高职英语教学如何适应高职教育的发展

高职英语教学如何适应高职教育的发展

张海燕

浙江省台州职业技术学院 318000

【摘要】随着时间的推移和我国教育事业的发展，目前国民教育界和民众越来越清楚的意识到高职英语教学的重要性。当学习英语时，可以从课本中学习到各种单词和短语，这极大地促进了学生的世界观和价值观。同样作为有效教学的一部分，还需要加强学生对英语兴趣的培养，使他们在学习传统文化的同时提高英语语言技能的能力。本文主要旨在从相关原则出发，探讨高职英语教学与高职教育发展的关系，为未来的学者提供一定的背景。

【关键词】高职；英语教学；高职教育发展

在高职教育的各个领域中，英语语言课程的学习是一种语言交际的重要学习方式，对于如何进行交流以及在跨文化交际的语境或内容中表达语言的概念起着非常重要的指导作用。专业的英语教学活动，可以帮助学生在学习英语的同时了解中西文化的差异，并通过学习英语不断去发现用英语交流和表达自己的重要性，为终身学习和持久的进步打下坚实的基础。

1分析我国高职英语教育存在的问题

1.1师资力量薄弱、学生源较为单一

高职学校在师资方面存在劣势。许多教师并不了解高职教育的概念，因为他们没有接受过高职教育形式的专业教育。很多高职学校都存在师资资源短缺、工作业务繁重等诸多问题。英语作为主要课程，每周上课时间比其他课程长。有的教师还被安排开设多门课程，目的是为了加快教育相关的知识学习。高职学生通常有学习困难、英语差、自信心低的问题。而且他们会觉得学英语会很无聊，没有乐趣。

1.2教学方式落后

一些高职职业教育机构的教师是很优秀的高级教师。虽然他们已经有丰富的教学经验，但他们的教学理念相对陈旧，很少尝试新的教学方法，尤其是便携式教学设备的使用。此外，高职教育中的英语教学主要依靠教师讲授课本内容，学生就必须信任课本和教师，导致每堂课所学的只是一点皮毛，不利于高职学生对专业英语的学习，也不利于学生的口语应用能力。

1.3高职英语教学缺乏明确的教学指导思想

高职职业教育的教学目标是培养技术应用型人才。目前，高职职业教育机构教育体系的形成正在逐步规范化、制度化，但对最终的教育层次和教育体系还没有具体的形态。高职英语语言培训也无法形成完整的体系。如果学生通过英语水平测试，一些高职教育机构可能会免试入学。因此，导致课程和教育体系没有一个科学依据。理论研究和实践训练却分得很清楚。这些问题严重影响和阻碍了高职英语语言技能的发展^[1]。

2如何让高职英语教学适应高职教育的快速发展

2.1营造良好的学习氛围

学生对课堂的兴趣取决于课堂，课堂取决于老师的教学。为了提高学生的学习兴趣，教师必须首先识别和评估学生的学习能力，为参与学习的学生创造一个良好的学习环境。为此，提出了两个建议:首先，教师使用多种方法来激励学生。在此之前，教师需要了解不同专业学生的不同兴趣。例如，当一个老师教他的学生如何做饭时，他必须帮助他的学生学习更多关于食材的单词、短语和句子，以此找到他们感兴趣的地方。这样不但可以学习还可以激发他们的潜力。另外，由于高职生基础薄弱，教师要耐心，给学生更多的勇气和信心。第二，学生创造激励。鼓励学习是提高职生学习能力的最有效方法之一。当学生在英语学习中取得很大的效果时，他们的心理会明显改善，学习也会越来越积极，这为师生关系的友好发展奠定了基础。

2.2构建高质量的高职英语师资队伍

在高职职业教育中，教师是非常重要的。作为教育工作者，教师不仅要满足当今高职教育对教师的普遍需求，还要满足具备多才多艺的能力，这就需要英语水平扎实的专业英语教师。只有这样，才能确保学生对英语语言的理论学习和实际应用会取得更大的效果。因此，高职院校应着力提高教师的英语教育水平，加强专业英语语言课程水平的提高。在高职教育不断改革发展的背景下，要加强英语教师对学生学习能力的培养。还要让教师定期走访，了解市场对英语基础研究和商务技能的需求，满足大学对更高级专业英语教学的需求，以此来充当实际教学的指南。

2.3根据学生的兴趣选择英语文章

由于学生希望用英语进行对话，因此在非学术英语课程中，教师可以根据学生的喜好选择几个英语主题，并参与到英语本身的学习过程中，以此来增加学习动力。老师们可以使用“Transition Point in My Life”作为教学的一个例子，可以先给学生评价主角是如何表达他们的情绪的，这样他们才能真正深入到文章中，想象他们的情绪是如何表达的。一旦理解了这些术语，就可以在以后的英语课程中将它们应用到英语教学中。在教育过程中，教师应根据自己的教学经验引导学生，通过更先进的在线系统培养学生对英语的兴趣。在使用方面，互联网上的英语知识比纸质书上的英语更容易获取。但在搜索英语之前，教师应该向学生解释实际浏览的需求，并要求他们根据自己英语学习的真正情况寻找相关文献。通过浏览与查找相关文献来获取信息，帮助学生更好的学习英语。此外，学生在线上学习英语时无需购买纸质书籍，有助于学生方便学习。据了解发现，现在很多老师都把重点放在给学生讲解理论知识上，导致学生对自己的学习的内容不大的理解，这就就很难养成主动学习的习惯。由于一门出色的英语课中可以有许多故事情节能引起学生的共鸣，因此该课程应尽可能调动学生的积极性，与学生一起探索和讨论英语课文的内容。这是一个可以大大提高学生对英语语言兴趣的方法。为了让学生积极参与到真正的英语学习中，教师可以在英语课上与学生分享有趣的内容。因此，为了让学生与其他学生分享他们的英语经验，学生可以组织一次英语交流教师会议，让学生更多地了解这个过程。

2.4让教学内容更加丰富多样化，改变教学模式

在当今知识经济爆炸时代，信息的传播速度在飞速加快，知识的更新也同样在加快。因此，为了适应这个时代的发展需要，英语职业教育必须保持教材的准确性和有效性并符合职业教育的要求。而且，高职英语教师要努力培养高技术应用人才，分析具体问题，根据社会发展需要确定专业教育活动的规划和组织，注重英语理论与实践相结合。此外，学生必须接受针对听、说、读、写强化的相关学习安排。高职英语教学应根据教材进行编排，教材要根据社会发展和社会经济发展情况编排，对其符合要求的教材内容进行保留。针对当今信息时代的需求，教师可以利用多媒体信息，为学生提供更具活力的教育体系，加深学生对英语的理解，扩大学习的范围和前景，积极争取并获得更高的专业水平^[2]。

2.5教学生英语方法

为了让英语更通俗、更容易的阅读，教师需要教给学生相关英语语言的技能。在过去的教学课程中，很多老师都注重于重复告诉学生课本中的英语语言技能，却没有鼓励学生将这些英语语言技能应用到自己的日常生活中。学习英语技能对于学生在英语方面取得优异成绩非常重要。例如略读并不要求整个文本中的每个单词都明白，因为有些文章的重要性相对较小就可以使用略读地技巧练习英语文章。同时也可以使用深度阅读方法，比如对于有名气的文章，特别是对于流行文章和教师认为对学生语言的发展和积累非常重要的文章，就可以选择深度阅读的方法。阅读的过程不仅需要自己参与，还需要用你的大脑去想象那些文章的内容。通过这种方式学生可以尽快提高他们的英语语言技能，从而培养学习英语的兴趣。

3结语

为适应高职职业教育的发展，需要对高职职业教育英语教学进行进一步的改革。英语教学需要从多个方面入手。此外，还可以根据学生英语学习的水平和类型进行分课，进一步提高每个人的学习能力。随着社会需求和高职教育的发展，提高高职英语水平愈加重要。尝试新的教学方法来提高英语水平，就需要教师的努力和坚持，这样我国的英语教育才可以更快的进步与发展。

【参考文献】

[1]汪巧玲.高职英语教学如何适应高职教育的发展[J].东西南北,2018(17):157.

[2]李明君.高职英语教学如何适应高职教育的发展[J].亚太教育,2016(12):127.