农村高中数学高效课堂

农村高中数学高效课堂

林佳佳

莆田锦江中学 福建省莆田市 351115

【摘要】在现代的发展中，社会进步极其快速，教师和学生也需要加快自己的教学速度，提高自己的教学能力，让学生加速学习有用的知识，让学生在最短的时间内能够收获足够的知识。高考一直是我们人生中非常重要的一个考试，教师要对学生负责，其中高中数学是高考中分数占比非常大的一科，教师要对学生运用一些快速有趣的教学方式来提高学生的学习兴趣和学习成绩。本文讲述教师如何打造高效数学课堂。

【关键词】农村高中 数学 高效课堂

【引言】 高考一直以来一直是我们所认为的一大人生转折点，学生也会拼尽全力去取得一个好的成绩，同时也会拿出一个积极地态度来完成学习。但是高中数学一直是一个非常复杂的学科，学生学习能力强，有举一反三的能力学习起来非常轻松，而学生能力差就会导致学生所不能学会的知识越积越多，从而让学生产生厌学的心态，本文根据自己的教学经验来介绍如何为学生建造一个高效课堂，让学生学习数学更加快速。

1. 农村高中学生数学学习的现状

在现代社会的不断进步下，如今我国的农村教育已经构建的非常充分了，高中学生在学习中也能够运用到一些电子设备，通过国家的支持学生的课外活动也是非常丰富的。教师要学会通过不同的地方来为学生讲解课程，让学生通过不断的进步、学习来提高自己的知识储备量。原来的农村高中学生进场会遇见一些学校地理位置、信息来源、文化教育意识、学生生源等等因素的问题，而如今我国的政策不断改编，使农村学生的学习条件越来越好，但是学生有时还会面临一些问题，大多数是因为自己之前的知识积累不足，到了用时才知道自己所学不够。农村学生数学基础薄弱大概率是因为初中教师的自身素质不高，还有自己本身不够刻苦努力，以及家庭条件的影响等。学生数学学习困难的成因有很多。

1. 学生本身不够努力。学生的本性爱玩，在之前的学习过程中学生贪玩导致自己的知识储备不足，再加上学生不能对自己进行很好的约束，导致学生的学习成绩越来越差。

2. 教师教学方法不对。教师在教学过程中一直使用自己的教学方式，不让学生参与进课堂，让学生学习起来没有兴趣，从而让学生落下很多重要知识。

3. 外在因素影响。比如：班风、校风、家庭教育等等。学生由于年级小心理承受能力较差，所以一旦家庭等等出现问题学生很难不受影响。学生受到影响后很容易就使得自己不爱学习，学习成绩差，从而造成死循环。

2. 提高学生学习效率的方法

1. 激发学生学习数学兴趣。高中数学是一门枯燥的学科，很多学生感到学习数学很是困难，从而对数学失去兴趣。教师在通过不断的改进学习方法后，对学生因材施教让学生接受的是不同方法的教学，让学生对学习数学有兴趣，让学生感到学习书序写不是一件枯燥的事，教师要学会寓教于乐，让学生在快乐中获得学习的知识。我经常带领学生在课堂上进行一些有趣的活动，让学生通过各种教学活动在其中获取知识，让学生在快乐中成长。教师在教学前要了解学生的兴趣在什么地方，然后从学生的兴趣入手，把学生的兴趣带入到教学中，让每个同学都能感受到学习数学的快乐，让学生通过自己的兴趣一点一点提高兴趣，让学生提高学习数学的兴趣后逐步提高自己的知识储备量，最后让学生通过不断练习，将基础打牢靠。学生的教材不断改进，教师的教学方法也要与时俱进，把自己传统的教学方法要改进，让学生适应高效课堂，让学生在快乐中学会运用数学知识，让学生在不断进步中提高自己的学习成绩，从而在高考之前把自己的功底打好，在高考应对千军万马时不会慌张，让学生知道学习数学是简单的，从而更快提高自己的成绩。

2. 充分利用多媒体教学。随着社会的不断发展和进步，如今的农村高中也拥有了多媒体教学的条件，但是很多乡村教师的文化素质不够高，学校要多对教师进行培养，让教师样成使用多媒体教学的习惯，教师在利用互联网查阅资料时可以为学生扩展更多的学习资料，让学生能够在信息时代跟上时代变化，世界由于信息时代的到来在加速的发展和进步，学生与教师都要跟上时代的变化与发展，教师在课下备课时，利用互联网查阅资料为学生准备授课的内容，在授课时，教师运用多媒体为学生进行授课，让授课变得更加轻松容易，让学生学习数学知识更加快速，但是有时会对学生造成负面影响，教师要对学生多些观察，要时刻清楚学生的学习动态，不要让学生运用多媒体进行一些不必要的活动。

教师在讲解二次函数时，可以运用多媒体的Microsoft math软件为学生进行画图，让学生更加直观的面对函数的图画，让学生学会画出自己所需要的函数图像。高考中数学占比非常大，教师要对学生进行有效指导让学生在自己的指导下更好的、更快的提高自己的数学成绩，从而在高考中获得一个理想的成绩。多媒体教学是顺应时代的教育方式，多媒体教学模式与传统教学方式有很多不同，在多媒体教学方式中学生在学习数学中的参与程度更高，而且可以有效提高学生的学习热情，让学生在游戏中获得知识，并且在学生遇到学习困难时在网络上进行查询可以获得自己所需要的答案。通过多媒体教学后教师的备课与授课明显降低了一些困难，教师通过多媒体教学使原来枯燥难懂的一些抽象的数学知识变得具体化，让学生学习起来更加省力，从而为学生打造高效课堂。通过多媒体教学让原本枯燥教学缓慢的数学课堂变得更加生动，轻松有趣，提高了教师的教学魅力，提高学生的学习效率。通过多媒体教学让学生自己对学习数学有兴趣，通过自己的主动的去接受知识，让学生主动从课堂上汲取知识，教师要发挥自己的引导能力，在学生有不懂的地方的时候教师要给予耐心的指导，让学生能够提高自己的学习效率和数学成绩。

【结束语】高考中数学是一门必考的学科，教师要对学生的数学成绩严要求，严把握，让学生在高考中都能获得一个自己理想的成绩，让学生在填报自己心仪学校时有自己的把握，对自己有信心，在自己的教学中要跟进时代的脚步，让自己的课堂变得有趣，生动让学生学习起来没有压力，让学生在快乐中获取知识，不断进步，在教师的教学方法不断改进下，让学生学习起来更加轻松，从而让学生对数学学习有信心和兴趣。教师在运用各中教学方法中为学生打造一个高效课堂，让学生在一个轻松活跃有趣的课堂中获取知识，提高数学成绩。

【参考文献】[1]张文锋.关于农村高中数学高效课堂的教学探讨[J].中国培训.2016.04

[2]梁国斌.浅谈农村高中数学高效课堂的建构[J].学术研究（学刊）.2015.01.