以创新角度为基础的小学体育教学策略

以创新角度为基础的小学体育教学策略

   陈中巧

大竹县观音镇白坝学校 635148

摘要：体育是小学教学中的主要内容，不仅能够锻炼小学生的身体素质，还能够有效提高小学生的心理素质。当前，小学教学中对于体育教学不够重视，在教学中没有充分发挥出体育科学的价值。体育教师需要能够认识到体育教学的价值，以创新角度为创新基础，对小学体育教学理念、教学方式进行创新，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的身体素质以及心理素质，使学生能够得到更加全面的发展，促进小学生身心健康生长。
关键词：创新角度；基础；小学体育；教学策略

小学体育在培养小学生身体素质以及心理素质过程中，能够充分发挥其学科优势，让小学生身体素质以及心理素质得到提升。基于创新角度进行小学体育教学，激发学生对体育运动的兴趣，让学生身体素质得到锻炼，促进学生健康发展。传统的小学体育教学方式无法体现出学科价值，需要教师能够对小学体育教学方式进行创新，鼓励学生能够积极参与到小学教学当中，培养学生形成良好体育素养，促进学生能够进行创新。
一、以创新角度为基础的小学体育教学意义
（一）激发学生体育兴趣

以创新的角度为基础对小学体育教学进行创新，能够激发小学生的体育学习兴趣，也能够提高小学生参与到体育课堂中的积极性和主动性。传统的小学体育教学过程中，学生参与的积极性不高，主要是由于小学体育教学内容过于单一，无法激发学生的学习兴趣，并且小学生爱玩、好奇心理较强，在体育课堂中比较愿意自由活动，不愿意被教学内容所束，。因此也导致小学体育教学无法取得良好的教学成果。创新小学体育教学能够为学生营造良好的体育学习空间，可以在激发学生学习兴趣的同时，还能够培养学生的创新意识和创新能力，让学生得到更好的发展^[1]。
（二）促进学生全面发展

随着教学改革的不断深入，越来越重视对体育学科的创新教育，也是提高小学阶段教学水平的重要途径。对小学体育教学进行创新，能够丰富小学体育教学内容，也能够培养学生的综合学习能力，让学生通过体育锻炼来形成独立的思维模式，使小学生的创新意识能够得到有效提升，并能够将这种意识运用到其他学科的学习当中，促进学生能够全面发展，有效提高小学生的体育能力以及学习能力。
二、以创新角度为基础的小学体育教学策略
（一）创新教学理念

以创新角度基础开展小学体育教学，需要教师更新教学理念，能够激发小学生的学习兴趣，提高学生在体育课堂的主体地位。体育教学过程中应注重学生体育思维的和体育意识的培养，展开灵活有趣的体育实践活动，使学生身体素质得到锻炼的同时，也能够提高学生的心理素质。小学体育教学中应应以培养学生兴趣为基础，采用多种教学方式进行体育教学，并重视小学生对体育技能的掌握。在体育教学开始前，体育教师需要制定完善的教学计划，根据对学生学习情况的了解，确定体育课堂教学目标，保证学生能够完成体育教学目标，熟练掌握体育技能，使小学生身体素质得到锻炼^[2]。
（二）创新教学方法

小学体育还需要创新教学方法，从而提高学生的实践能力。教师在小学体育教学的过程中，需要为学生营造良好的学习氛围，让小学生愿意积极主动地参与到体育教学当中。主动进行体育学习，熟练地掌握体育知识以及体育技能^[3]。例如：教师在进行足球学习的过程中，教师可以利用手机等为学生播放有关足球的歌曲，通过歌曲能够吸引学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，使学生融入到体育教学课堂当中，并且可以采取游戏教学的方式进行之后的体育教学。教师可以将学生进行分组，每小组学生需要组成圆圈开展足球传递游戏，如果在传递足球的过程中有学生出现失误，可以让失误的学生进行表演，如唱歌、讲故事等，游戏教学的方式能够激发小学生的学习兴趣和学习热情，游戏教学法在小学体育中教学中应用，对于学生的体育水平和学习能力增长都有着重要的作用，并且符合小学生心理认知特点、发展规律，能够有效培养学生的合作精神和创新意识。
（三）创新评价方式

小学体育教师也可以对小学体育教学评价方式进行创新，教学评价是检验学生对体育技能和体育知识掌握能力的重要途径，也是提高体育教学有效性的重要阶段。小学体育教学过程中，教师主要是通过检测成绩或者是期末成绩来评定学生的学习效果，但是通过测试对学生的成绩进行评定具有局限性。教师需要将对教学评价方式进行创新，能够使小学体育教学评价方式更加客观全面。在进行体育教学评价的过程中,需要转变传统的评价方式，对学生的体育学习情况做出准确全面的评价。例如：教师可以转变传统的教学评价结构，传统的体育教学评价主要以学生的期中成绩占比较重，教师在进行体育教学评价的过程中，需要对学生的学习态度和学习情况进行掌握，并对学生的进行评价，减少期末成绩的占比，使学生的体育能力和个人素质得到提升。在进行体育教学活动中，也可以转变传统的书面体育教学评价方式，用语言对学生进行评价，鼓励学生能够积极投入到体育课堂学习当中，帮助学生树立体育学习自信心，使学生的身体素质得到发展。

结束语

综上所述，小学体育教学从创新角度出发，需要对体育教学理念进行创新，将学生作为课堂教学的主体，充分发挥学生的主动性以及积极性，创新传统的体育教学方式，从而激发学生对体育学习的兴趣，避免体育课堂较为枯燥无味，难以吸引学生的学习注意力。小学体育教学过程中，体育教师需要对教学评价方式进行创新，对于学生学习态度以及学习过程进行评价，及时了解学生对体育知识的掌握情况，也能够对体育整体教学效果进行检查，针对不足以及问题需要及时进行改进，从而有效提高小学体育教学水平，加强学生对体育知识的掌握能力，以及对体育技能的熟练度。
参考文献

[1]杨重亮.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程(上),2019(09):132.

[2]张娟.从创新开始 落实体育锻炼——基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程(中),2018(10):23.

[3]李宗元,陈晓雪.以创新角度为基础的小学体育教学方法探究[J].科学中国人,2016(08):225.