陈树湘“断肠明志”精神融入新时代大学生理想信念教育研究

陈树湘“断肠明志”精神融入新时代大学生理想信念教育研究

全伟

湖南科技学院 湖南永州 425199

摘 要：陈树湘“断肠明志”的英勇事迹多次被习近平总书记深情讲述，强调要“把先辈们用鲜血和生命铸就的优良传统一代代传下去”。陈树湘“断肠明志”精神的伟大价值，主要体现为对党坚定不移的共产主义精神、对党绝对忠诚的爱国主义精神、无畏牺牲的奉献主义精神。新时代大学生如何弘扬陈树湘“断肠明志”精神，坚定崇高的理想信念，可以从创新学习渠道、融入思政课教学、校园文化建设和社会实践活动四个方面去探索与践行。

关键词：陈树湘 “断肠明志”精神 大学生 理想信念

陈树湘，中国工农红军第三十四师师长，100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。习近平总书记多次深情讲述陈树湘断肠明志的壮烈故事，强调要“把先辈们用鲜血和生命铸就的优良传统一代代传下去”。因此，深刻理解和科学利用陈树湘“断肠明志”精神的时代内涵，对于开展高校大学生理想信念教育，具有极其重要的现实意义。

一、陈树湘“断肠明志”精神的时代内涵

（一）坚定不移的共产主义精神

陈树湘出身贫农家庭，不幸的童年造就了他嫉恶如仇的优秀品质。五四运动后，革命怒潮激烈地冲击着中国社会，这一切深深地影响着渴望进步的陈树湘。陈树湘在毛泽东、何叔衡等一批湖南早期革命家的影响下，接受了马克思主义，走上了革命道路，加入了中国共产党。后又跟随毛泽东的秋收起义队伍上了井冈山，转战赣南闽西，经历过大大小小的数百次战斗。陈树湘一直是坚定的马克思主义者，不管身处多么危险的境地，他始终报以革命乐观主义精神，坚信在中国共产党的领导下会获得民族独立、人民解放、国家富强。这种革命理想高于天的英雄意志，民族利益高于一切的英雄气概和品质，救国救民、正义事业必胜的英雄信念伴随着陈树湘的一生。

（二）绝对忠诚的爱国主义精神

1934年10月，中央红军开始长征，经湖南道州、广西全州和兴安一带，过湘江。红军进入两岸狭长地带，国民党重兵压境，天上飞机轰炸，地面围追堵截，誓要把红军全歼于湘江东岸。湘江战役打响后，陈树湘领导的红三十四师临危受命，担负全军战略转移殿后的艰巨任务。全师6000名红军将士跟数万装备精良的国民党追兵展开激战，全力掩护党中央、中革军委和主力红军过湘江。当时红三十四师担任后卫任务的处境非常危险，刘伯承凝重地叮嘱道：“你们既要完成军委赋予的光荣任务，又要有万一被敌人截断后，孤军作战的准备。”陈树湘掷地有声：“坚决完成中革军委交代的任务。”在湘江突围时，几乎全军覆没，却换来红军主力突破湘江的宝贵时间。

（三）不怕牺牲的奉献主义精神

陈树湘被捕后，面对敌人的各种威逼利诱，毫不动摇，拒医绝食，坚持斗争。陈树湘说：“为革命，我是准备随时献出一切。”“共产党不会完，红军也永远不会完。你们抓住一个陈树湘，这算不了什么，全国还有千千万万的共产党员和红军战士，革命的烈火，你们是永远扑不灭的，它必定越燃越旺，烧死一切害人虫，烧出一个新世界！”当押送陈树湘的担架行至道县石马神村附近时，陈树湘乘敌不备，忍着无以言状的剧痛，用手从伤口伸入腹部，抠出肠子，使尽全力，大叫一声，绞断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。陈树湘用生命诠释了不怕牺牲甘于奉献的精神，用鲜血和生命捍卫了“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的理想信念。

二、陈树湘“断肠明志”精神融入新时代大学生理想信念教育的内在联系与价值所在

（一）陈树湘“断肠明志”精神与大学生理想信念教育的内在联系

1.陈树湘断肠明志精神是大学生理想信念教育内容的重要资源

习近平总书记在北京大学座谈会上说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以理想之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”[1]一方面，陈树湘“断肠明志”精神是优秀革命文化的组成部分，在大学生理想信念教育中充分发挥出陈树湘“断肠明志”精神的作用及价值。另一方面，陈树湘“断肠明志”精神是一种非常可贵的精神，可以让大学生对中国共产党有着更加深入的了解，对社会的进步与发展具有很强的现实意义。

2.陈树湘“断肠明志”精神是改进大学生理想信念教育方式的有力支撑

陈树湘“断肠明志”精神具有忠诚、爱国、奉献、担当的高尚品质，可以提高大学生树立良好的道德品质，勇担社会责任。高校立身之本在于立德树人，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。[2]要实现立德树人的根本任务，首先则必须要对大学生进行理想信念的革命教育活动，将陈树湘“断肠明志”精神应用到育人实践中，从而帮助大学生养成良好的思想品德，树立志存高远的人生目标，促进学生健康成长成才。

3.陈树湘“断肠明志”精神是促进大学生树立正确理想信念的有效载体

在传统的课堂教学过程中，主要采用的是灌输式的教育方式，没有充分体现出学生在课堂上的主体价值，也没有让他们参与至其中，所产生的教学成效也甚微。一方面，鼓励大学生多读陈树湘“断肠明志”精神的书籍、报刊、史料、习近平总书记的重要讲话、红色影片、历史纪录片等，对大学生产生潜移默化的作用，以革命文化精神给予新时代大学生革命文化教育，从而帮助大学生树立正确的理想信念。另一方面，通过对红军长征文化的调研，参观陈树湘烈士纪念馆、陈树湘故居、陈树湘烈士墓等主题教育活动来提升新时代大学生理想信念教育。

（二）陈树湘“断肠明志”精神融入大学生理想信念教育中的价值所在

1.有利于树立坚守岗位、忠诚爱国的理想信念

陈树湘“断肠明志”精神所体现出的爱国主义精神是中华民族宝贵的精神财富。大学生作为祖国未来的建设者和可靠接班人，肩负着时代赋予的神圣使命，从陈树湘“断肠明志”精神中汲取政治养分，坚持以实际行动践行社会主义核心价值观，树立民族自信心和自豪感，在学知识、长才干、作贡献上有所作为。当祖国需要的时候、特别是祖国面临危机的时候，要坚守岗位，挺身而出，“以天下为己任”，将振兴中华的责任置于肩上。

2.有利于树立不懈奋斗、勇担重任的理想信念

陈树湘“断肠明志”精神可以让青年大学生了解到革命先烈不畏牺牲、敢于拼搏的向上精神，可以对大学生产生良好的激励鼓舞作用，从而培养出高尚的道德操守。习近平总书记提出，广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。[3]新时代大学生要意识到自身所肩负的重大使命，有着远大的政治抱负，挥洒青春热血。将陈树湘“断肠明志”精神作为重要的指导方向，培育学生们的责任意识，对他们进行正确的引导，使个人梦与中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

3.有利于树立服务人民、无私奉献的理想信念

习近平总书记说：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”[4]在当前社会的发展中，大学生作为新时代的主力军，起到不可或缺的作用，对陈树湘“断肠明志”精神进行弘扬、传承与实践，培养学生良好的爱国奉献担当精神，要始终与国家站在统一战线，为人民群众贡献力量，在实践中履行自己的社会责任，从而促进国家的进步与发展。

三、陈树湘“断肠明志”精神融入新时代大学生理想信念教育的路径

（一）创新陈树湘“断肠明志”精神的学习渠道

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。[5]在新时代，广大青年大学生要自觉学习陈树湘“断肠明志”精神，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，要将陈树湘“断肠明志”精神在大学生理想信念教育中得到充分运用，大力宣传弘扬陈树湘“断肠明志”精神所具有的重要内涵和时代价值。当前，网络技术不断发展，全球化、信息化的发展显然成为了大势所趋，现今的在校大学生在信息的获得上，学习的模式方面也都发生了翻天覆地的变化，通过互联网中的各类媒介实现了自主学习的目标，譬如微信、微博等互联网媒体，通过其互动性强、信息传播快、覆盖面广泛等优势，使得陈树湘“断肠明志”精神在传播上更快，也给高校在创新理想信念教育方面带来了全新的可能。

（二）将陈树湘“断肠明志”精神融入到思想政治理论课教学

陈树湘“断肠明志”精神经过不断的发展与沉淀，蕴含了巨大的教育价值和重要的指导作用，其中坚定理想信念的精神、用于担当和风险的精神、对党和国家绝对忠诚的精神等体现出社会主义核心价值观的深刻内涵，无疑是大学生理想信念教育的本源性优质教育资源，因而将陈树湘“断肠明志”精神的深刻内涵有机统一地贯穿于大学生理想信念教育教学的全过程，对引导大学生树立正确的理想信念有着重要意义。将陈树湘“断肠明志”精神融入到思想政治理论课教学中，在课程中设置“断肠明志”精神融入大学生理想信念教育的专题教学或开设相关的选修课，对学生提出相应的学习任务和学习要求，帮助大学生了解“断肠明志”精神的历史，增强教学效果，使大学生深刻理解“断肠明志”精神和大学生理想信念教育的内在一致性，并从中汲取养分与力量，利用“断肠明志”精神的深刻内涵来引导自己理想信念教育的树立，为树立崇高的理想信念打下坚实的基础。

（三）积极推动陈树湘“断肠明志”精神融入高校校园文化建设

优秀的校园文化，可以塑造人的思想品格、提升人的人文修养、陶冶人的道德情操。[6]在校园文化建设中用陈树湘“断肠明志”精神文化元素来进行装点，例如以生动的形象和多样的艺术手法在校园建筑、雕塑、壁画等看得见、摸得着的具体实物中融入“断肠明志”精神元素，使之成为一道校园文化景观，以此来作为校园“断肠明志”精神文化的传播媒介，让大学生在日常的学习生活中都能接触了解到“断肠明志”精神的深刻内涵，在不知不觉中受到熏陶，以“断肠明志”精神的核心内涵来引导自己树立正确的理想信念。同时，在校园宣传阵地充分弘扬“断肠明志”精神来指导大学生理想信念教育，例如在学校的广播站创建“断肠明志”精神专题板块，进行系统的、连贯的方式来进行“断肠明志”精神相关故事或精神文化解读的广播；围绕学习陈树湘断肠明志精神，开展主题团日活动、党日活动、主题演讲、红色文化知识竞赛、观看红色影片等，学习陈树湘等先辈事迹，传承革命先烈的优良传统。

（四）深入开展大学生社会实践服务活动

鼓励大学生积极投身于认识世界、改造世界的社会实践，能不断丰富他们对社会和自然的认识，帮助他们在实践中增长才干，增强社会责任感。通过开展重温革命遗址、感怀先辈情怀和历史再现的教育实践活动来展现坚定理想、敢于担当的奉献精神。“断肠明志”精神具有非常丰富的教育形态，其中在革命中留下的具有鲜明革命印记的遗址等便可以充分地运用到大学生理想信念教育中，将陈树湘烈士事迹陈列馆、陈树湘烈士旧居、树湘文化广场等作为“断肠明志”精神教育基地，带领学生进行学习参观体验，通过这些鲜活的物质形态看到、感受到“断肠明志”精神的深刻内涵，也看到理想信念教育理论内容精髓的来源，更能引起大学生的情感共鸣，吸引大学生主动了解“断肠明志”精神文化内容，激发大学生的学习热情，引导大学生在实践中体验当时共产党人忠诚、勇敢、牺牲的精神，指引大学生在树立理想信念时也要有这种奉献精神，为中国特色社会主义事业努力奋斗。

参考文献：

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（02）.

[2]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].新华社，2016-12-08.

[3]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[4]习近平的“青年观”[N].人民日报，2018-06-27.

[5]党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017.10:42

[6]冯刚.思想政治教育创新发展的四个着力点[J].教学与研究,2017年第1期.

作者简介：全伟（1985.8—），男，汉族，湖南永州人，讲师，硕士，湖南科技学院教师，主要从事大学生思想政治教育研究。

基金项目：湖南省教育厅科学研究项目“陈树湘断肠明志精神融入新时代大学生理想信念教育研究”（19B225）；湖南省社会科学成果评审委员会课题“新时代高校爱国主义教育的意蕴内涵和实践路径研究”（XSP22YBC098）。