提高网络课堂利用效率的对策

提高网络课堂利用效率的对策

蔡燕燕

商丘市第四高级中学 河南省商丘市 476000

摘要 网络学习开创了一种新的教学模式，具有传统课堂所不具备的优势。鉴于当前网络课堂平台利用不足的现实，需要转变教师角色，发展教师能力，激发学生兴趣，提高教育效果，进一步提高教师的利用效率。

关键词 网络课堂；利用效率；对策

引言

随着互联网的发展，应用范围的不断增加，教育也需要与互联网进行有效地结合，运用网络化的教育模式，提升教育的整体质量，促进学生更好的成长。

一、网络课堂概述

1、运用网络课堂的优势

首先，网络课堂能够不受时间的制约，通过网络课堂，可以实现对网络信息资源进行共享，让学生能够结合自己的实际情况和时间对学习过程进行调整。其次，通过运用网络课堂能够不受学习地点的制约。网络课堂教学方式极大的突破了传统教育中的地点界限，对教育资源的利用效率进行了极大的提升。第三，网络课堂对学生的整体学习能力的要求也不严格。学生的知识基础以及学习速度之间都存在较大的区别，网络课堂能够让学生可以自由选择学习的阶段，为不同的背景和文化水平的学生进行针对性的服务。最后，还可以安排互动课堂，让学生能够在短时间内进行讨论，组建相应的学习小组。

2、网络课程的结构组成

第一，信息资源。主要是对教育内容进行展示，能够直接的向学生对教学的内容以及信息资源进行展示，这也是学生对学习资料进行的整合。在这里，所有与课程相关的内容以及资源都可以通过网络课堂进行展示。第二，辅助支持，主要是服务于教学工作。在运用网络课堂教学方式中，为教学的开展提供一定的工具支持。例如，通过讨论板的应用，可以帮助教师、学生共同构建学习论坛，在里面可以发布问卷，对学生的学习水平进行测试，方便教师进行跟踪，通过运用在线测试的方式，能够详细的了解学生对知识的掌握程度。第三，课程用户。主要分为教师以及学生两种用户。教师用户主要是对课程进行构建、管理，以及帮助学生用户在平台进行注册等。学生用户主要是观看课程内容，进行学习。

二、提高网络课堂利用效率的有效措施

1、加强教学管理提高网络课堂效率

第一，学校需要重视开展网络教学，对网络教学平台的功能以及优势有清晰的了解，制定相应的政策以及制度，确保网络课堂教学的质量。例如，该校的网站设立了一个互动网页，以吸引学生的注意，同时，定期把网上学习的信息发送到学校的微信公众号中。此外，可利用网络平台为学生制定整体教学计划，深化学生的网络学习理念，培养他们的平台操作技能，增强学习动力。

第二，做好师资培训工作。教师需要对网络课程中的各个功能模块进行熟练的应用，提升自己的计算机操作能力。

第三，物质奖励，以更有效地利用平台的课程。充分、合理、公平地补偿教师个人资源的使用，使教师有机会花时间和精力开设网络课程，在网络上分享他们的期末资源，让他们在平台建设中发挥积极作用。

第四，做好对学校的信息基础设施建设工作。网络平台的有效性以及稳定性与校园网的速度、服务器的响应速度等是由直接关系的。学校需要加大这方面的资金投入，对学校网络的基础设施进行相应的优化，有效地提升课程教学效果。此外，为了满足移动计算技术的需求，学校需要建立无线通道网络，为学生的学习创造有利条件。

第五，对现有的教学资源进行整合。与APP教学共同集成的移动智能终端，能够让学生以及教师运用不同的渠道进行实时交流。在网络课程中，微课是比较常用的教学方式，不仅能够实现知识的传播，又能满足学生对深入个性化教学的需求。学校要大力开发微课资源，提高教师培训水平，保持微课堂资源的生产能力。

2、激发学生使用在线教育平台的兴趣

第一，课外进行知识补充。在运用网络课程时，教师也会挑选比较优秀的视频教程来吸引学生，让学生在课外进行独立学习，让学生进行更好的学习。

第二，在线测试。通过在线教育平台，教师可以设置在线试题，限制每章考试时间，让学生立即完成考试，减少或阻止其他学生学而不学。

第三，有效地提升平台的使用率。通过运用多种措施来鼓励学生对网络课堂使用。

结语

随着互联网应用范围的不断增加，学校的教育模式也出现了极大的转变，需要坚持以学生为中心的原则，强调学生在特定的教育环境中感知和体验知识。网络课堂教学法是传统课堂教学法与网络教学法相结合的一种新型教学方法，是在技术快速发展的情况下课堂教学法改革的重大突破，充分运用网络教学，更好的帮助学生进行学习。

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