以个体心理自助和集体心理互助相结合的训练模式为突破口,建立大学生心理健康教育的新模型。主要是通过两个渠道实现:一是建立大学生个体心理自助的模式;二是建立集体心理互助的模式。分析了当前大学生心理健康教育存在的缺陷.对个体心理自我救助的五个主要途径及集体心理互助的类型、组织机构和成员行为进行了剖析,从而初步形成我国大学生心理自我救助的系统,使大学生心理健康教育走出一条更加科学的路子。
淮南师范学院学报
2007年6期