听见成长的声音——浅谈小班幼儿礼仪教育的培养

听见成长的声音 ——浅谈小班幼儿礼仪教育的培养

牛田茁

海洋二班

想把阳光和你们都揣进兜里，于是在金秋九月我们相遇在充满温暖的海洋二班。想把礼仪和笑脸都揣进兜里，于是在充满好奇的海洋二班我们用独立、简朴、劳动、不断充实自己，还想把感恩和幸福也揣进兜里，于是在充满快乐的海洋二班我们用食育、感恩、团队、规矩、毅力、兴趣装点自己。最后，左兜是满满的养分，右兜是深深的爱意，而灌溉着成长的礼仪教育深深扎根在孩子的心里。

谈到幼儿礼仪教育的培养，我们认识到，幼儿良好的礼仪不是一朝一夕、一事一物的一节课、一个活动就能见效的，它既要有计划、有目的、有系统的“显性课程”，又要有多渠道、多方位有机渗透的“隐性课程”。因此，这就要求我们把幼儿礼仪养成教育自然地渗透到一日活动中的各个方面，随处皆是礼仪，随时皆是教育。

1. 环境中渗透情感，让眼前的美好画面充实孩子心灵

开学伊始，我们针对小班幼儿年龄小、爱模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。疫情原因，孩子们不能被家长送进班级内来，所以在幼儿园门口迎接孩子的到来，成了一道别致的风景线。我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子。每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，这些小事情虽然看似不经意，但在特殊时期我们的笑容虽在口罩后面，可在一句句暖人暖心的问候之中，却处处洋溢着礼貌和文明的美德，同时也让幼儿在相处的过程中逐渐学会感受、接触等关心的话语和爱的行为，久而久之，孩子们就能在这样的氛围感染下，很自然地去表达自己的爱与关心。通过教师日常生活中一点一滴、一言一行的渗透式教育，让孩子们在不知不觉中潜移默化的懂得文明礼貌，懂得了爱与帮助是相互的、是快乐的，从而对生活充满了美好期望。

2. 在节日活动中，强调独立、简朴、劳动的重要性。

由于当下的后疫情时代，我们虽然无法进行大型的活动安排，但根据幼儿园领导的支持和我们老师的精心安排，班级内九月份策划了“爱暖重阳节”活动，精美的礼物，不如我们孩子手中的一朵自制小雏菊。在培养孩子独立完成作品的同时，渗透给孩子重阳节的意义。让孩子们了解，送给家人的礼物重在心意，不用花钱，我们也能为他们带来欢乐。无形中也在孩子们心中建立了勤俭节约的美好品质，也更进一步的将这种简朴的家风传递到家庭中的每个人。

教师节，我们给孩子讲了教师节的意义。孩子们为老师亲手画画、折一朵鲜花、送老师一个拥抱、我们还积极鼓励孩子们尝试自己擦自己的小椅子，帮助老师做劳动，为班级做卫生的小环节。在祝福老师节日快乐的同时，感谢所有老师的细心教育，珍惜他人的劳动成果。其实每个环节渗透着礼仪教育，每个细节都教给孩子成为最好的自己。

3. 在教育教学活动中，抓住食育、感恩、毅力、为培养的契机

本学期，小班年级组更换了美慧树教材，教材中根据五大领域做出明确的教育教学目标，所以我们在规定的教学目标基础上，更加注重孩子的礼仪教育培养。在美慧树系统教材中，我们有一本叫做《食物乐园》的教材书，主要通过幼儿为载体，关注幼儿的感觉世界。那么，很好的在这基础上配合我们的食育特色课程，讲一讲本班小厨房的食育特色“青藤蜜果”藤上的果实怎么来的，农民伯伯如何耕种，收获，最终我们要怎么样制作才能做出现在好吃的饭菜。每一个教育环节其实都是环环相扣，所以在这一环节中，我们还能体现，我班针对小班幼儿的年龄特点，组织孩子观看了一次“悯农”系列短片，真切感受粮食的得来不易，从而渗透餐前感恩词,“感恩农民伯伯、感恩食堂的叔叔阿姨、感恩爸爸妈妈、感谢老师。”在一声声感恩语中,孩子们不仅能用心感受得来不易的生活，还能够在等待用餐的环节中学会安静等，静静听的文明习惯。那么，好的习惯是需要不断坚持的，任何习惯都不是一蹴而就的，于是我们将孩子餐前感恩的视频发送至家长群，让这种好的习惯变成整个家庭的坚持，也是一种有毅力的体现。

4. 在游戏活动中，融合规矩与兴趣的重要性

游戏活动是指充分满足幼儿玩的需要的一种活动。在游戏活动中，不仅需要克服困难，还需要与他人合作共享成功的乐趣，这时向幼儿进行礼仪行为养成教育获得最佳效果。

小班幼儿在日常游戏中，规则意识的培养可以说是重中之重，所以在每一次的游戏活动中，我们更加强调规则意识，也为了日常常规培养打好基础。比如：区域活动中我们要求建构区的玩具积木要按照要求从哪里拿的送回到哪里去，保持物品整理摆放整齐。美工区的手工材料一定要按照老师的要求和规定使用和爱护等等，所以我们提倡区域规则先行的原则，给孩子们介绍每个区域的区域规则，更加加深孩子们的规则意识。同时，在区域活动中我们让孩子根据自己的兴趣自由选择区域，也培养了孩子发现自己兴趣，自由独立的完成游戏。当然幼儿在有趣的游戏中进行行为练习也会寓感恩教育于游戏活动中。孩子们在区域活动中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。孩子们可以相互帮助，共同合作完成，在游戏里真真正正的将教育渗透到孩子的世界中。

五、家园共育，从幼儿到家长体现团队的重要性

好的团队意识，来源于对一个班集体的引领和整个班集体团队意识，同时想要培养孩子良好的礼仪素养，家园配合也必不可少。所以在开学初的家长会上，向家长宣传班集体团队的重要性和必要性，让每位家长引起重视，其次对家长的行为习惯也提出合理性的建议，让家长对约束自己的行为举止，以身作则。在海洋二班微信平台中，我们经常为家长发送一些有关礼仪教育培养的绘本，从各个方面引导家长和幼儿园走在一条共同努力的道路上，我们希望培养文明礼仪的班级风貌，独立、简朴的精神祭奠，爱劳动、懂感恩、知食育、守规矩、建立一个融合有强大的毅力品格、热爱幼儿园的活动的积极兴趣的好的团队班集体。

在不请自来的新的一年里，小班上学期急匆匆的画上了句号，可教育始终是不断更替，始终向前的。所以才有了我们一次有一次的总结与提高。成长亦是如此，礼仪教育是个贯穿我们生命生活的教育，我们都希望她是一种香气弥漫在空气中伴随着我们呼吸，更希望她像雨滴，一点点灌溉着我们长大，就像此时此刻，你听，成长的声音，悦耳而动听。