《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的经验．注重教给识字的方法，力求识用结合。教学研究表明，人的一生中2岁——20岁是语言发展最迅速的阶段，其中2岁到3岁是语言的第一个最佳期，6岁到8岁是第二个最佳期。我们应该紧紧抓住学生入学后的语言发展的第二个黄金时期，运用多种形象直观的教学手段。创设丰富多彩的教学情境，
新课程研究：下旬
2008年3期
