中职教育深化产教融合问题与对策

中职教育深化产教融合问题与对策

孙召鹏

邯郸市第二职业中学 河北邯郸 056000

摘要：目前中职教育成为国家关注的重点，我国教育体系随着社会不断的进步出现了多元化的发展趋势。虽然中职教育和普通教育并不相同，但是在社会经济的发展中却起着相同重要的作用，社会不断发展进步需要大量的人才助力经济的发展，目前在中职教育中产教融合是当前的时代主流趋势，不仅能够有效地保障中职院校的学生毕业就业率还能够保障企业拥有大量输送人才的地方，同时能够保障中职院校的未来发展前景。本文主要是针对于中职教育深化产教融合问题进行深度分析，并提出相应的对策给予参考。

关键词：中职教育；产教融合；深化产教融合

引 言

目前国家教育为了更好地促进产教融合合作，主要是为了给予学生更多的毕业机会，也是为了能够为企业提供更多优质的人才输入，从而减少企业培养人才的成本投入。产教融合能够实现我国优秀人才定向培养并且能够进行合理的分配，适应在不同的工作岗位中为企业培养更多具有专业能力的优秀人才，而目前实行产教融合的过程中出现了很多问题，面对此类问题进行详细分析并提出如何解决的方案，从而为更好地实现产教融合起到推动的作用。

1中职院校产教融合的运行现状以及存在的问题

1.1 教学制度的问题

目前对于中职院校产教融合过程中受到教育制度的影响，产教融合的教育模式不能达到相应的标准。产教融合主要是为了学生在毕业以后能有更好的出路，企业在学生毕业以后能够获取大量优质的专业性人才，而中职学校能够实现一定的影响力度，学生在学校就可以针对企业的相关规定以及企业文化进行学习，在工作过程中能够很清楚企业的基础文化，缩短了毕业生到就业的整个适应过程直接就能上岗工作。对于企业来说能够获取专业型的人才是非常有利的，而目前的情况没有相关的法律法规对双方进行制约导致利益出现分歧，企业的重点都放在经济利益角度，并不想花费大量的时间和精力在培养人才上面，而学校只考虑如何培养人才从而和企业之间的沟通比较欠缺，导致整体合作过程中并不协调。

1.2院校认识的问题

中职院校在实行产教融合过程中受到影响的主要原因还有院校认识的问题，学校对于实行产教融合规章制度只是领会了表面含义，而并没有深度思考内在的含义，仍然运用传统的教学方式和理念，虽然部分院校实行了产教融合制度但却没有相应的实践效果，导致学生在学习的过程中仍然只是对基础知识的领悟，并没有实际操作的相关经验，导致学校和企业的合作只停留在表面现象并没有达到深入合作的水平，院方对于产教合作并不重视，而企业对于产教融合也处于比较冷淡的态度。

1.3教学模式的问题

教学模式的问题直接影响着中职院校实行产教融合，部分中职院校在实行产教融合的过程中对于学生的教学方式还是停留在传统的教学方式以课堂教学为主，目前随着信息时代的到来，很多教学方式已经通过新媒体方式进行教学，激发学生课堂的学习积极性还能实现课堂互动模式，以及加强课后实践活动相结合，真正从根本上解决学生就业和学习相结合的过程，而目前部分中职院校没有实现相应标准，仍然运用传统的教学方式导致学生在学习过程中感到乏味并没有浓厚的学习兴趣，从而对产教融合受到严重的影响。

2中职院校深化产教融合问题的策略与方法

2.1更新教育教学观念，树立产教融合思维

中职院校实现产教融合主要目的就是为了实现学生未来就业问题，学生的就业好坏直接影响着中职院校的长久发展，而部分院校还停留在传统教学观念当中，没有正确认识到产教融合带给学校的切身利益。要深度加强学校对于产教融合的高度认识，可以和企业进行有效结合，学校和企业进行有效的沟通才能从多方面丰富学生的学习内容，学生学习的内容不仅仅局限在课本上的知识点，还需要对企业的企业文化以及企业管理进行相关了解，为了更好地实现就业问题，学校可以引进企业的新技能、新工艺、新思想加入到教学工作中去，从而激发学生对于学习的积极性。并且根据学生的差异化区别，可以为企业培养不同岗位的优秀人才针对不同的学生采取不同的教学理念，为企业未来提供专业性的复合型人才，企业多为学校创造更多的社会实践学习，让学生在学习的过程中充分提高动手能力以及思维创新能力。

2.2调整人才培养方案，开拓企业发展空间

为了能够更好的实现产教融合模式，学校可以邀请企业加入到培养人才的工作中来，企业可以派专门的技术型人员对学生进行传教，同时教师也可以去企业中进行实践学习企业的更多相关知识，真正的做到企业和学校实现深度融合。从而促进学生在学习的过程中具有更多更丰富的学习内容，不仅能学习到相关的理论知识，还能对就业以后的技术操作有提前了解的机会，企业技术型人员可以和教师进行详细沟通，在教学方案上以及课件准备上有机结合，从而带动学生在学习中的课堂氛围，打破传统的教学模式运用新型的多媒体教学方式让学生能够更加直观的学习到企业相关知识更好地为企业服务。

2.3创新产教融合合作模式

为了能够更好地实现产教融合企业和学校可以达成一致，在项目投资过程中实现合作关系，例如学校的实验室可以给企业进行研究使用，而企业可以把实际操作工厂作为学生的实践实习基地，从而促进学校和企业之间的深度融合。在教学过程中也要实现企业和学校的深度融合，学校可以给予企业新的思路思想，而企业能够给予学校新的内容，可以针对学生个异性实现订单式培养，所谓订单式培养就是企业和学校达成一致，近几年企业需要什么样的人才学校针对企业的需求定向培养相关人才毕业后输送给企业，学校可以和企业进一步融合。为学生制定学金制度，以企业的名义对学生进行奖励学生会对企业产生浓厚的兴趣，从而激发学生学习动力更好的为企业进行服务。

2.4完善相应的保障措施

目前中职院校企业和学校融合还存在一些问题，所以需要国家政府的相关政策支持，很多企业会存在只考虑经济效益的原因，不想在培养人才方面浪费太多时间，往往忽略了人才能够给企业带来的实际效益。如果企业直接从市场招聘相关人才，首先成本方面投入比较大，其次市场招聘上来的人员稳定性不足，对企业来说培养这样的人才后期会对企业造成严重威胁，而通过学校培养的专业型人才，首先具有一定的稳定性，其次在相关内容上是进行定向培养专业能力强，产教融合过程中学生不仅在学习相关知识，还进行了企业文化以及企业实际操作的训练，毕业后不需要等待过渡期就可以直接上岗，整体来看要比外聘人员成本更低更划算。政府可以提出相关奖励政策，减少产教融合过程中的企业税务问题，也可以通过给予更多优惠政策以及贷款利率方面来激发企业和学校合作的积极性，保障了企业的自身利益就更愿意加入到产教融合的模式中来。

结语

随着社会不断的发展，国家对于教育的高度重视，习近平总书记在会议上提出产教融合的新思想新策略。为了能够保障学生更好地就业能够保障企业更好的发展，真正将产教融合模式落实到实际应用中，更加符合现在的发展潮流，产教融合不仅能够保障学生的就业问题得以解决，还能从侧面上保障企业收获更多优质的人才力量，不仅降低了成本投入还获取了更多优秀的人才资源，从而带动了企业的经济快速发展。

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