人工智能应用技术综合实训体系的构建

人工智能应用技术综合实训体系的构建

巩建学

山东工业职业学院 ： 256414

摘要：在新一轮经济结构调整和产业转型升级中，政府需要依靠大量的、与人工智能相关、相适应的高素质技能人才来支撑人工智能产业发展。政府受到财力所限，在投入上更注重经济性、效率性，依托条件适合的职业院校共建实训基地，投入成本低，建设周期短，营运上马快，因此依托学校建设公共实训基地成为政府的首要选择。本文结合立项的教育部“AI+智慧学习共建人工智能产业学院”项目，对人工智能应用技术综合实训体系的构建开展了实践研究，结合人工智能产业学院要解决的关键问题，确立了重点打造“两区两中心”，按照“最大共享、求同存异”的原则构建硬件平台。贯彻终身教育理念，以开放共享为原则，以提升服务效益为核心，遵循公益原则创新“产学研用”一体化管理体系。教学过程、硬件平台、管理体系相互促进、相互支撑，共同打造教学、科研、培训、技能鉴定、竞赛等功能于一体的综合实训体系。

关键词：人工智能 产业学院 综合实训体系

山东省人民政府办公厅《关于深化产教融合推动新旧动能转换的实施意见》（鲁政办发〔2019〕2号）文，明确提出强化规划引导，构建教育和产业深度融合发展格局、以深化产教融合为方向，建立教育服务新旧动能转换的协同机制、推进校企深度融合，发挥企业重要主体作用、以提高教育质量为核心，加快推进人才培养改革、加强载体平台建设，促进产教供需双向对接、坚持综合实策，强化政策支持保障等核心要求。以上政策及规划的顺利实施，需要大量的人工智能技术人才。高技能人才是实现制造强省建设攻坚，推动制造业高质量发展的关键，以公共实训基地建设为突破口，坚持需求导向、问题导向、市场导向、效果导向，山东省力争在“十四五”末建设一批战略性新兴产业领域公共实训基地，在5G、人工智能、量子科技等高科技方面，建设一批前沿领域公共实训基地，超前布局，创新引领。

一、人工智能产业学院要解决的关键问题

1.公共实训基地建设、运行、管理和考核机制的优化策略

现有公共实训基地的突出问题在于机制体制的不完善，因此本文在充分调研分析的基础上，以人工智能公共实训基地建设为依托，在教育部“AI+智慧学习共建人工智能产业学院”基础上完成对公共实训基地建设标准、运行管理机制、考核机制等规章制度优化的研究。

2.物化的实训教学成果的可推广性、可复制性

物化的实训教学成果包括实训基地建设标准、实训内容、新型活页式、工作手册式教材、区域内学分银行制度、1+X证书实训指导、实训手册、实训基地文化建设等。教学成果要具备可推广、可复制性。

3.平台要服务于“产学研培”，具备众筹模式的共享属性

搭建“产学研培”四位一体的公共实训基地，平台模块要服务于人才培训、成果转化、技术研发等功能，体现众筹共享模式，群策群建，成本共担，利益共享，走市场化运营之路。

二、人工智能应用技术综合实训体系的构建

紧扣产业转型升级和人工智能技术发展方向，以培养人工智能高素质技术技能型人才为目标，对接人工智能专业人才终身教育、学历教育及技术服务三条主线，从实践教学过程和内容、硬件平台及管理体系三个维度，建设人工智能公共实训基地，如图1所示：

图1 综合实训体系构建思路

从AI人才需求入手，分“职业准备、职业准入和职业适任”三大模块，按“能力递进”和“课证融通”原则优化实践教学过程和教学内容。硬件平台重点打造“两区两中心”，按照“最大共享、求同存异”的原则构建硬件平台。贯彻终身教育理念，以开放共享为原则，以提升服务效益为核心，遵循公益原则创新“产学研用”一体化管理体系。教学过程、硬件平台、管理体系相互促进、相互支撑，共同打造教学、科研、培训、技能鉴定、竞赛等功能于一体的综合实训体系，培养人工智能行业急需的高端应用人才，成为行业发展和转型升级的助推器，促进就业的稳定器，谋求人才红利的催化器，从人才和技术两个角度，全面增强服务经济社会发展能力。

1.统筹融合，合理布局，遵循“三主线三维度”思路制定公共实训基地建设方案

以学历教育、终身教育和社会服务为主线，从实践教学、硬件平台和管理体系三个维度规划制定人工智能公共实训基地建设方案，如图2所示：

图2 “三主线三维度”的公共实训基地建设方案

2.开放协同，公益共享，根据“四机制八功能”定位搭建公共实训基地信息化平台

搭建平台建立劳动者职业技能培训电子档案，对接各地人力资源信息系统，对技能人才需求实施动态监测分析，定期发布技能人才市场供需信息，动态调整实训基地培训内容，满足线上+线下培训需求等八种功能需求，形成培训和就业有效衔接、基地建设、基地运管和基地考评四套体制机制，实现公共实训基地信息化高效管理。如图3所示：

图3 “四机制八功能”开放共享平台

3.聚焦重点，整合资源， 按照“三区域二架构”模式形成系列实训室建设方案

人工智能公共实训基地按照“三区域二架构”模式搭建，遵循学员认知规律规划为人工智能技术展示区、人工智能技术实训区和人工智能创新创业区。实训基地功能及规模采用二级架构，第一层级为“区”，规划建设三个功能区，第二层级为“室”，规划建设19个实训室。如图4所示：

图4 “三区域二架构”的系列实训室建设方案

山东工业职业学院 山东省 淄博市 256414

姓名：巩建学，出生年月：1980年1月，性别：男，民族：汉，籍贯：山东省淄博市桓台县，学历：大学，职称：副教授，研究方向：职业教育

基金项目: 2020年山东工业职业学院教科研项目（区域内共享型人工智能公共实训基地建设与运行机制的优化策略研究），项目编号：202017