浅议中职学校钢琴教学中渗透音乐文化

浅议 中职学校钢琴教学中渗透音乐文化

王道忠

浙江省温州市永嘉县职业中学 325100

摘要：中职院校和普通高校相比具有不同的学生特点和教学目标，中职院校更为强调学生的专业性和实践能力进行培养，让学生更符合实际的职业需求。但在钢琴课堂的教学中培养学生的专业性并不仅仅局限于对钢琴演奏技巧的教学，钢琴作为音阶丰富，音乐表现能力较强的传统键盘乐器，其对音乐文化的发展和进步有着极其重要的作用和意义。因此，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索中职学校钢琴教学中的音乐文化渗透措施策略。

关键词：中职学校；钢琴教学；音乐文化

一、钢琴教学中音乐文化渗透的意义

（一）有利于提高学生的学习兴趣

针对钢琴课程的教学不仅是乐理知识和演奏技巧的教学，更是提升学生艺术修养和音乐审美的教学，音乐无疑是属于艺术欣赏的范畴，其主要的目的是服务于人们的精神文化生活。如果在中职的钢琴教学中仅仅向学生进行钢琴演奏技巧的传授，很容易让学生长期陷入枯燥的钢琴基本功的练习中，大大降低了学生对钢琴课程的学习兴趣，同时还很难让学生对所学习的乐曲有一个很好的理解，从而丧失了钢琴教学追求艺术审美的初衷。而将对音乐文学的教学渗透于中职学校钢琴教学中，可以让学生更好地理解所学乐曲的时代背景以及创作者的精神文化背景，这样才能真正理解自己在课堂上所学乐曲的精神内涵，丰富了钢琴课程的内容，让学生更加明确钢琴演奏的目标和意义，从而提升学生对钢琴学习的兴趣。

（二）有助于提升学生的音乐素养

素质教育是我国多次推行教育改革所追求的目标，中职教育也不仅仅是知识和技能的教育，提升学生的综合文化素养也是中职教育的重要目标。尤其是中职学校中的钢琴教学，与其他学科相比具有艺术审美教育的特性，因此中职院校在进行钢琴课程的教学中更加应当注重音乐文化对学生的熏陶，从而能够提升学生对音乐创作以及乐曲演奏的认识，有助于提升学生的音乐素养。因此，在中职学校钢琴课程的教学中，教师应当丰富课堂教学的内容和形式，将更多的教学重点放在对各类曲式特点的介绍以及音乐文化的讲解中，通过对各类音乐风格的文化背景的介绍，其不仅能够提升学生自身的文化艺术涵养，同时还能增强学生对钢琴艺术的敏感性，使学生能够逐渐掌握从不同角度和文化背景中来深化对音乐作品的理解，从而提升学生对音乐艺术审美的能力。让学生深入了解钢琴音乐的文化的背景，其不仅对学生钢琴演奏表现力的提升具有积极的意义，对学生日后其它音乐课程的学习也具有巨大的作用。

二、中职学校钢琴教学中渗透音乐文化策略

（一）开展丰富多样的音乐文化渗透活动

传统的中职学校钢琴教学方式往往采用的是以教学为主导的，以音乐教师演示和讲解为主要课程的内容的填鸭式教学方式，学生在钢琴课程的教学中处于被动的状态，学生从教师的讲授中很难较为深入地理解所学乐曲所包含的精神文化内涵，因此在钢琴演奏技巧的学习中很难实现情感与技巧的融合，进而无法达到很好的演奏效果，这种教学方式不仅降低了学生对钢琴课程的学习兴趣，对老师教学的积极性也有一定程度的抑制。而在中职学校的钢琴课程教学中适当的加入一些与音乐文化相关的教学活动，适当的调整一下教学任务，可以很好的改善在传统中职钢琴课程的教学中所存在的问题。

中职院校在钢琴课程开展的过程中，应当适当转变传统的教学理念，结合自身人才培养的需要，可以通过丰富多样的文化活动形式来提高钢琴课程的教学效果。比如，中职院校可以举办钢琴演奏比赛，选取学校中权威的钢琴课程教学老师作为评委，通过评审的方式，明确学校钢琴教学的导向，让学生在钢琴比赛的过程中深入理解优秀钢琴演奏的标准。在评审过程中，教师可以适当渗透一些音乐文化的知识，其不仅增添了钢琴演奏的比赛的趣味性，也让学生通过一种更为轻松愉悦的方式学习到了音乐文化知识。此外，中职院校还可以邀请一些兄弟院校的一些讲解音乐文化的专家，定期在学校中开展与音乐文化相关的讲座，进而让学生能够受到更为全面的音乐文化方面的熏陶。

（二）加强中职钢琴教师的专业素养

在中职院校的钢琴教学中，无论以什么样的教学形式，钢琴教师都是引导学生开展钢琴学习的主体，因此钢琴教师专业素养的好坏直接决定学生在钢琴课程中的学习效果。依据当下中职院校的发展情况，中职院校中钢琴教学的师资力量存在参差不齐的现象。有些教师虽然具有较强的钢琴演奏的技巧，但对钢琴教学的理念未能实现很好的转变，很多教师仍固守于传统的教学模式，在教学中的创新和探索能力存在不足，这一情况对中职院校中钢琴课程的改进和音乐文化的渗透具有消极的影响。因此学校应当定期组织教学的培训活动，加强校内教师以及校内教师与兄弟院校的教师之间的交流，同时组织一些针对教师培养的专业课程，有的放矢地加强中职钢琴教师的专业素养和教学理念。此外，学校应当制定年度的教学考核标准，督促教师在教学理念和教学方法上的探索和创新，使中职钢琴教师在钢琴课程中能够探索出适合自身的音乐文化渗透方法。

（三）促使学生接触多元的音乐文化

现阶段的中职钢琴课程的教学中依旧是以西方古典音乐的乐曲教学作为钢琴音乐的教学的主要内容，这种单一的教学内容很难让学生体会到感受不同类型的音乐文化的乐趣。尤其是针对中国传统音乐文化的教学，是中职院校钢琴教学中所亟需补充的教学内容。中国传统音乐文化，融汇了中国民族文化和人文历史，在世界民族音乐中都占据着十分重要的位置，其印刻在每一位华夏子孙的基因中。在中职学校钢琴课程中加强学生对中国民族音乐文化的了解，能够引导学生体会到中华民族所独有的音乐审美风格，对学生钢琴演奏技艺的提升和音乐创作语言的丰富都具有重要的意义。同时中职院校在钢琴课程中，还应当丰富学生对各国各类风格的音乐文化的了解，在文化全球化的大背景之下，充分欣赏来自不同民族不同风格的音乐，从各种音乐文化中汲取音乐创作的精华，其不仅能够构建自身广阔的音乐视野，还能推进学生日后所创作的音乐与全球性的音乐文化具有很好的融合性，进而能够更好提升学生的音乐素养和音乐艺术审美能力。

三、结语

音乐文化在中职学校钢琴教学中的渗透对提升中职院校钢琴课程的教学质量和提升学生对钢琴音乐的学习兴趣都具有着重要的意义。因此，在中职院校钢琴教学的课程设计中，钢琴教师应当充分发挥其对学生钢琴课程学习重要的引导作用，积极探索钢琴课程的改革和创新方案，实现钢琴演奏技巧教学与音乐文化教学在中职学校钢琴课程中的有机融合。同时通过在中职院校中组织与音乐文化相关的学生活动，提升学生学习音乐文化和了解音乐文化的兴趣，以促进学生对音乐文化的理解，从而为学生音乐素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献

[1]韦高骞，浅谈钢琴小组教学实践[J].戏剧之家，2021-11-17

[2]张姝彧，关于中职学校钢琴教学中的音乐文化渗透探讨[J].中国民族博览，2021-10-30

[3]朱春芹，中职钢琴基础课程教学策略[J].广西教育，2020-04-10