幼儿园开展爱国主义教育活动实践研究

幼儿园开展爱国主义教育活动实践研究

黄萍

广西省崇左市天等县县直第一幼儿园 532800

摘要：在对幼儿的学习习惯进行有效培养的时候，教师都需要意识到3~6岁的幼儿是习惯养成的关键时期，这样才能将爱国主义教育进行合理有效的渗透，而且也需要提出课堂中明确的教学目标，将不同的教学知识内容的讲解，与相关的教学活动的开展进行合理有效的融合，与传统的教学模式都进行合理有效的变革，才能提高幼儿在课堂当中对于知识内容的学习接受程度，结合幼儿在课堂当中的实际学习情况，将不同的教学活动的开展都可以变得更加的具有趣味性，这样才能提高幼儿在爱国主义教育活动中的参与程度。

关键词：幼儿园；爱国主义；活动形式；传统节日；体验中强化

探索不同的爱国主义知识内容的讲解方法，教师也需要落实到课堂的实际教学情况中来，因为幼儿的学习年龄是比较小的，所以教师都需要运用通俗易懂的教学语言，这样才能增强幼儿对于知识内容的学习和理解，也能让幼儿在面对不同的课堂学习问题的时候，都可以进行积极有效的资格，从而有效的提升幼儿在课当中对于理论知识能的学习应用，教师在加强幼儿对于知识内容学习理解和分析的时候，也能从幼儿的学习表现中出发，对于不同的教学活动的开展顺序进行合理的调整，所以教师在借助传统节日知识内容的讲解，也能帮助幼儿升入到日常生活实践中来，这样也能让幼儿对于不同的理论问题进行有效的分析，提高幼儿的爱国主义的学习思想。

一、采取多种活动形式，渗透爱国主义教育

教师在采取多种教学活动的开展形式，能让幼儿对于不同的游戏活动，都可以进行积极有效的参与，这样在讲解爱国主义知识内容的时候，也能深化幼儿对于知识内容的学习理解，所以在开展不同的主题教学活动的时候，教师都可以将爱国主义的教育理念进行，提升幼儿在课堂中的学习表现，也能帮助幼儿对于不同的理论学习问题进行合理有效的探究，促进幼儿的学习思维意识的增强，帮助幼儿对于不同的学科理论知识内容都可以进行合理有效的运用，在增强幼儿的自主性学科思维意识的时候，也能引导幼儿深入到日常生活实践中来。

例如，从幼儿的个人学习能力的发展特点中，对于多种教学活动的开展形式，都进行合理有效的帮扶，也可以将爱国主义教育理念进行合理有效的运用，这样能增加幼儿在课堂中对于理论知识内容的学习思维，也能引导幼儿对于不同的学科问题，进行合理的思考和分析，促进幼儿的良好的学习思维习惯的养成。

二、围绕传统节日，设计爱国主义主题活动

教师在围绕传统的节日，可以帮助幼儿对于不同的理论问题进行合理的探究，也能让幼儿在这样的学习氛围下，都可以积极主动地提高自己对于爱国主义活动的参与程度，而且也能让幼儿提出自己的学习想法，所以教师在将不同的爱国主义的教学理念与相关的教学知识性的讲解进行有效融合的时候，优化幼儿在课堂中的学习思维，这样也能帮助幼儿对于不同的学科理论知识内容进行合理有效的探讨和分析，促进幼儿的自主学习思维意识的增强，所以教师都需要借助不同的教学知识内容来讲解设计主题教学活动。

例如，通过优化课堂中教学活动的开展质量，教师在围绕传统教学节日知识内容在节的时候，然后帮助幼儿对于不同的学习资源进行合理的收集，教师在将爱国主义主题教学活动的开展，与幼儿在课堂中对于知识内容的学习掌握，进行合理有效的融合，才能优化不同的教学知识内容讲解效果，也能帮助幼儿对于部分的理论知识内容进行合理有效的运用，这样在拓宽幼儿的学习范围的时候，可以增强幼儿在课堂中的学习表现。

三、创新活动形式，在体验中强化爱国主义教育

在增强幼儿在课堂中的学习提前感受的时候，都可以帮助幼儿对于不同的理论问题进行合理性的探讨，这样才能提升幼儿在课堂中的学习表现，而且创新教学活动的开展形式，也能优化幼儿价格当中对于爱国主义知识内容的学习和分析和运用，所以教师在面对不同的课堂教学知识理论讲解的时候，都可以根据幼儿在课堂中对于知识内容的学习方式，加强对于幼儿的学习思想的引导，帮助幼儿对于不同的学科理论问题进行和留学的探讨和分析，也能促进幼儿的良好学习思维习惯的养成。

例如，教师在面对不同的课堂教学知识讲解的时候，首先需要完善幼儿园教学课程体系的设置，这样才能增强幼儿在课当中对于知识理论的学习分析，也能帮助幼儿对于不同的理论学习问题都进行合理有效的运用，在幼儿体验学习活动的参与中都可以强化爱国主义知识内容讲解的有效性，而且教师在创新不同的教学活动开展形式的时候，也能提高幼儿在课堂中的学习兴趣授予教师，在与幼儿进行良好沟通和交流的时候，都可以帮助幼儿对于不同的理论知识内容进行和领袖的探讨和分析，能增强幼儿的自主学习的思维能力。

总而言之，让幼儿对于不同的理论知识内容进行和旅游学的探究，可以加强幼儿在课堂中对于知识内容的学习与运用，也能让幼儿在这样的学习氛围下积极主动的拓宽自己对于知识内容的学习思考，所以教师通过开展不同的爱国主义的教学活动，可以创新幼儿在课堂中的学习形式，也能帮助幼儿对于理论知识内容进行合理有效的概括和总结，促进幼儿的良好学习思维能力的发展。

参考文献：

[1]刘海君. 幼儿园爱国主义教育的思考与探索[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2019,13(5):130.

[2]吴惜香. 浅谈幼儿园爱国主义教育的意义和方法[J]. 中外交流,2019,26(25):220-221.