生在学习中遇到的现状及其问题，同时，借助心理健康教育工作转变学生对于思想政治教育工作的看法，从而帮助学生树立正确的学习观念和学习态度，以这样的方式发挥两者之间的共同教育作用实现二者之间的有效融合。除此之外，在实现高校心理健康教育与思想政治教育相融合的过程中，心理健康教育教师与思想政治教育教师之间也要加强交流与沟通，共同分享经验和教学优势，用这样的方法弥补各自学科教学中存在的不足，以这样的方式形成教育合力，才能在思想政治教育与心理健康教育相融合的过程中，整合更多的优势资源，不断丰富心理健康教育和思想政治教育的内容，进一步提高两者融合的效果，提高教育的质量。

2.3整合教育方法，实现心理健康教育与思想政治教育的优势互补

从上文分析来看，由于心理健康教育更加关注学生的心理品质，强调学生在学习过程中由内而外进行感受。因此，在进行思想政治教育工作的过程中，不仅有课堂教学这种形式，更有心理健康知识讲座、心理健康咨询等多种方法，这些方法适应心理健康教育的特点。而在心理健康教育与思想政治教育相融合的视角下，对学生进行思想政治教学的过程中，可以借助心理健康教育的方法，进行思想政治教育工作，这样能够实现两者之间的优势互补。例如，教育工作者和学生管理工作者可以在国庆节来临前夕，组织学生参与相关主题的讲座活动，让学生通过参加讲座了解新中国的发展与变化，在这样的讲座活动中以思想政治教育为导向使学生能够在学习活动中培养良好的爱国主义精神，实现爱国主义教育。

2.4拓展教育渠道，实现心理健康教育与思想政治教育载体作用

加强高校心理健康教育与思想政治教育相融合的过程中，可以使心理健康教育与思想政治教育互为载体。在课堂教学的基础上利用学校的报刊广播、校园网络平台、校园电视台、文化长廊等多种教育载体，对学生进行心理健康教育和思想政治教育。也可以利用心理知识竞赛活动、心理健康沙龙、心理主题教育等活动对学生进行心理健康教育。此外，丰富学生的管理主体对学生进行教育，在学院的统一领导下，通过相关部门的调控，发挥高校辅导员、心理健康教育教师、思想政治教育教师、学校卫生部门、学生干部等多方主体的管理力量，为学生营造良好的学习和成长环境，使学生在学习和成长的过程中能够自觉接受心理健康教育和思想政治教育，由以往的被动教育转变为主动成长，同时，提高学生的心理品质也能够提高学生的思想道德修养。除此之外，加强心理健康教育与思想政治教育融合的过程中，针对学生心理健康教育还可以开展实践教育活动。在实践教育活动中以思想政治教育的方法为指导，以心理健康教育的内容为核心，让学生在参与各类社会实践活动的过程中，感受到心理健康教育的重要价值，这样才能够增强学生学习的内在驱动力，从而使学生在主观意识上能够培养健全的人格拥有健康的心理。

3结束语新时代发展背景下，高校学生面临的学习和就业压力不断增加，尤其是在求职就业阶段，会面临社会层面出现的多种问题。要引导学生正确认识和处理这些问题，将自身理论知识学习与就职就业有机结合在一起，实现个人价值与社会价值的有机统一；将心理健康教育与思政教育有机结合在一起，丰富思想政治理论教育内容，创新思想政治教育方法，全面提升思想政治教育实效，促进大学生群体的全面发展，对高等教育体系改革有着重要的促进意义。

参考文献

[1] 邓惠良.新时期高校思政教育与心理健康教育融合路径探析[J].吉林农业科技学院学报，2020,29(3):38-40.

[2] 刘斐.浅谈高校心理健康教育与思政教育的融合[J].心理月刊，2020,15(12):73.

[3] 陈建甫，李雯.高校心理健康教育与思政教育的融合探析[J].科教导刊（中旬刊），2019(9):161-162.