汉语言文学专业人才培养模式新探

汉语言文学专业人才培养模式新探

王婷

西安外事学院人文艺术学院 陕西省西安市 710077

摘要：随着社会的发展，对人才的要求越来越高，在教育领域当中，汉语言文学专业属于一门极为重要的专业学科，其应该注重结合市场要求以及时代发展变化，不断创新和改革以往较为传统的人才培养模式，重视对应用型人才的有效培育。本文对对汉语言文学专业应用型人才培养展开探索和分析，以推动其不断优化和提升，进而促使汉语言文学专业人才能够切实满足社会发展要求，不断为国家和社会提供更为优质的服务。

关键词：汉语言；文学专业；人才培养

引言

在新形式下，我国需要根据当前国家的政治和经济形式，培养更适合新时代下创新应用型人才，制定研究汉语言文学专业人才的培养方案，推动我国优秀传统文化的传播和延续，使我国汉语言文学的发展迈向新台阶，我国作为一个历史文明大国，有着中华上下五千年的悠久历史，在不同的朝代，不同地域都有不同的文学经典，这些世代相传的经典文化是古人就给我们的一种宝贵的精神财富，随着社会的发展，人们的思想随着社会的改变而改变，有些文化被我们逐渐忽视，社会就业率的下降以及汉语言文学专业人才毕业以后不能很好的融入社会，高校对人才的培养不能满足新时代下的社会对人才的需求，同时汉语言能够深刻反映出我国上下五千年的历史，承载着我国独一无二的文化历史，在我国高等教育学校中占据着重要地位，因此，高校应该及时改变汉语言文学的教学方法，根据时代的发展方向制定适合人才培养的教学方案，满足社会的需求，为社会源源不断的输出高质量的人才，才能推动社会进步和发展，同时推动我过汉语言文学的历史性飞跃。

1汉语言文学专业应用型人才培养模式的原则

对于汉语言文学专业来讲，其应用型人才培养模式在改革的过程中应注重秉持以下几个方面的原则：一是以就业为导向原则，二是以能力为本位原则，三是以素质教育为主线原则，四是以市场需求为中心原则。

2汉语言文学专业人才培养模式新探

2.1加强语言知识的学习，提升人文素养

语言知识是学好汉语言文学的基础，只有具备了一定的语文知识，学习汉语言才能更得心应手，汉语言作为一门学习内容丰富的学科，所涉及的语言知识不仅包括古代文人的巨作还包括一些唐诗宋词的赏析，这些作品包含了作者的生活经历和思想情感，以及古代文人的精神追求，深入学习学生会感受到文人的思想哲理，提高学生的人文素养。从某种意义上来说，汉语言文学是语文的进一步学习，当前在各大高校中都把语文学习放在重要的位置，进一步加强对语言知识的学习，能够培养学生综合素质的提高，还可以加强研究汉语言文学方向教师的进一步学习和探索，获得更多的知识，不促进我国汉语言文化的进一步发展。比如教师在进行讲解汉语言文化时，可以给学生讲解关于我国汉语言文化的发展历史，都有哪些人在汉语言的研究中发挥了重要作用，并重点突出其对我国汉语言文学的发展做出了什么样的贡献，并在课堂上给学生播放有关汉语言文化研究的教学视频，丰富上课内容，不死板的让学生学习课本上的内容，这样学生的思维能力才不会会受到限制，思考问题不会固化，有助于汉语言知识的学习。

2.2构建应用型课程体系

对于我国的汉语言文学专业课程来讲，其长期以来都是比较注重对文学类以及语言类课程的教学，开设的选修课程也多半是对专业课程的拓展以及延伸，例如民间文学、西方文论、古代文论等。这种课程体系设置得太过于专业化，而且口径相对较为狭窄，实际上并不利于学生综合素质的有效培养与提升。为了保证能够培养出优秀的应用型汉语言文学专业人才，需要对原有的课程体系进行调整，构建应用型课程体系。对此应该注重压缩基础专业课程，不断增加应用型课程和技术型课程，例如文秘类课程、新闻类课程、视听语言类课程、智能化类课程等。注重培养学生的文学审美能力、写作能力、语言交际能力以及对现代化网络信息技术的应用能力，促使学生成为应用型人才。对于课程体系设置需要注重构建出以中文为主、文理渗透以及各个学科交叉的课程体系，这样便能够培养出厚基础、宽口径的应用型人才。

2.3从传统面向现代汉语人才转换

在以往的汉语言人才当中只是与语言工具以及书本来打交道，可以说对于现代技术以及媒介的发展十分陌生。在当前的时代发展当中汉语言人才不仅要可以熟练地运用外语以及汉语，并且还能有效地掌握现代技术的发展，熟练地运用多媒体技术。我们培养的学生不仅要耍笔杆子并且还能扛起摄像机，懂得编辑与制作的知识，从而更好地满足社会发展的需求。当前以汉语言为载体的文化正在逐渐地面向网络为主的多媒体文化发展，并且对人们所产生的影响也十分的重大。因此就应当培养汉语言文学学生不同的技能知识。如果学生不具备良好的文化底蕴，就会导致现代技术以及媒体不能发挥出自身的作用。那种在文学、影视以及网络媒体领域的创作型人才就会备受推崇。

2.4构建展示自我、发挥专业能力的平台

展示自我、发挥专业才能的平台，是学生提高自身专业技能、加强实践能力的又一项重要手段。学生可以在教师的帮助下，在不同的学习阶段，自发组建展示平台，以话剧、短剧、小品、故事、微电影等方式，将所学的汉语言文学专业知识转换并应用到多样化的模拟场景中，再寻找一些专业对口的企业参加活动，通过实地考察的形式，参观高校汉语言文学专业学生的实践能力展示，为学生后续的就业预先打好基础。不同的展示平台，拓宽了实践训练的时间，扩大了参观的人群数量，尽管给学生的表现带来了一定压力，但也激发了学生展示自我的好胜心，使学生更积极地参与各项表演。各项节目需要设置合理的时间、流程、参与人员和及传达的主题，这就为学生的经营能力提供了一个锻炼的机会，可以说通过构建展示专业能力的平台，提升学生的专业应用能力。

2.5注重完善课程考试制度和评价体系

汉语言文学专业以往的考核大多数都是利用期末考试的方式对学生的实际学习情况进行考察，整个考核过程完全独立于教学，这种考试制度对学生的学习主动性以及积极性提高实际上并没有太大的作用。因此在应用型人才培养模式下，必须注重考试制度改革和评级体系构建，建立一个以学生为中心，同时融合多种考核方法的考试制度和评价体系。首先，将考核内容与教学过程进行有机结合，也就是说要在日常教学过程中针对学生专业能力、社会适应能力、实践能力等多个方面能力和素质进行跟踪考核，具体考核可以利用笔试考核、口试考核以及项目评估等多种形式来进行。评价体系的构建也需要注重跟踪评价以及多方面综合评价，设定好评价标准和评价范围，如对文化基础的评价、对社会参与的评价以及对自主发展的评价等，在此基础上科学选用多种评价方式相结合进行评价，保证评价体系的科学性、合理性。

结语

汉语言作为我国一门重要的学科，其主要研究我国古代文学和现代文学，在某种意义上可以理解为是语文知识的深入学习，汉语作为我国的母语和世界上使用人口最多的一门语言，受到人们的广泛关注，其重要性远超其他大部分国家的语言。学习汉语言文学不仅可以升华学生的思想，丰富学生的精神世界，还可以传承中国优秀传统文化，让学生学习到的知识发挥其作用，更好地应用在以后的汉语言文学研究工作中。

参考文献

［1］郑然．汉语言文学专业人才培养模式新探［J］．作家天地，2020(16)．

［2］潘一贤．汉语言文学专业人才培养模式改革探究［J］．文化创新比较研究，2019(36)．

［3］孙世晶．高校汉语言文学专业人才培养模式研究［J］．产业科技创新，2019(9)．

作者简介：王婷（2000.3-）女，汉族，陕西省安康市汉阴县人，本科，汉语言文学专业