初中数学教学中学生自学能力的培养策略

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

黄晴

山东省淄博市张店区第七中学 255000

摘要：在新的课程观念下，初中数学教学不仅要注重教学内容的教学，更要注重学生的自主学习能力。但是，初中数学教师要认识到，目前的初中数学教育还存在着许多问题，这是因为受多种因素的影响。文章在对当前初中数学教学的现状状况进行了初步探讨，并就怎样加强学生的数学自主学习提出了相应的观点，希望能为提高初中生的综合素质和能力提供借鉴。

关键词：初中数学；自主学习；数学学习

随着现代教育方法的不断革新，初中数学教师要在教学中充分发挥自己的指导作用，同时，增强学生的自主学习能力，这样能够良好的促进学生在课余时间内巩固所学习的知识，使数学知识重点能够熟练掌握并能有效地应用，进而学生们的自主学习能力得到很好的提升。

一、初中数学课堂中学生自主学习能力的培养现状

（一）重视程度有待提升

目前，初中数学教师越来越注重对学生的核心素养的培养。故此，初中数学教师应要在教学过程中发挥学生的自主意识，以促进其自身的发展。不过，从目前学生学习的情况来看，无论是老师还是学生，都没有将精力集中在培养和提升学生的自主学习能力上，依旧应用以往的教学模式，即是在数学课堂上给学生们讲授一些基础的理论知识点，然后让学生在课下做习题，这样的教学模式非常不利于学生主动性的发展，使学生们很难积极参与到课堂当中去，这也就使得学上门的自主学习能力和意识相对不高^[1]。

（二）学生自身学习自主性不高

要想在初中数学课上良好的培养学生们的自主学习能力，就要转变传统的课堂教学模式，采取创造性的教学手段，鼓励和培养学生的自主学习，从而促进学生的学习积极性。然而，在初中数学的实际操作过程中，许多学生并不热衷于学习。一方面，学生太过于依赖数学老师的教学方式，对自主学习没有足够的自信心。另一方面，由于数学知识比较抽象、枯燥，学生对所学知识缺乏兴趣，教师的教育思想又被传统的教学思想所左右，学生缺乏自主思考的时间和空间，这样严重制约了学生的自主学习的能力。

二、初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

（一）培养学生自主学习习惯

在初中数学教学期间当中，学生可以使用多种自主学习的方法，例如:整理笔记，学生讨论，课后复习，课前预习等。初中数学教师在教学实践当中，应要有针对性的向学生们提出相关的问题，并使学生们用小组合作的教学方法进行探讨、分析，以此来引导学生们进行自主学习展开对数学知识的探讨活动，这样能够使学生们养成自主学习的能力。

（二）有意识地培养学生自我解决问题的能力

数学学习要求学生能够深入地思考和解决学习过程中出现的问题，在课堂上进行预习，让学生们对自己所学的知识和难点有一个清晰的认识。故此，初中数学教师一定要依据学生们的预习状况，良好的安排教学内容，并指导学生进行分析、解决。同时，在教学的期间当中，初中数学教师应要对学生们的自主学习能力进行培养。因此，初中数学教师一个要调动学生们自主思考的能力，讨论，结合预习，克服困难^[2]。

比如，在讲授相似三角形的知识时，学生们学习的主要学习难度就是怎样证明两个三角形之间的相似性，这一点在定义上表述的很简单，但在实践中就很难了，特别是在很多三角形的相似情况下，更是让学生们很难理解。在教学过程中，教师要引导学生对问题进行分析和讨论，使学生能够通过讨论和交流来解决问题。如果只有一个人在做题，那么学生的思维就会被局限在一定的范围内，无法全面地了解问题的各个方面，也就无法将这些知识中的重要信息，发挥到最大的作用。要是几个人一起进行讨论，这样可以使学生的思维发生冲突，这对有效的提升学生的自主学习能力有着重要的意义。

（三）及时总结巩固

初中数学的课程知识的学习，学生要在课后进行复习与巩固，单靠课堂上的学习到的知识，很难把所有的知识都掌握在自己的手中，因此，老师必须在课后指导下进行复习，并总结和巩固在课堂上所学的知识，这样能够使学生们的自主学习能力得以强化。在课后复习时，老师可以运用不同的形式，例如:知识结构、练习，在复习时要注意突出学生的主体性，使学生在复习期间当中巩固所学习到的知识，从而增强学生的自主学习能力。

处于初中阶段的学生，学生的实际学习认知水平较低，少数学生可以对自己的学习情况进行反思，但是大部分学生的自我反省和审视能力不足。基于此，初中数学教师应要有针对性的对学生们的学习情况实行详细的分析，并以此为切入口，引导学生们进行自主学习，这样可以更好地提升学生学习数学的能力^[3]。

总结

综上所述，随着时间的推移初中，数学课程的内容难度逐渐增大教师在教数学的同时，也注重学生的自主学习能力的培养。在初中数学教学期间当中，应要充分了解预习的重要性，要使学生提前学习，并通过设计多种形式的预习来引导学生自主学习能力。教师要根据学生的预习状况，合理地安排教学内容，集中精力解决预习过程中出现的问题，并不断地探讨怎样能够更好地使学生们的自主学习能力得到良好的培养，以此来使数学课堂教学的效率得以提升。

参考文献

[1] 戴晓燕. 初中数学教学中学生自学能力的培养策略[J]. 新课程，2020(14):20-21.

[2] 胡玉虎. 探讨初中数学教学中学生自学能力的培养策略[J]. 新智慧，2019(14):139.

[3] 李智周. 浅议初中数学教学中学生自学能力的培养策略[J]. 新课程·中学，2013(4):129-129.